管相會(huì)?陳瑞秋

摘 要：本文著重闡述了：體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的意義，對(duì)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行比較，分析了小學(xué)體育多媒體教學(xué)中存在的不足并提出了以及提高多媒體教學(xué)有效性的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育教學(xué) 多媒體技術(shù)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）10-0106-02

國(guó)家提出素質(zhì)教育的目的是在于培養(yǎng)全能型人才，具體到體育教學(xué)來講，需要通過素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)以及健康的體質(zhì)。因此，在信息時(shí)代體育教學(xué)應(yīng)緊跟時(shí)代的潮流將多媒體技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中，才能保證體育教學(xué)更好地適應(yīng)信息化的社會(huì)。

1 體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的意義

在小學(xué)體育教學(xué)中，部分學(xué)校和教師對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠全面，關(guān)注度不高，從而導(dǎo)致多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)過程中普及程度不夠。因此，怎樣運(yùn)用多媒體技術(shù)更好地開展體育教學(xué)是體育教師必須要思考的問題。

1.1 多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育的興趣

以往的體育教學(xué)是在課外進(jìn)行的，課堂內(nèi)容通常是進(jìn)行體育鍛煉，這其實(shí)不利于小學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展及其變革歷史，而運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過課件為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)新的體育世界，通過視頻、文字以及圖片的融合，讓教學(xué)內(nèi)容更加形象。毫無疑問，多媒體教學(xué)在一定程度上吸引了學(xué)生更多的關(guān)注，從而給學(xué)生留下深刻的印象。多媒體教學(xué)對(duì)小學(xué)生的影響力主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：一方面培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)體育這門課的興趣，為小學(xué)生積極參加體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)；另一方面也體現(xiàn)了一切從學(xué)生出發(fā)，體現(xiàn)了以滿足小學(xué)生的需要為主旨的教育原則，提高了小學(xué)生積極參與體育教學(xué)課堂活動(dòng)的主動(dòng)性。

例如，在學(xué)生進(jìn)行跳躍能力訓(xùn)練時(shí)，教師通過多媒體虛擬出來的體操棒，讓小學(xué)生做出一些立體造型，并能分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，很好地吸引了小學(xué)生的注意力，使他們可以手腦并用、動(dòng)作迅速協(xié)調(diào)。

1.2 多媒體技術(shù)可以拓寬小學(xué)生的視野及信息量

體育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是豐富多彩的，由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)局限性很大，能夠在操場(chǎng)上開展的項(xiàng)目并不多，他們?nèi)绻蛔屝W(xué)生接觸到寥寥的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們就會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定的偏見，不利于豐富小學(xué)生的體育知識(shí)。所以，小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，主要是通過視頻、音頻的放映，來給小學(xué)生展示豐富多彩的體育項(xiàng)目，這不僅給課堂帶來了多樣化元素，更拓寬了小學(xué)生的體育視野。并且，因?yàn)槎嗝襟w資源更新較快，所以能夠及時(shí)讓小學(xué)生了解到最新的體育資訊，有利于小學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。

例如，在以教授小學(xué)生賽跑為主題的體育課堂中，教師通過多媒體教學(xué)為學(xué)生營(yíng)造“龜兔賽跑”的場(chǎng)景，設(shè)置一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，將后蹬跑以及擺臂的節(jié)奏性等知識(shí)穿插在多媒體教學(xué)中。使學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)，初步掌握跑的基本要領(lǐng)，既能開闊小學(xué)生的視野，又能夠培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)。

2 小學(xué)體育教學(xué)中多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較

培養(yǎng)學(xué)生的基本體育素養(yǎng)、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，通過體育鍛煉得到健康的體魄，是小學(xué)體育教學(xué)的根本目的。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比，不同點(diǎn)在于通過體育活動(dòng)的開展來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。因此，體育教學(xué)如果還依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念，必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)，效果不如人意。

采用什么樣的教學(xué)手段通常是依據(jù)課程自身的特點(diǎn)決定的，而小學(xué)體育的多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，最典型的優(yōu)勢(shì)就是其資源完善并且教學(xué)方式靈活。多媒體運(yùn)用視頻、照片、文字等方式，為學(xué)生展現(xiàn)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，能夠豐富課堂，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并吸引學(xué)生的注意力，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，多媒體作為新技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中，體現(xiàn)了教育在順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這種教學(xué)教育手段的變革有利于小學(xué)生的成長(zhǎng)，也是教育更好順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的重要體現(xiàn)。

