金融專業(yè)
- 金融科技時代下涉農(nóng)高校金融專業(yè)教學(xué)改革研究
跟時代要求對金融專業(yè)的教學(xué)進行相應(yīng)地改革。為此，該文以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，分析青島農(nóng)業(yè)大學(xué)金融專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資情況等方面的不足，針對這些問題提出相應(yīng)的改革建議，旨在能夠全面推動涉農(nóng)高校金融專業(yè)教育教學(xué)的改革發(fā)展。關(guān)鍵詞：金融科技；涉農(nóng)高校；金融專業(yè)；金融人才；人才培養(yǎng)目標(biāo)中圖分類號：G642? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）30-0118-04Abstract： The highly in
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 金融人才需求視角下高職金融專業(yè)實務(wù)類課程改革探索
人才需求開展金融專業(yè)人才培養(yǎng)工作，能夠提高高職人才培養(yǎng)工作的針對性，提高金融專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。要推動金融專業(yè)課程教學(xué)改革，高職院校需要進一步挖掘基層金融機構(gòu)的人才需求，將教學(xué)改革工作與行業(yè)發(fā)展、崗位需求結(jié)合起來，融合課程思政的要求全面化地培育人才。文章以“商業(yè)銀行柜臺業(yè)務(wù)”課程為例，探究金融機構(gòu)人才需求視角下金融專業(yè)實務(wù)類課程改革的路徑。關(guān)鍵詞：金融機構(gòu)；人才需求；金融專業(yè)；實務(wù)類課程；教學(xué)改革中圖分類號：C961；G642文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 思政教育下高校金融專業(yè)師資隊伍建設(shè)淺析
合新時代要求金融專業(yè)高素質(zhì)人才，大思政教育勢在必行，由此對高校金融專業(yè)師資隊伍提出了更高的要求。本文通過分析當(dāng)前高校金融專業(yè)課程思政師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及存在的不足，提出相應(yīng)的改進對策，希望能為高校同類專業(yè)建設(shè)在師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、整體政治素養(yǎng)提升等方面提供一定的參考。關(guān)鍵詞：金融專業(yè);課程思政;師資隊伍建設(shè)引言新時代，為持續(xù)深化改革開放、推進鄉(xiāng)村振興，更好維護金融穩(wěn)定、預(yù)防系統(tǒng)性風(fēng)險，我國對高校人才培養(yǎng)尤其是金融行業(yè)的人才培養(yǎng)顯得格外關(guān)注，也對該領(lǐng)域的思政教育
裝備維修技術(shù) 2022年25期2022-07-13
- 應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位與課程體系構(gòu)建研究
用型本科高校金融專業(yè)在人才培養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生的專業(yè)實踐能力，這是金融專業(yè)的實踐應(yīng)用特性決定的。高校要根據(jù)社會企業(yè)對金融專業(yè)人才的不同層次需求，建立科學(xué)化的人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)方案，以提升金融專業(yè)學(xué)生的社會適應(yīng)性，同時，金融專業(yè)學(xué)生也能夠根據(jù)自己的專業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而實現(xiàn)個人的充分發(fā)展。[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型本科 ?金融專業(yè) ?人才培養(yǎng) ?課程體系課題與基金項目：陜西省高校青年創(chuàng)新團隊“基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的金融科技與智能財務(wù)融合創(chuàng)
陜西教育·高教版 2022年7期2022-07-08
- 信息化背景下雙語教學(xué)在金融中的應(yīng)用研究
信息化教學(xué);金融專業(yè);雙語教學(xué);研究隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，科技不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今社會人們工作和生活的重要工具。信息化作為互聯(lián)網(wǎng)的重要表現(xiàn)形式，影響了各行各業(yè)。信息化浪潮下，信息技術(shù)對現(xiàn)代教育發(fā)展產(chǎn)生了愈加深刻的影響。信息化教學(xué)將多媒體技術(shù)等先進信息技術(shù)及工具充分、合理地運用到教學(xué)中，改進教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、完善教學(xué)評價，同時實現(xiàn)教學(xué)平臺的網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)資源的數(shù)字化、教學(xué)管理的科學(xué)化，從而提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。一、雙語教學(xué)中存在的
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 新經(jīng)濟形勢下高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究
濟飛速發(fā)展，金融專業(yè)將滲透到金融、經(jīng)濟乃至社會生活中。金融專業(yè)教育者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識金融專業(yè)學(xué)科的本質(zhì)所在，強調(diào)應(yīng)用型教育，培養(yǎng)數(shù)量型、金融型和管理型人才。合理設(shè)計培養(yǎng)方向和培養(yǎng)框架，重視職業(yè)道德教育和金融專業(yè)思維的培養(yǎng)，是培養(yǎng)金融專業(yè)人才的重要前提條件。關(guān)鍵詞：金融專業(yè);人才培養(yǎng)：培養(yǎng)方向引言：傳統(tǒng)金融行業(yè)在新興技術(shù)的沖擊下不斷變革升級，技術(shù)與金融的全面融合發(fā)展促使金融行業(yè)迸發(fā)出前所未有的潛力，金融服務(wù)及應(yīng)用場景不斷拓展，當(dāng)前已步入金融科技時代。云計算、大數(shù)據(jù)、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 課程思政下高職金融專業(yè)協(xié)同育人路徑與措施研究
下的高職院校金融專業(yè)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行分析，并列出幾點關(guān)于提升金融專業(yè)教學(xué)效率的解決辦法，以供參考。關(guān)鍵詞：課程思政;高職院校;金融專業(yè);育人路徑;措施策略中圖分類號：G4文獻標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.07.0780引言金融專業(yè)是高職院校教學(xué)的重點專業(yè)之一，其注重于培養(yǎng)學(xué)生的教育課程中專業(yè)技能，還要加強培養(yǎng)他們綜合的職業(yè)能力，為他們將來步入社會工作奠定基礎(chǔ)。思政教育是當(dāng)今社會國家向前發(fā)展的必要條件
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年7期2022-03-17
- “新商科”背景下怎樣深入推進金融專業(yè)雙語教學(xué)改革
