侯驥

摘 要：我國力日益強大，精神文明的重要程度與日俱增。足球作為人民喜聞樂見的運動項目，受到高度重視，但水平依然有待提高。在此大背景下，為增加足球人口的數(shù)量，提高足球水平，足球進入校園已經(jīng)成為當前中國足球發(fā)展的重點。而成都是我國第一批開展校園足球的布點城市，是足球項目發(fā)展的基地。四川大學附屬小學（西區(qū)）的校園足球開展在成都市具有一定的典型性和特色。本文對四川大學附屬小學（西區(qū)）校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀進行了初步的探討和研究，并探討了該校作為足球布點學校足球運動開展的現(xiàn)狀及不足。在此基礎上，提出對策。同時也為成都市校園足球工作提出新思路。

關鍵詞：四川大學附屬小學（西區(qū)）；校園足球；現(xiàn)狀研究

1.究對象與方法

1.1 研究對象。本文選取了四川大學附屬小學（西區(qū)）的校足球隊運動員、教練員、家長及學校領導為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 實地訪問調(diào)查法。到成都市四川大學附屬小學西區(qū)進行現(xiàn)場調(diào)查，與教師、學生及家長對相關信息進行訪問交流。

1.2.2 文獻資料法。根據(jù)該篇論文研究目的和研究內(nèi)容的需要，查閱相關文獻資料，包括體育教育學、運動訓練學、體育心理學、體育社會學等方面的資料，檢索查閱了從2005年至2013年各級足協(xié)領導在足球工作會議上的講話和文件資料，并且翻閱了多篇國內(nèi)外有關青少年足球教學、訓練、競賽和有關青少年足球運動開展的相關資料和文獻。同時訪問了中國青少年校園足球官方網(wǎng)站、中國體育總局、中國足協(xié)官網(wǎng)、中國知網(wǎng)等網(wǎng)站，圍繞著成都市校園足球活動的開展現(xiàn)狀與所存在的問題等內(nèi)容進行了查閱參考。

1.2.3 邏輯分析法。通過查閱相關資料和訪談，獲取數(shù)據(jù)，對校園足球開展情況總結歸納，查閱全國各個城市開展校園足球的情況相關文獻資料，結合成都市校園足球開展的實際情況，在總結、借鑒前人研究成果的基礎上，運用相關理論知識，闡述成都市校園足球開展的現(xiàn)狀與不足，并對其提出相應的對策和建議。

2.究結果

成都市小學校園足球運動——以四川大學附屬小學西區(qū)為例的研究結果。

2.1 學校領導對校園足球開展的支持度。學校管理者對校園足球的肯定程度與重視程度，對促進校園足球的發(fā)展有著相當重要的作用。在調(diào)查中了解到，該小學有專管體育的校長，且該校的傳統(tǒng)體育項目為足球，所以對校園足球的開展有著很高的重視程度。在每周的體育組研討會上有接近二十分鐘的時間對本周的校園足球開展情況進行總結，并對下周的校園足球的開展進行工作布置，提出明確具體的要求。學校領導的重視，使得該校校園足球的氣氛很濃。有專人進行領導管理，使得校園足球的開展順利并且發(fā)展迅速。

2.2 家長對孩子參與校園足球的態(tài)度。在小學這個階段，家長對孩子參與某項活動或者運動的影響度是很大的，這也是決定小學生能否參與到校園足球運動中來的直接因素。在與家長的交流中了解到（表一），按照一年級至六年級的順序，家長對孩子參與校園足球的支持度大致呈下降趨勢。這主要是由于小學一年級的小孩沒有升學壓力，興趣愛好不那么確定，家長支持度較高。而隨著年級的升高，家長開始顧及的方面更多，比如一些家長想培養(yǎng)孩子音樂或者美術方面的特長；一些家長害怕孩子在參與足球運動的過程中受傷，于是讓孩子放棄足球運動；也有一部分家長（更多集中在五、六年級）在學生有升學壓力的情況下，選擇利用課余時間給孩子補課，使得孩子沒有時間參與校園足球運動。這些情況的出現(xiàn)，歸根結底還是因為我國目前還是采用應試教育的方法選撥人才，使得家長只能做出這樣的選擇。由我國目前的教育理念來看，家長們的擔心并不是沒有道理，是可以理解的。