3 小學(xué)體育多媒體教學(xué)中存在的不足

3.1 對(duì)多媒體技術(shù)掌握不夠，導(dǎo)致不能靈活運(yùn)用

多媒體課堂的呈現(xiàn)方式為播放課件，而課件的制作需要運(yùn)用相關(guān)的技術(shù)，有的教師并不具備制作課件的能力，因此在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用多媒體的次數(shù)大大降低。有的教師雖然重視多媒體技術(shù)，但也因?yàn)樽陨碓蛟跍?zhǔn)備的過程中花費(fèi)了大量精力，這也在一定程度上加大了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

3.2 多媒體課件內(nèi)容華而不實(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)偏離

多媒體教學(xué)雖然豐富了體育課堂，但有的教師所播放的教學(xué)課件中包含了大量的視頻、圖片，學(xué)生關(guān)注課件的感官刺激，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生偏離，部分學(xué)生因?yàn)槎嗝襟w課堂的輕松氛圍而過于放松自己。在這樣的情況下，運(yùn)用多媒體技術(shù)真正應(yīng)該要達(dá)到的目標(biāo)并沒有實(shí)現(xiàn)。

4 提高多媒體運(yùn)用有效性的策略

4.1 提高小學(xué)體育教師的綜合素養(yǎng)

教師作為教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，綜合素質(zhì)的高低直接影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量。首先，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要能夠接受多媒體教學(xué)并敢于嘗試運(yùn)用。其次，教師在改變教學(xué)理念時(shí)，更重要的是要提高自己的多媒體操作技能。通過多媒體技術(shù)的熟練運(yùn)用，為課堂注入新的活力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到以學(xué)生為本。

4.2 增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)課件的實(shí)用性

因?yàn)樾W(xué)生的自控能力不強(qiáng)，很容易被新鮮事物所吸引，而多媒體課堂上的輕松氣氛則更容易讓學(xué)生放松精神，并且注意力不專注。這就導(dǎo)致學(xué)生并沒有將注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上，也讓多媒體技術(shù)并沒起到真正的作用。因此，教師在制作課件的過程中要注重課件的實(shí)用性，只有使多媒體教學(xué)模式的運(yùn)用更加有效，才能讓多媒體技術(shù)在體育教學(xué)的運(yùn)用中真正起到應(yīng)有的作用，即讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性在體育課堂中得到充分的發(fā)揮。

4.3 加強(qiáng)制作小學(xué)體育課件的科學(xué)性與專業(yè)性

多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)之一是可不斷利用資源進(jìn)行完善，這也是其他教學(xué)方式所不能比擬的。但是因?yàn)槎嗝襟w資源內(nèi)容豐富、更新?lián)Q代的頻率也快，所以也給教師怎樣選擇合適的教學(xué)內(nèi)容造成了不小的難題。由此可見，在制作小學(xué)體育教學(xué)的多媒體課件時(shí)，必須要在尊重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，精心選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。所以，教師在制作課件的過程中，既要注重素材的專業(yè)性，也要讓課件適合學(xué)生，貼近實(shí)踐。

4.4 體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多媒體與示范相結(jié)合

體育學(xué)科存在自身的特殊性，其教學(xué)的重要內(nèi)容在于實(shí)踐，在于學(xué)生真正掌握動(dòng)作要領(lǐng)。因此，多媒體教學(xué)雖然在一定程度上給體育課堂注入了新的活力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是如果要深入到教學(xué)內(nèi)容里，還需要教師遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。教師在應(yīng)用多媒體的過程中，可以通過親身示范來加強(qiáng)學(xué)生的印象，讓多媒體教學(xué)真正的發(fā)揮作用，而不是只停留在多了一種教學(xué)方式的層面上。

5 結(jié)語

綜上所述，隨著信息化時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的生活也越來越便捷。素質(zhì)教育要求學(xué)生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。小學(xué)體育的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和興趣，鍛煉其健康的體質(zhì)，幫助其樹立終生體育的觀念。在體育課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)，不僅讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也在一定程度上提高了課堂效率。

（青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)香江路第三小學(xué)，山東 青島 266426）

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