語教學(xué)模式在金融專業(yè)課堂教學(xué)中越來越普及。本文探討了目前金融專業(yè)課程雙語教學(xué)發(fā)展過程中存在的問題，從優(yōu)化教材選擇與專業(yè)英語教學(xué)、改進教學(xué)方法及培養(yǎng)教師團隊等方面提出了對策及建議。關(guān)鍵詞：新商科 金融專業(yè) 雙語教學(xué)伴隨第四次工業(yè)革命和第三次技術(shù)革命的到來，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已進入全新的轉(zhuǎn)型升級階段。在此背景下，新制造、新零售、新金融、新教育、新能源五大行業(yè)的新生事物層出不窮，由此傳統(tǒng)高校商科教育面臨挑戰(zhàn)。不斷優(yōu)化和創(chuàng)新傳統(tǒng)商科人才培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式，已成為不可阻擋
文教資料 2021年9期2021-12-17
- 金融科技背景下高職院校金融專業(yè)實踐教學(xué)模式研究
景下高職院校金融專業(yè)開展實踐教學(xué)的改革路徑。[關(guān)鍵詞]金融科技 ?高職院校 ?金融專業(yè) ?實踐教學(xué)課題：陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題《金融科技背景下高職院校金融管理專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究》（課題批準(zhǔn)號：SGH20Y1624）。引 ?言金融科技是基于我國金融領(lǐng)域的不斷發(fā)展，在金融與科技融合狀態(tài)下誕生的金融新模式、新業(yè)務(wù)。隨著金融科技理念的出現(xiàn)，以及我國金融產(chǎn)業(yè)與世界金融結(jié)合程度的加深，金融領(lǐng)域?qū)ξ覈逃I(lǐng)域金融方向人才培養(yǎng)的需求與要求也逐漸提升。在金融科技理念影響下
陜西教育·高教版 2021年11期2021-12-03
- 淺析雙創(chuàng)背景下高職院校“區(qū)塊鏈+金融專業(yè)”實踐教學(xué)改革
創(chuàng);區(qū)塊鏈;金融專業(yè);教學(xué)改革中圖分類號：G712;F830-4文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）06 — 0162 — 03引言李克強總理在2014年夏季達沃斯論壇中提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，“雙創(chuàng)”關(guān)鍵詞在中華民族掀起了一股新浪潮。正如在十九大報告中，習(xí)總書記提到的創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。十二五規(guī)劃綱要中明確提到，在就業(yè)方面要給予高校畢業(yè)生輔導(dǎo)，提升學(xué)生的職業(yè)技能水平，支持和鼓勵有創(chuàng)業(yè)想法的
理論觀察 2021年6期2021-10-29
- 基于校企合作的高職金融專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)
職院校在進行金融專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)時，可以通過加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作，以此來提高學(xué)生進入崗位后的適應(yīng)能力和適應(yīng)速度。關(guān)鍵詞：校企合作;高職;金融專業(yè);職業(yè)能力一、高職院校在金融管理專業(yè)人才培養(yǎng)中的困境（一）培養(yǎng)目標(biāo)不準(zhǔn)確、就業(yè)指導(dǎo)不明確目前，我國高職院校在培養(yǎng)金融管理專業(yè)人才的過程中存在培養(yǎng)目標(biāo)不準(zhǔn)確。高職院校開設(shè)的課程應(yīng)該服務(wù)于就業(yè)崗位，確切說是能夠?qū)崿F(xiàn)高職學(xué)生就業(yè)的崗位，而現(xiàn)在往往因人設(shè)課，而不是因崗設(shè)課，導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識比較單調(diào)和落后。高職
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年11期2021-10-14
- 疫情期間金融專業(yè)在線教學(xué)效率評價
析對疫情期間金融專業(yè)的在線教學(xué)效率進行研究，計算在線課程的相對教學(xué)效率值，并從有效性的角度分析與教學(xué)效率相關(guān)的因素，對產(chǎn)生效率差距的原因和改進方向進行探討，以期為在線教學(xué)常態(tài)化提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞 高職院校;DEA;在線教學(xué);金融專業(yè);教學(xué)效率中圖分類號：G434? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）10-0040-04Evaluation of Teaching Efficiency of Financial Major in
中國教育技術(shù)裝備 2021年10期2021-10-11
- 開放大學(xué)對接社區(qū)教育新模式的實踐與探索
關(guān)注，本文以金融專業(yè)為例，通過對社區(qū)教育的現(xiàn)狀、問題及原因進行分析，探討如何將開放大學(xué)對接模式應(yīng)用于高校教學(xué)中，為未來培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)性人才提供新思路和方法。關(guān)鍵詞：開放大學(xué);社區(qū)教育;新模式;實踐與探索;金融專業(yè)在現(xiàn)代化的社會發(fā)展過程中，社區(qū)所發(fā)揮的作用越來越明顯和關(guān)鍵，開放大學(xué)對接社區(qū)教育的創(chuàng)新模式，為社會和開放大學(xué)的共同發(fā)展迎來了新的機遇。開放大學(xué)要充分地結(jié)合社區(qū)教育的優(yōu)勢，尤其是將金融專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識和社區(qū)教育積極地融合在一起，并且在教學(xué)模式上進行
時代商家 2021年27期2021-10-09
- 信息化教學(xué)在本科院校金融專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用分析
學(xué)在本科院校金融專業(yè)課程教學(xué)的應(yīng)用進行詳細的分析與闡述。關(guān)鍵詞：信息化;金融專業(yè);應(yīng)用0 引言所謂的信息技術(shù)就是指通過計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)等多樣化設(shè)備及軟件，對相關(guān)數(shù)據(jù)信息進行有選擇性地獲取、加工、處理與存儲。在通常情況下，信息技術(shù)與高科技兩者之間是緊密聯(lián)系的，同時也代表著社會今后的發(fā)展方向。雖然我國信息技術(shù)不是十分成熟，但是其影響力不比西方傳統(tǒng)強國弱，特別是最近一段時間以來，通過各個領(lǐng)域的努力，實現(xiàn)了信息技術(shù)與各領(lǐng)域的高效融合。對于本科院校的金融專業(yè)而言，
無線互聯(lián)科技 2021年7期2021-09-10
- 基于跨學(xué)科理念下的高職英語與金融專業(yè)融合實踐研究
聚焦高職院校金融專業(yè)英語教學(xué)改革，跨學(xué)科理念英語與金融專業(yè)的融合，分析當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，并提出對應(yīng)的解決方法。關(guān)鍵詞：跨學(xué)科;高職英語;項目化教學(xué);金融專業(yè)中圖分類號：H319.1? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）15-0073-03在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃中，培養(yǎng)具有國際視野和工作能力的人成為職業(yè)教育的目標(biāo)，而國際型人才培養(yǎng)必然離不開英語教學(xué)。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式顯然已經(jīng)無法滿足這一要求，因此，高職院校的英語教
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年4期2021-09-10
- 高職教育金融專業(yè)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合
