如何輕松學(xué)物理

摘 要：根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，從“激趣”“巧點(diǎn)”“實(shí)訓(xùn)”“授漁”四個(gè)方面談?shì)p松學(xué)物理的方法。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)科；學(xué)習(xí)；方法

發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的方法要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理感興趣，建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這里，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下如何讓學(xué)生更輕松地學(xué)好物理。

一、激趣

即用熟悉的自然、物理現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)中，我結(jié)合物理實(shí)用性很強(qiáng)的特性，從引導(dǎo)學(xué)生留意生活中知道而不能理解的自然現(xiàn)象入手導(dǎo)入新課，取得很好的效果。如：講光的直線傳播原理時(shí)，我自制了簡(jiǎn)易的相機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)我拿的是什么，有什么作用，再通過(guò)學(xué)生觀察，質(zhì)疑：你知道它根據(jù)什么原理制成的嗎？你想試試嗎？這些問(wèn)題能引起學(xué)生極大的興趣。有了興趣做保障，教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、巧點(diǎn)

即在教學(xué)過(guò)程中，教師盡可能搜集或利用素材，把一些枯燥的知識(shí)變得鮮活起來(lái)，從而提高學(xué)生的注意力。例如，講萬(wàn)有引力的時(shí)候，我就引導(dǎo)學(xué)生重新復(fù)習(xí)小學(xué)教材《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，引導(dǎo)學(xué)生利用不同的試驗(yàn)方式檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡這種輕松愉快的教學(xué)氣氛，這樣學(xué)生就會(huì)因趣味而學(xué)習(xí)，因喜歡而學(xué)習(xí)。

三、實(shí)訓(xùn)

即通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，不斷提高學(xué)生的能力。演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體明確的認(rèn)識(shí)。我們都知道，實(shí)驗(yàn)是理解物理概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。這方面，我感觸最深的是我縣開(kāi)始的理化實(shí)驗(yàn)考試，幾年的堅(jiān)持，對(duì)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有著不可替代的作用。

四、授漁

即要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，研究學(xué)法的傳授。掌握學(xué)法是提高學(xué)習(xí)效率的前提。物理教學(xué)過(guò)程中，一抓“理”，即講求物理方法。如教學(xué)中常用的觀察法、實(shí)驗(yàn)法、理想化法、控制變量法……這些方法是根據(jù)物理學(xué)科研究的范圍和學(xué)科自身的特點(diǎn)而產(chǎn)生的，需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練；二是重“理”，即注意數(shù)理結(jié)合。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)物理、解決物理問(wèn)題的工具，正是有了數(shù)學(xué)的介入，才使得物理趨于精確和統(tǒng)一。物理教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極從數(shù)學(xué)的角度考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)的思維和計(jì)算來(lái)解決物理應(yīng)用問(wèn)題，從而形成物理學(xué)習(xí)與應(yīng)用必備的知識(shí)體系。

參考文獻(xiàn)：

朱良才.讓教學(xué)更生動(dòng)：激發(fā)興趣讓學(xué)生快樂(lè)認(rèn)知[M].西南師范大學(xué)出版社，2011.

作者簡(jiǎn)介：徐瑞冰，男，出生年月：1979.10，本科，就職于遼寧省朝陽(yáng)市建平縣第一中學(xué)，研究方向：初中物理教學(xué)。