萬琳琳

摘 要：高職金融專業(yè)需要更加突出實踐教學，保障學生的實踐學習條件，完善課堂教學體系，不斷優(yōu)化教學方法，構(gòu)建完善的校內(nèi)外實訓實習基地，讓學生能夠真正具備專業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)能力，提高他們的就業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞：高職院校；金融專業(yè)；實踐教學；改革

高職院校是我國職業(yè)才的重要教育培養(yǎng)基地，是我國市場技能型應用人才的重要來源地。職業(yè)教育的突出特點是應用能力培養(yǎng)，注重實踐教學。高職金融專業(yè)教學需要更加突出實踐教學，培養(yǎng)學生專業(yè)技能。但是，當前的金融教學沒有能夠突出實踐教學的應有地位和作用，需要切實進行教學改革，強化實踐教學，培養(yǎng)更多的具有實踐創(chuàng)新能力的高素質(zhì)金融人才，提高學生的就業(yè)競爭力，實現(xiàn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

一、設(shè)置完善的實踐教學課程體系

高職金融專業(yè)注重實踐教學，提高實踐技能，首先需要完善的課程體系來保障教學。高職院校需要改革課程設(shè)置，結(jié)合專業(yè)特點和職業(yè)特色，構(gòu)建更加完善的實踐教學體系，為學生提供的更多實踐教學指導，安排充足的實訓學習和實習訓練。高職院校金融專業(yè)需要結(jié)合本校辦學實際，立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際，為學生提供豐富的實踐教學內(nèi)容，以此讓學生在實踐中更好地學習金融知識，加深對理論的理解，并在實踐中豐富自己的專業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)對金融的感知和分析判斷能力，真正鍛煉綜合能力，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。金融專業(yè)實踐教學課程體系包括基礎(chǔ)實訓課程、專業(yè)實訓課程以及綜合實訓實習課程。依照教學規(guī)律，對學生進行循序漸進式訓練指導，讓學生從基礎(chǔ)能力培養(yǎng)做起，逐步提升他們的綜合技能，切實培養(yǎng)實踐性人才。比如，可以通過基礎(chǔ)實訓讓學生掌握基本的點鈔技術(shù)，熟悉與金融相關(guān)的計算機應用技術(shù)，提高他們的反假幣技能，從而培養(yǎng)他們的基本技能。然后結(jié)合金融行業(yè)的發(fā)展實際，圍繞學生未來的工作崗位和職場環(huán)境，立足國際國內(nèi)金融的大背景，讓學生能夠掌握銀行基礎(chǔ)業(yè)務，培養(yǎng)和強化他們的國際結(jié)算專業(yè)技能，豐富專業(yè)素養(yǎng)。在校內(nèi)實訓課程教學的基礎(chǔ)上，設(shè)置一定的校外實習課程教學內(nèi)容，組織學生到商業(yè)銀行、保險機構(gòu)實習，安排相關(guān)的實習內(nèi)容、組織形式、實踐教師以及考核標準等，切實提高他們的實踐應用和創(chuàng)新能力。

二、不斷豐富實踐教學方法方式

實踐教學改革需要根據(jù)學生學習和高職院校金融專業(yè)教學實際，不斷豐富教學方法，靈活教學方式，創(chuàng)新實踐教學模式，以更好地服務實踐教學，確保學生能夠在實踐教學中有興趣、有熱情，能夠真正激發(fā)他們的學習欲望，提升專業(yè)實踐教學效果。把理論學習和實踐技能訓練有機結(jié)合起來，讓學生能夠在理論的指導下更好地實訓鍛煉，在實訓實習中感知相關(guān)理論，并結(jié)合工作實際不斷創(chuàng)新理念。教師需要不斷豐富教學方法，針對教學實際靈活選用教學方法，確保實踐教學扎實有效，真正提升學生認識，培養(yǎng)和強化他們的實踐能力。比如，采取直觀演示法讓學生更加直接地感知金融操作，案例分析法結(jié)合具體案例讓學生全面感知和體味金融業(yè)務流程方式，情境練習法為學生創(chuàng)設(shè)更多的模擬情境，讓學生在具體情境中實訓鍛煉等等。教師根據(jù)教學內(nèi)容選擇靈活多樣的教學方法能夠充分激發(fā)他們學習興趣，發(fā)掘?qū)W生的學習潛力，促進學生實踐能力的提升。