增長的同時，金融專業(yè)人才的綜合能力與專業(yè)素養(yǎng)也有了新的更高的發(fā)展。在此大環(huán)境背景下，高職院校金融專業(yè)人才培養(yǎng)只有適時改革，不斷完善人才培養(yǎng)方式方法，才能更加適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展需要。結(jié)合金融行業(yè)的實際發(fā)展需求，改變高職教育金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式與方法，是促使高職教育金融專業(yè)發(fā)展完善的關(guān)鍵，也是促使高職院校金融專業(yè)學(xué)生綜合能力與素養(yǎng)有效提升，更加適應(yīng)金融行業(yè)發(fā)展需要的有效途徑，應(yīng)當(dāng)予以重視。基于此，本文在對金融行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)需要以及當(dāng)前高職教育金融專業(yè)人才培養(yǎng)
時代商家 2021年5期2021-09-10
- 金融科技背景下應(yīng)用型高校金融人才培養(yǎng)模式探究
校目前存在的金融專業(yè)不足進行了分析，并對人才培育的具體方針策略進行了研商與建議。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校;金融專業(yè);人才培養(yǎng)一、現(xiàn)階段我國金融專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題第一，培養(yǎng)目標(biāo)與理念不夠靈活。高校金融專業(yè)制定的人才 培養(yǎng)目標(biāo)往往較實際的金融人才需求相對滯后，現(xiàn)階段我國金融 科技行業(yè)的快速發(fā)展帶來市場對金融科技人才需求的擴張。無論 在傳統(tǒng)金融機構(gòu)，還是新興的金融科技公司，既懂專業(yè)又懂技術(shù) 的復(fù)合型金融人才都有很強的競爭力?，F(xiàn)有的高校金融專業(yè)人才 培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)方
教學(xué)博覽 2021年8期2021-09-10
- 對于高校金融專業(yè)教學(xué)改革的思考
位適應(yīng)能力。金融專業(yè)作為近年來高校的熱門專業(yè)之一，在進行專業(yè)課程教學(xué)的過程中，必須要立足于當(dāng)前金融行業(yè)的發(fā)展趨勢以及對金融業(yè)人才的要求來深化教學(xué)改革工作。從教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、師資力量以及考核與評價方式等全方位入手，探討和研究我國高校金融專業(yè)教學(xué)的新模式，切實提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高校;金融專業(yè);教學(xué)改革;思考伴隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，市場的自由度和開放化程度越來越高，金融行業(yè)處于經(jīng)濟發(fā)展前沿，在全球經(jīng)濟一體化的背景之下，
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年5期2021-09-10
- 金融科技背景下應(yīng)用型高校金融人才培養(yǎng)模式探究
變化，對傳統(tǒng)金融專業(yè)的轉(zhuǎn)型迫在眉睫。本文通過對于當(dāng)下金融科技大背景的分析，提出現(xiàn)階段應(yīng)用型高校傳統(tǒng)金融專業(yè)存在的問題，并對現(xiàn)階段傳統(tǒng)金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)型給出建議。關(guān)鍵詞：金融科技;應(yīng)用型高校;金融專業(yè);人才培養(yǎng);教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號：F241.1 文獻標(biāo)識碼：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.08.311 金融科技的定義“金融科技”為英文合成詞FinTech的中文翻譯，其字面意思就是金融（Finance）加科技（Te
商展經(jīng)濟·下半月 2021年4期2021-09-10
- 高?！白C券投資學(xué)”課程教學(xué)改革研究
證券投資學(xué);金融專業(yè);教學(xué)改革;人才培養(yǎng)中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）25-0018-02“證券投資學(xué)”是一門理論性、實踐性、技術(shù)性和操作性較強的專業(yè)課程，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)金融專業(yè)人才的重任。隨著金融行業(yè)的快速發(fā)展，社會對金融行業(yè)的從業(yè)者提出了更高的要求，這在一定程度上增加高校人才培養(yǎng)難度。要圓滿完成金融專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，高校“證券投資學(xué)”課程就必須進行一定的改革，從傳統(tǒng)的理論教學(xué)向?qū)嵺`操作教學(xué)傾斜，切實提高金
成才之路 2021年25期2021-08-30
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在金融專業(yè)學(xué)術(shù)英語寫作中的應(yīng)用
欠缺成為許多金融專業(yè)學(xué)生的軟肋。不同于傳統(tǒng)的重輸入輕輸出的寫作教學(xué)理念，以產(chǎn)出導(dǎo)向法為指導(dǎo)理論的混合式學(xué)術(shù)英語寫作教學(xué)模式能夠促進學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)用一體。[關(guān)鍵詞] 產(chǎn)出導(dǎo)向法;金融專業(yè);學(xué)術(shù)英語寫作;學(xué)用一體[基金項目] 2020年度吉林省高教學(xué)會高教科研課題“產(chǎn)出導(dǎo)向法在學(xué)術(shù)英語寫作教學(xué)中應(yīng)用的案例分析——以金融本科專業(yè)為例”（JGJX2020C72）;2020年度吉林省職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題“吉林省職業(yè)教育教學(xué)中生態(tài)翻譯語用能力培養(yǎng)模式的
教育教學(xué)論壇 2021年23期2021-08-06
- 基于金融專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)研究
地建設(shè)成為及金融專業(yè)課程的“第二課堂”，建立一種校園與企業(yè)深度融合的數(shù)據(jù)信息共享的實踐教學(xué)模式;采用金融項目的驅(qū)動、分段性的具體任務(wù)負責(zé)式的教學(xué)模式，為國內(nèi)高等教育金融專業(yè)長足、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，為現(xiàn)代化教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展保駕護航?！娟P(guān)鍵詞】校內(nèi)實訓(xùn)基地;金融專業(yè);應(yīng)用型人才培養(yǎng);建設(shè)研究;校企融合引言：國家高等教育應(yīng)用型人才有一個最重要的特征，就是人才自身的創(chuàng)新精神、實踐應(yīng)用能力，高等院校要想更好的為社會、國家培養(yǎng)所需求的高能力、高素質(zhì)的綜
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- 論金融專業(yè)隊伍建設(shè)及金融人才的培養(yǎng)
速增長，我國金融專業(yè)如雨后春筍般在發(fā)展過程中取得顯著的成績。與此同時，行業(yè)之間的競爭會越來越激勵，想要保證金融專業(yè)快速與穩(wěn)定發(fā)展，需要堅持人才資源作為基礎(chǔ)保障，就是說金融專業(yè)的競爭其實就是人才的競爭。因此，構(gòu)建高品質(zhì)、高績效以及高素質(zhì)的金融人才隊伍，對金融專業(yè)日后發(fā)展有著至關(guān)重要的影響與決定性作用?！娟P(guān)鍵詞】金融專業(yè);隊伍建設(shè);金融人才1.金融營銷隊伍構(gòu)建以及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析近幾年，金融專業(yè)迅速發(fā)展，金融業(yè)務(wù)及渠道得到不斷擴大，尤其隨著這兩年來互聯(lián)網(wǎng)金融、