2.3 學生對校園足球的認識。足球要從娃娃抓起，在當前的形勢下，中國足球的希望就寄托在孩子們身上。通過對川大附小西區(qū)的小學生進行訪談了解到，他們對校園足球的概念理解并不透徹，但是孩子們都十分喜歡足球這項運動，在他們看來，足球?qū)τ谒麄兊囊饬x在于能給他們帶來快樂，極少數(shù)學生會有發(fā)展成為職業(yè)球員的夢想。我們通過表二可以看到，學生參與校園足球的人數(shù)還是很多的，主要集中在一、二、三年級?？偟膩碚f，學生們對于校園足球的熱情度很高。

2.4 教練員的現(xiàn)狀與創(chuàng)新。在過去很長一段時間內(nèi)，該校的足球教練員一直是一個很大的問題。由于小學體育教學在實際環(huán)境條件下的特殊性，學校的專業(yè)足球教練員相對缺乏。參與校園足球的學生人數(shù)很多，但是教練員不多，導致學生練習足球的效果相對較差，不能達到校園足球開展的要求。但是，川大附小西區(qū)采用了一個新的模式從而改變了學校足球教練員不足的情況。川大附小西區(qū)充分的利用了與高等體育院?！啥俭w育學院距離近的優(yōu)勢。通過跟成都體育學院足球教研室的合作，建立了由教研室老師指導，足球?qū)ｍ棻究茖W生及足球?qū)ｍ椦芯可撠熃虒W訓練的新模式。這種模式使得學校擺脫了足球教練員不足的窘境，也進一步加強了學校校園足球的建設。學生也在專業(yè)的教練員手下學到了更多的足球相關知識。

2.5 校園足球開展的成果。該校校園足球發(fā)展迅速，已獲得了相當喜人的成績。在新模式的帶動下，該校參與武侯區(qū)校園足球聯(lián)賽獲得第一名的好成績。在2013年開始，已經(jīng)先后開展了足球夏令營及足球冬令營活動。在這些活動中，學生及家長的滿意度都很高。這是校園足球開展進程中很重要的一筆收獲。

3.論與建議

3.1結論。四川大學附屬小學西區(qū)作為校園足球布點學校，近年開展的校園足球活動取得了相當驕人的成績。這些成績的取得，離不開學校領導的大力支持，學生家長的配合，教練員帶動學生參與校園足球的熱情。但是在某些方面也存在這一定的問題。

3.1.1 場地設施。首先是在足球場地設施上，由于該校面積較小，足球場地設施雖然齊全但其他項目也在占用場地，導致可供開展足球活動的場地不多，制約了校園足球活動開展。

3.1.2 校園足球經(jīng)費。在校園足球開展過程中，學生完全是免費參與，經(jīng)費問題也成為發(fā)展校園足球的一個瓶頸。教練員的獎勵機制不夠完善，導致教練員帶學生訓練時會出現(xiàn)積極性不高等狀況，也會導致校園足球開展效果的不好。

3.2 建議

3.2.1 場地設施的利用。在不影響正常體育教學秩序的情況下，最大限度的利用足球場地設施，開展各種各樣以足球為主題的活動。這既可以是足球游戲，也可以是足球比賽。從而進一步提高學生參與校園足球運動的積極性。

3.2.2 校園足球經(jīng)費的補充。以?？顚Ｓ脼樵瓌t，建立起校園足球開展經(jīng)費，這既是提高足球教練積極性的方法，也形成獎懲機制，促進校園足球更好的發(fā)展。使得我國的足球人口數(shù)量得到增加。青少年系統(tǒng)的培養(yǎng)也能系統(tǒng)和完善。也只有這樣，才能真正的讓我國的足球水平有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。（作者單位：成都體育學院）

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