例如，學習金融工具的有關(guān)教學內(nèi)容，可以選擇直觀演示教學的方法給學生直接用投影儀展示支票、匯票等，結(jié)合具體圖像向?qū)W生解說。再如，教學捆鈔、點鈔的有關(guān)內(nèi)容時，可以直接從銀行借來員工聯(lián)系點鈔的磨具，讓學生直接練習點鈔、捆鈔，這樣的教學直觀高效，學生實踐起來興趣大增，教學效果非常明顯。再如，學習保險推銷的內(nèi)容時，模擬相關(guān)的保險的推銷的情景，讓學生現(xiàn)場模擬，并根據(jù)學生的表現(xiàn)現(xiàn)場點評指導，學生邊實踐邊改進，既能掌握知識，又能真正提升能力，強化學生綜合素養(yǎng)。

三、建設(shè)完備的高職金融專業(yè)模擬實訓室

高職院校實踐教學的主體是校內(nèi)實訓室，也是理論與實踐高效融合的重要保障。高職院校金融校內(nèi)金融實訓室是重要的基礎(chǔ)保障，需要根據(jù)教學需要建設(shè)高標準的實訓室，采購最新的硬件設(shè)備，引進最新的教學應用軟件。高職金融實踐教學的很多應用課程都要在校內(nèi)完成，校內(nèi)實訓是高職金融專業(yè)學生提高綜合技能的重要保障，是學生參與校外實習的重要練兵，也是以后保障學生走向工作崗位能力的重要前提。只有完備的實訓室才能讓學生真正參與實訓，才能讓學生在實訓中真正鍛煉能力，保障教學質(zhì)量。高職金融專業(yè)還應做好實訓室的綜合管理，引導學生積極參與實訓，并且能夠及時給予學生指導，更好地發(fā)揮實訓室的作用。還應做好開放管理，給學生足夠的時間和機會，讓學生積極參與實踐實訓，讓學生能夠根據(jù)自己需要隨時隨地實踐練習，教師也應不斷提升的實踐指導能力，服務學生的應用技能提升。

四、強化校外實習基地聯(lián)絡(luò)建設(shè)

校外實習基地是學生實踐應用能力培養(yǎng)的重要保障，也是學生真槍真刀練習的重要平臺，更是實現(xiàn)學生能力與社會接軌的重要途徑。高職院校需要做好校外實習基地的聯(lián)絡(luò)，爭取為學生提供更多的實習基地，讓學生能夠在具體的工作崗位上感知工作的環(huán)境和氛圍，熟悉相關(guān)的操作流程，掌握最基本的業(yè)務，培養(yǎng)他們的崗位意識和職業(yè)能力。高職院校需要做好校企合作，聯(lián)系更多的銀行機構(gòu)、證券公司、保險公司等金融結(jié)構(gòu)，為學生營造較好的實習環(huán)境。積極做好相關(guān)協(xié)調(diào)，確保實習企業(yè)能夠給學生提供充足的崗位，又能給學生真正的指導，讓學生真正培養(yǎng)能力。確保學生能夠把校內(nèi)學習和校外實習有機結(jié)合，學校教育和企業(yè)發(fā)展需要有效融合，更好地拓展學生的視野，讓學生在具體操作中研究新情況，發(fā)現(xiàn)新問題，提高他們的創(chuàng)新能力。

總之，高職金融專業(yè)一定要注重實踐教學改革，強化學生的實踐應用能力，保障學生的實踐學習條件，完善課堂教學體系，為學生提供行之有效的指導和服務，讓學生能夠真正具備專業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)能力，提高他們的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)和造就更多適應社會發(fā)展需要的高素質(zhì)實踐性人才。（作者單位：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院）

參考文獻：

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