理論與創(chuàng)新 2021年6期2021-07-19
- 金融專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)思維培養(yǎng)的課程內(nèi)容體系改革研究
整，提出針對金融專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)思維培養(yǎng)的課程內(nèi)容體系調(diào)整方案，以期推動高校金融專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。關(guān)鍵詞：金融專業(yè);互聯(lián)網(wǎng)思維;課程內(nèi)容體系一、互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)涵在立體網(wǎng)狀的互聯(lián)網(wǎng)世界里，每一個企業(yè)和個人都是網(wǎng)狀世界中的一個點，任何點的價值都取決于它連接的廣度和厚度。這種通過更多更有質(zhì)量的連接獲得價值的方式，形成了開放、平等、智能、共享等互聯(lián)網(wǎng)思維的核心特征?；ヂ?lián)網(wǎng)思維即借助大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，通過構(gòu)建點與點之間開放、平等、智能、共享的商業(yè)生
理財·市場版 2021年5期2021-07-15
- 金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題與對策研究
，使得各高校金融專業(yè)乃至其他專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。畢業(yè)生采取何種措施才能有效從校園中穩(wěn)步邁入社會中是一個新的難題。本文是基于這種背景提出的，旨在探尋金融專業(yè)的就業(yè)問題，根據(jù)自身觀察和研究，量體裁衣的制定有效對策緩解這一現(xiàn)狀，以期幫助金融專業(yè)畢業(yè)生更好的就業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞：金融專業(yè);就業(yè);問題;對策一、引言從目前的狀況來看，隨著高校規(guī)模和數(shù)量的不斷擴大，其生源顯著增多。然而，時下的就業(yè)市場情形不容樂觀。由于這兩年新冠疫情的沖擊，市場環(huán)境逐漸惡化
科學(xué)與生活 2021年5期2021-05-23
- 基于OBE理念的金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
求缺口，加劇金融專業(yè)人才供需錯配，這必然引起高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革。作為一種新的教學(xué)范式，OBE以學(xué)生為中心，聚焦于學(xué)生成功，以社會需求為起點進行反向設(shè)計，因此將OBE教育理念應(yīng)用到金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革是解決困境的一個可行選擇。文章在相關(guān)研究基礎(chǔ)上，剖析金融科技引發(fā)的人才需求變革，分析OBE理念和金融專業(yè)人才培養(yǎng)的契合性，遵循OBE的反向設(shè)計原則，基于“社會需求—培養(yǎng)目標(biāo)—教學(xué)實施—效果評價”的路徑探討金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為金融科技沖擊下高校
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年4期2021-05-06
- 論金融專業(yè)隊伍建設(shè)及金融人才的培養(yǎng)
，本文主要對金融專業(yè)營銷隊伍建設(shè)以及人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行分析，進而提出最恰當(dāng)?shù)慕鹑陉犖榻ㄔO(shè)以及金融人才培養(yǎng)策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。關(guān)鍵詞：金融專業(yè);人才培養(yǎng);金融人才;隊伍構(gòu)建;策略中圖分類號：F272.92 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2021）03（b）--02隨著我國經(jīng)濟的高速增長，我國金融專業(yè)如雨后春筍般在發(fā)展過程中取得顯著的成績。與此同時，行業(yè)之間的競爭會越來越激勵，想要保證金融專業(yè)快速與穩(wěn)定發(fā)展，需要堅持人才資源作為基
中國商論 2021年6期2021-04-06
- 淺談高校金融專業(yè)構(gòu)建實踐課程的策略
培養(yǎng)出更多的金融專業(yè)人才，需要提升對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)工作的重視，切實解決金融專業(yè)在實踐教學(xué)不足等方面的問題，加強金融專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建。在高校金融專業(yè)實踐課程創(chuàng)新體系的構(gòu)建中，加強實踐課程體系建設(shè)與創(chuàng)新的必要性體現(xiàn)。高校金融專業(yè)實踐課程體系構(gòu)建，可以培養(yǎng)學(xué)生在金融專業(yè)教育方面的實踐能力和創(chuàng)新能力，給予學(xué)生更多實現(xiàn)自我價值的機會，幫助學(xué)生了解更多與金融活動、金融交易有關(guān)的實踐課程內(nèi)容，加強學(xué)生對金融行業(yè)特征與屬性的正確認(rèn)知。關(guān)鍵詞：高校;金融專業(yè);實踐課
科教創(chuàng)新與實踐 2021年48期2021-02-24
- 高職院校金融專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題及對策研究
就是接受高等金融專業(yè)教育后所占據(jù)的職位與專業(yè)的對應(yīng)程度低，這表明學(xué)生的就業(yè)機會與社會需求之間也有一定程度的不契合。為使高等職業(yè)院校培養(yǎng)的人才更好地適應(yīng)時代要求，有必要推進高等職業(yè)院校金融人才培養(yǎng)模式改革。關(guān)鍵詞：高職院校;金融專業(yè);人才培養(yǎng)模式引言進入21世紀(jì)，金融全球化浪潮極大地改變了國際金融的原有結(jié)構(gòu)，對世界經(jīng)濟產(chǎn)生了重要影響。與此同時，中國國內(nèi)金融市場也在迅速擴大開放，各種金融因素活躍起來，金融業(yè)在國民經(jīng)濟中的作用日益重要。中國加入世界貿(mào)易組織后，大
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年51期2021-01-04
- 論金融人才培養(yǎng)與金融教學(xué)改革
如何深化高校金融專業(yè)教學(xué)的改革，培養(yǎng)高素質(zhì)、全面型金融人才，已經(jīng)成為當(dāng)前廣大高校金融專業(yè)教學(xué)的重要目標(biāo)?；诖耍撐木透咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">金融專業(yè)教學(xué)改革做了探討，旨在為高校金融教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升提供一些新的借鑒。關(guān)鍵詞：高校? 金融專業(yè)? 教學(xué)改革? 人才培養(yǎng)中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2020）11（a）-0192-03On Financial Personnel
科技資訊 2020年31期2020-12-28
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職金融專業(yè)實踐教學(xué)改革策略探究
聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的金融專業(yè)更是取得了飛速的進步。在這種情況下，社會對于專業(yè)性的新型互聯(lián)網(wǎng)金融人才的需求越來越大，這就表明高職院校要采取新的教學(xué)模式對人才進行培養(yǎng)。本文將對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職金融專業(yè)實踐教學(xué)改革策略進行探究。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融;金融專業(yè);教學(xué)改革現(xiàn)代社會興起的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展越來越迅速，逐漸取代了傳統(tǒng)的金融體系，成為國民經(jīng)濟的重要內(nèi)容。同時互聯(lián)網(wǎng)金融的出現(xiàn)和發(fā)展也表明了社會對人才需求的改變，需要高職院校培養(yǎng)新型的金融人才，這就意味著高職院校要對金融實踐
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 產(chǎn)學(xué)研融合下的金融專業(yè)與產(chǎn)業(yè)互動發(fā)展模式
的新型應(yīng)用型金融專業(yè)技能人才，而且能助力金融產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、金融企業(yè)競爭力增強，并服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟實現(xiàn)良性融合互動。高職金融專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研融合方面普遍存在地方政府支持力度不足、金融企業(yè)參與動力不足、教育機構(gòu)的參與深度不夠等問題。文章提出通過建立產(chǎn)學(xué)研融合的長效機制，推動金融專業(yè)建設(shè)和金融產(chǎn)業(yè)的深度融合，構(gòu)建高職金融專業(yè)與金融產(chǎn)業(yè)的互動發(fā)展模式。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研融合;教育機構(gòu);金融專業(yè);人才培養(yǎng)體系近年來， 產(chǎn)學(xué)研融合已成為促進職業(yè)教育發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項重要舉措?！?/div>
中國集體經(jīng)濟 2020年29期2020-12-14
- 關(guān)于我國金融學(xué)就業(yè)方向與趨勢的分析
】近年來，從金融專業(yè)總體上來看，在考生報考方面比較熱門，其不僅選擇的方向多，且就業(yè)范圍十分廣，收入較高。金融專業(yè)的職業(yè)前景也被廣泛看好，金融類專業(yè)的定位比較高端，從各大網(wǎng)站的薪酬數(shù)據(jù)統(tǒng)計中也能看出來，金融行業(yè)位居前列。當(dāng)然，隨著金融市場的飛速發(fā)展，對專業(yè)性人才的需求也日趨強烈，這就需要其就業(yè)人員具備豐富的專業(yè)知識，以及較高的實踐能力。本文以淺析金融類專業(yè)的就業(yè)方向與趨勢為題，分析在大的就業(yè)環(huán)境下，金融行業(yè)的就業(yè)方向現(xiàn)狀與趨勢并且提出一些應(yīng)對的措施與意見?！?/div>商情 2020年44期2020-12-09
- 金融科技創(chuàng)新背景下提高金融專業(yè)就業(yè)競爭力研究
，傳統(tǒng)模式下金融專業(yè)人才培養(yǎng)，與金融科技創(chuàng)新的新趨勢存在諸多不適應(yīng)性的方面。因此，金融科技創(chuàng)新背景下基于提升就業(yè)競爭力的要求，金融專業(yè)人才培養(yǎng)需要在目標(biāo)定位、內(nèi)容設(shè)置和方式方法等方面進行相應(yīng)的調(diào)整。關(guān)鍵詞：金融科技創(chuàng)新;金融專業(yè);就業(yè)競爭力進入21世紀(jì)以來，創(chuàng)新科技的發(fā)展影響著經(jīng)濟社會生活的方方面面。主要由信息技術(shù)進步引發(fā)的金融科技創(chuàng)新深刻地影響著金融業(yè)的業(yè)務(wù)模式及其發(fā)展趨勢，同時，傳統(tǒng)金融業(yè)和新型金融業(yè)態(tài)都對金融人才有了新的需求，并進而對高校金融專業(yè)人才湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報·人文社科版 2020年10期2020-11-12
- 互聯(lián)網(wǎng)金融背景下高職金融專業(yè)人才的培養(yǎng)
高職院校進行金融專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新改革。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融;高職;金融專業(yè);人才培養(yǎng)現(xiàn)階段，高職院校的金融專業(yè)人才培養(yǎng)，與時代發(fā)展、市場需求嚴(yán)重脫節(jié)，阻礙了金融行業(yè)的高速發(fā)展，以及高職金融專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此就需要針對這一現(xiàn)狀，及時找出問題，分析原因，提出切實可行的解決策略，來制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)大批復(fù)合型金融人才。1.互聯(lián)網(wǎng)金融背景下金融人才培養(yǎng)現(xiàn)狀在社會經(jīng)濟多元化的發(fā)展背景下，市場對于人才的需求，也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。尤其是對于金融人才的要商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年7期2020-09-10
- 金融生計算思維培養(yǎng)探討
深入應(yīng)用，對金融專業(yè)學(xué)生的計算機水平要求也越來越高。計算思維能力的提升有助于學(xué)生更有效地使用計算機及進行二次開發(fā)，對金融生而言尤為重要。文章以Python程序設(shè)計課程的教學(xué)為依托，提供了培養(yǎng)金融生計算思維的一些思路和手段，實踐表明取得了良好效果?！娟P(guān)鍵詞】計算思維;Python;金融專業(yè)一、引言計算機技術(shù)正在以前所未有的速度改變著大量行業(yè)的生態(tài)。員工們的職責(zé)，從相對低技術(shù)含量的數(shù)據(jù)收集整理、加工分析，過渡到流程分析控制、程序設(shè)計和決策方向。金融專業(yè)的各個方客聯(lián) 2020年8期2020-09-10
- 上海普通高校金融專業(yè)實踐教學(xué)改革的探索
這對普通高校金融專業(yè)的實踐教學(xué)既是機遇又提出了挑戰(zhàn)。該文從人才需求的視角出發(fā)，探討金融專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題，并為實踐教學(xué)改革提出若干建議。利用政策優(yōu)勢和上海建設(shè)金融中心的機遇，加強金融專業(yè)的實踐教學(xué)人才培養(yǎng)，拓寬實訓(xùn)基地范圍，共建長期而又穩(wěn)定的實習(xí)、實訓(xùn)基地，能更好地體現(xiàn)高校金融專業(yè)實踐教學(xué)改革的重要意義。[關(guān)鍵詞]人才需求;金融專業(yè);實踐教學(xué)改革[基金項目]2019年度上海海洋大學(xué)重點課程項目“金融風(fēng)險管理”（A1-0201-00-1038）;201教育教學(xué)論壇 2020年28期2020-08-13
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下地方高校金融專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析
點、地方高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的特殊性以及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的要求，從應(yīng)用型人才培育目標(biāo)的設(shè)定、課程體系的設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)模式的選擇等方面分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下地方高校金融專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;金融專業(yè);應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中圖分類號：C961 ? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）22-0142-03Abstract： In the "Internet + Finance"高教學(xué)刊 2020年22期2020-08-06
- 需求導(dǎo)向型的獨立學(xué)院金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
才的需求，對金融專業(yè)人才的能力要求也呈現(xiàn)出新的特征。本文從需求導(dǎo)向的視角出發(fā)，通過市場需求和學(xué)校培養(yǎng)之間的差距分析，找出存在問題，繼而提出獨立學(xué)院金融專業(yè)應(yīng)構(gòu)建需求導(dǎo)向型的人才培養(yǎng)模式，并從課程體系，內(nèi)容設(shè)置，培養(yǎng)方式等方面提出改進方案，以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的金融專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：需求導(dǎo)向;獨立學(xué)院;金融專業(yè);人才培養(yǎng)一、引言獨立學(xué)院作為高等教育大眾化背景下產(chǎn)生的一種辦學(xué)模式，為我國擴大高等教育資源供給，培養(yǎng)急需應(yīng)用型人才，優(yōu)化高等教育區(qū)域布局，促進高等教育現(xiàn)代營銷·理論 2020年11期2020-07-27
- 中高職金融類專業(yè)課程銜接研究
?！娟P(guān)鍵詞】金融專業(yè) 課程體系 中高職銜接 職業(yè)能力【中圖分類號】G? 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）46-0066-032011年，教育部頒布的《關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，要求全面推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，以課程銜接體系為重點，促進培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、行業(yè)指導(dǎo)等領(lǐng)域的相互銜接。2014年，教育部等六部門頒布的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》也強調(diào)要加強中高職銜接，推進中等和高等職廣西教育·B版 2020年12期2020-06-18
- 淺談金融專業(yè)教育中素質(zhì)教育的實施
的素質(zhì)。高校金融專業(yè)怎樣適應(yīng)如此變化，并將現(xiàn)代金融業(yè)所需的高素質(zhì)人才培養(yǎng)出來，國內(nèi)外金融教育家展開了一系列調(diào)研，并達成了共識。為此，本文筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，就金融專業(yè)教育中素質(zhì)教育的有效實施進行了深入探究，以供參考。關(guān)鍵詞：金融專業(yè); 素質(zhì)教育; 課程中圖分類號：G712;F830-4? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-3315（2020）3-177-001世界各國的快速發(fā)展，極大地改變了國內(nèi)外的金融活動，進一步擴大了金融活動所涉及的科學(xué)大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- 新科技革命沖擊下應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)學(xué)生能力體系及實現(xiàn)機制研究
用型本科高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，構(gòu)建出適應(yīng)市場需求的金融專業(yè)學(xué)生能力體系，從以教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新和課程體系改革為抓手、以實踐條件建設(shè)為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為引領(lǐng)等方面提出新科技革命沖擊下金融專業(yè)人才能力實現(xiàn)的保障機制。關(guān)鍵詞：新科技革命;金融專業(yè);能力體系中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）16-0141-03一、引言近年來，以互聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能、數(shù)據(jù)挖掘、區(qū)塊鏈為代表的新的工業(yè)革命與科技革教育教學(xué)論壇 2020年16期2020-05-14
- 高職院校金融專業(yè)理論課程教學(xué)中存在的困境分析
動了高職院校金融專業(yè)的建設(shè)，但在“能力本位”教育理念的指導(dǎo)下，逐漸將金融理論課程“邊緣化”，理論課程在教學(xué)過程中面臨著諸多困境。為提高高職院校金融理論課程教學(xué)效果，本文針對當(dāng)前高職金融專業(yè)理論課程特點，分析教學(xué)中存在的困境，提出相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞 高職院校 金融專業(yè) 理論課程中圖分類號：G718.5文獻標(biāo)識碼：A0引言金融專業(yè)作為高職熱門專業(yè)，為社會培養(yǎng)了大量的基礎(chǔ)金融人才，金融專業(yè)人才的培養(yǎng)也受到各高職院校的重視。但在高職金融人才培養(yǎng)的過程中不難發(fā)現(xiàn)科教導(dǎo)刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 互聯(lián)網(wǎng)金融背景下高校金融專業(yè)課程體系的構(gòu)建研究
此高校在開展金融專業(yè)教學(xué)過程中越來越重視互聯(lián)網(wǎng)在其中的應(yīng)用。為了培養(yǎng)社會需要的人才，為了促進互聯(lián)網(wǎng)金融的有效發(fā)展，高校教師在教學(xué)過程中需要注重課程體系的構(gòu)建，從各個方面對金融專業(yè)的課程進行改革，促進該專業(yè)地教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融;高校;金融專業(yè)教育在不斷發(fā)展人們的學(xué)歷在普遍提高，因此企業(yè)在招收人才過程中不再是單純的重視其學(xué)歷，還會更加注重人才實際能力的發(fā)展。尤其在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，企業(yè)對于金融方面的人才要求也隨之提高，為此高校金融專業(yè)在開展教學(xué)過程中青年與社會 2020年1期2020-05-08
- 金融學(xué)專業(yè)雙語教育實施的有效途徑
途徑，其中，金融專業(yè)是中國優(yōu)先展開雙語教學(xué)的重要領(lǐng)域。作者從閩江學(xué)院新華都商學(xué)院金融學(xué)專業(yè)的雙語人才培養(yǎng)模式出發(fā)，結(jié)合雙語教育實踐，提出金融專業(yè)雙語教育的有效實施途徑，應(yīng)該立足于開闊學(xué)生的國際視野、強化學(xué)生的全球意識及在多元化工作環(huán)境中的職業(yè)競爭力。關(guān)鍵詞： 雙語教學(xué) ? 金融專業(yè) ? 國際化一、引言隨著經(jīng)濟的全球化及中國金融開放度的增加，社會對具備中英文雙語運用能力的金融專業(yè)復(fù)合型人才的需求與日俱增。早在2001年11月，國家教育部下發(fā)的《關(guān)于加強高等學(xué)文教資料 2020年28期2020-04-12
- 以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為核心的金融專業(yè)教學(xué)改革探究
求不斷增加，金融專業(yè)成為職業(yè)高中的一個重點專業(yè)，報考的人數(shù)逐年增加。而職業(yè)高中為了滿足市場的需求，以及為了學(xué)生將來更好的就業(yè)、更好的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教學(xué)核心，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為核心進行金融專業(yè)教學(xué)的改革。據(jù)此，本文將主要圍繞以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為核心的金融專業(yè)教學(xué)改革措施進行深入的研究和分析[1]。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；金融專業(yè)；教學(xué)改革中圖分類號：G632.0文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-0157以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為核心的金融專業(yè)教中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年19期2020-04-07
- 基于信息技術(shù)的高職金融專業(yè)課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究
。該文以高職金融專業(yè)為例，系統(tǒng)闡述了信息技術(shù)環(huán)境下專業(yè)課程創(chuàng)新的必要性，基于信息技術(shù)發(fā)展的未來趨勢，進一步探討了高職金融課程教學(xué)模式的創(chuàng)新及改進策略，以期為職業(yè)教育發(fā)展提供良好的理論支撐。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 金融專業(yè)? 教學(xué)模式中圖分類號：G642 ? ?文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）01（a）-0126-02信息技術(shù)是一個廣泛的概念，泛指利用計算機、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備及軟件，對數(shù)據(jù)信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術(shù)之和。一般來講科技資訊 2020年1期2020-03-24
- 高職院校互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革研究
成績，互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)是時代發(fā)展下衍生出來的一門重要專業(yè)類型，在進行這方面教育教學(xué)中必須與當(dāng)前環(huán)境相結(jié)合。為了提高金融專業(yè)教學(xué)水平，文章以互聯(lián)網(wǎng)背景為基礎(chǔ)探討相應(yīng)的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革策略。關(guān)鍵詞：高職院校;互聯(lián)網(wǎng)金融;教學(xué)改革;金融專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)金融是指傳統(tǒng)金融機構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息通信技術(shù)實現(xiàn)資金融通、支付、投資和信息中介服務(wù)的新型金融業(yè)務(wù)模式。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，我國的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展迅猛，新型機構(gòu)不斷涌現(xiàn)，卷宗 2019年31期2019-12-12
- 高職院校金融專業(yè)課程思政實施路徑探索
章以高職院校金融專業(yè)課程教學(xué)為例，首先分析了“課程思政”理念融入金融專業(yè)教學(xué)的必要性，并從提升教師課程思政實施能力、調(diào)整專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新專業(yè)課程教學(xué)方法等方面闡述了實施課程思政的路徑?！娟P(guān)鍵詞】金融專業(yè)? 課程思政? 實施路徑習(xí)近平總書記提出“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”，這一指示為高校及高校教育者指明了教育的方向，即要將思想政治教育融入到專業(yè)課程教學(xué)中去。金融專業(yè)作為目前高校比較熱門的專業(yè)，每年向社商情 2019年49期2019-12-06
- 創(chuàng)新性、應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式下的理財規(guī)劃課程教學(xué)改革研究
性;實踐性;金融專業(yè);人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新是一項綜合工程，不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有所不同，但都強調(diào)知行合一，以學(xué)生為中心，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)濟與金融專業(yè)是實踐性、應(yīng)用性極強的學(xué)科，在當(dāng)前急劇變革的經(jīng)濟形勢下，急需強化學(xué)生的知識應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。本文以理財規(guī)劃課程教學(xué)的創(chuàng)新改革為例探討實現(xiàn)創(chuàng)新性、應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式的途徑和方法。一、理財規(guī)劃課程的特點及創(chuàng)新性、應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式下的教學(xué)要求理財規(guī)劃是關(guān)于個人和新西部下半月 2019年10期2019-12-05
- 依托職業(yè)競賽構(gòu)建高職金融技能型人才培養(yǎng)探究
也越來越大。金融專業(yè)技能型人才是國家著重培養(yǎng)的對象，隨著金融行業(yè)的不斷發(fā)展，國家對金融人才的要求也越來越高。如今，有關(guān)金融的職業(yè)競賽越來越多，在這樣的大時代背景下，高職金融專業(yè)教育應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)思路，這樣才能培養(yǎng)符合社會發(fā)展的高素質(zhì)、高技能的金融技能型人才。關(guān)鍵詞：高職 ? 職業(yè)競賽 ? 金融專業(yè) ? 技能型人才 ? 培養(yǎng)隨著中國現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，金融行業(yè)也在不斷進步，在經(jīng)濟全球化大背景下，金融行業(yè)發(fā)展要緊跟世界發(fā)展的步伐。職業(yè)競賽的發(fā)展對金融專業(yè)人才提出了新知識窗·教師版 2019年8期2019-11-15
- 基于專創(chuàng)融合談金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
以此探究當(dāng)前金融專業(yè)人才培養(yǎng)的基本策略。關(guān)鍵詞：專創(chuàng)融合;金融專業(yè);人才培養(yǎng)模式在社會經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的過程中，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育融合改革已經(jīng)成為眾多院校發(fā)展的主要方向，旨在為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，滿足社會需求，促進高校實現(xiàn)長遠發(fā)展。尤其是金融專業(yè)，在進入本世紀(jì)以來，金融創(chuàng)新和表外業(yè)務(wù)增長迅速，金融風(fēng)險逐漸加劇，使得金融監(jiān)管、風(fēng)險預(yù)測以及產(chǎn)品定價一時之間成為了研究重點，特別是在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用下，網(wǎng)絡(luò)金融等新課題逐漸發(fā)展壯大起來，給贏未來 2019年28期2019-11-13
- 淺談以金融實踐教學(xué)培養(yǎng)現(xiàn)代金融人才
【關(guān)鍵詞】 金融專業(yè) 實踐教學(xué) 金融 人才培養(yǎng)在金融市場日益豐富的今天，其對于人才的的需求越來越高，傳統(tǒng)金融教學(xué)所培養(yǎng)的人才已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)下的金融環(huán)境。因此在當(dāng)下的人才培養(yǎng)上，只有以適應(yīng)社會發(fā)展為基點（即金融人員的市場實踐能力），把人才的創(chuàng)新能力和實踐能力設(shè)為目標(biāo)，才能培育出符合現(xiàn)下金融市場的人才。所以，傳統(tǒng)的金融教學(xué)應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上讓理論教育與實踐教育相互作用、相互融合，這樣培育的人才才能跟上金融新時代的步伐。一、在金融教學(xué)融入實踐教學(xué)實踐教學(xué)的含義為大經(jīng)貿(mào) 2019年8期2019-10-30
- 高校金融專業(yè)職業(yè)道德教育的特點及方法研究
名牌高校當(dāng)中金融專業(yè)的畢業(yè)生，相對于其他高校的金融專業(yè)來說，想要找到工作還是較為容易的。但是普通大學(xué)的金融畢業(yè)生想要找到工作卻比較困難。針對這個現(xiàn)象的存在，本篇文章當(dāng)中我們將結(jié)合金融專業(yè)學(xué)科育人、提升學(xué)生的金融行業(yè)認(rèn)知等方面出發(fā)，探討一下高校金融專業(yè)職業(yè)道德教育的特點和方法?！娟P(guān)鍵詞】高校;金融專業(yè);職業(yè)道德教育一、高校金融專業(yè)職業(yè)道德教育的特點（一）可以貫穿在整個高等教育的學(xué)科體系中結(jié)合高校金融相關(guān)專業(yè)的特點出發(fā)，我們認(rèn)為金融高效專業(yè)的職業(yè)道德教育存在著好日子（中旬） 2019年7期2019-10-21
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高職金融專業(yè)課程融合研究
新項目能夠和金融專業(yè)課程結(jié)合起來。不斷的改革創(chuàng)新才能夠適應(yīng)金融市場的發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高職;金融專業(yè)引言隨著我國經(jīng)濟的不斷進步，經(jīng)濟已經(jīng)進入了一個新的時期，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新也成為了我國積極開展的項目，同時也是各大高職院校的一個重要教育目標(biāo)。教育局積極推行雙創(chuàng)的教育，促進大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)。進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育成為了推動高等院校人才培養(yǎng)的主要措施，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也可以培養(yǎng)具有專業(yè)知識和創(chuàng)新能力的人才，以滿足社會的需求。高職院校是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能人才的主要實施陣地錦繡·上旬刊 2019年9期2019-10-21
- 高職教育金融類專業(yè)發(fā)展存在的問題與解決措施研究
異，職業(yè)學(xué)院金融專業(yè)缺乏綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，課程安排不合理，傳統(tǒng)的理論課程教育仍以課堂教師為主，無法形成綜合實踐和理論相結(jié)合的培訓(xùn)體系。論文提出了優(yōu)化金融課程體系、優(yōu)化應(yīng)用型、技能型教師結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生實踐能力等意見，提升金融專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率、學(xué)生質(zhì)量等。【關(guān)鍵詞】金融專業(yè);課程安排;應(yīng)用型在金融領(lǐng)域中，金融職業(yè)教育體系培養(yǎng)了很多的優(yōu)秀人才提供給金融行業(yè)，促進金融行業(yè)的發(fā)展和繁榮。金融職業(yè)教育體系包含了證券管理、金融服務(wù)、經(jīng)濟管理等專業(yè)，囊括科學(xué)導(dǎo)報·科學(xué)工程與電力 2019年37期2019-10-21
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下湖北省高校金融人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析
8所樣本院校金融專業(yè)本科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對湖北省高效金融專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)要求、課程體系設(shè)置、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)條件五個方面進行描述性統(tǒng)計分析，并在此基礎(chǔ)，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)質(zhì)量、課程體系設(shè)置、深化校企合作、師資隊伍培養(yǎng)建設(shè)五個方面對未來湖北省高校金融人才培養(yǎng)模式提出了對策建議?！娟P(guān)鍵詞】金融專業(yè);互聯(lián)網(wǎng)+;人才培養(yǎng);湖北省一、問卷調(diào)查及設(shè)計本項目調(diào)查擬選取湖北省高等院校18所，涉及普通高校、民辦大學(xué)、獨立學(xué)院三個時代經(jīng)貿(mào) 2019年8期2019-09-20
- 思政走進金融課堂
性以及如何將金融專業(yè)課程與思政內(nèi)容相融合進行研究分析，以期能夠為提高高等院校思政教育水平提供理論參考。關(guān)鍵詞：思想政治；金融專業(yè)；課堂思想政治教育是高等教育的重要內(nèi)容，將思想政治教育融入到金融專業(yè)課堂既是新時代建設(shè)中國特色社會主義的必然要求，同時也是引導(dǎo)廣大學(xué)生群體樹立正確價值觀、提高自身政治素養(yǎng)的重要手段。本文就針對思政走進金融課堂的重要性以及如何將金融專業(yè)課程與思政內(nèi)容相融合進行研究分析，以期能夠為提高高等院校思政教育水平提供理論參考。一、思政走進金融大眾科學(xué)·上旬 2019年3期2019-09-10
- 淺談金融專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)及對策建議
策。關(guān)鍵詞：金融專業(yè) 人才培養(yǎng) 面臨挑戰(zhàn) 解決對策引言：金融業(yè)競爭歸根到底是專業(yè)人才能力比拼，新經(jīng)濟形勢下高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)，只有結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢，保證人才具備專業(yè)核心素養(yǎng)，掌握能力與品格符合行業(yè)需求。一、金融專業(yè)人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)我國金融行業(yè)在改革開放的助力下得到前所未有發(fā)展，國家重視金融業(yè)發(fā)展，因為其在國民經(jīng)濟中占據(jù)核心地位。我們需要看到的是雖然金融業(yè)取得一些實質(zhì)性成效，但是與理想還有一定差距，造成這種局面一個重要原因是金融人才培養(yǎng)達不到要現(xiàn)代營銷·理論 2019年6期2019-09-10
- 高等職業(yè)教育金融專業(yè)校企合作淺析
應(yīng)用型人才。金融專業(yè)是高職院校最常見的專業(yè)之一。那么如何才能有效推動高等職業(yè)教育金融專業(yè)的校企合作？本文專門討論這個課題?！娟P(guān)鍵詞】：高等職業(yè)教育 金融專業(yè) 校企合作 淺析在高等職業(yè)教育金融專業(yè)當(dāng)中，校企合作是一種具有重要價值的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生有效地將知識轉(zhuǎn)化為能力。下面我們具體進行分析。1.當(dāng)前高等職業(yè)教育金融專業(yè)所面臨的社會形勢金融專業(yè)作為一門實用性很強的專業(yè)，直接服務(wù)于整個社會的經(jīng)濟建設(shè)，因而它的課程設(shè)置，與外界所面臨的社會形勢也是分不開的。當(dāng)新生代·上半月 2019年4期2019-09-10
- 關(guān)于我國金融學(xué)就業(yè)方向與趨勢的分析