王玉霞

摘 要：興趣是最好的老師。在小學(xué)階段的培養(yǎng)中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提升學(xué)生學(xué)習知識的效率，增強學(xué)生學(xué)習知識的欲望。學(xué)生學(xué)習興趣的提升對提高課堂效率有著舉足輕重的地位，只有學(xué)生對所學(xué)的知識有著濃厚的興趣的前提，才能夠集中注意力，加強對知識的理解能力與學(xué)習能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，由于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習相對于其他學(xué)科而言，有些枯燥乏味，所以，提升小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習興趣就變得尤為重要?，F(xiàn)如今，隨著新課改的不斷推進，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如何提升新模式下小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習興趣，成為一線教育工作者的一大難題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習興趣；策略

一、小學(xué)數(shù)學(xué)提升學(xué)生學(xué)習興趣的作用

1.提升學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的學(xué)習效率

學(xué)生若想更好地學(xué)習數(shù)學(xué)知識，必須提高學(xué)習數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習效率，學(xué)生學(xué)習效率的提升會促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)科目的學(xué)習興趣，完全能夠提高學(xué)生的學(xué)習效率。只有學(xué)生真正地喜歡學(xué)習數(shù)學(xué)，樂于學(xué)習數(shù)學(xué)，才會增加學(xué)習數(shù)學(xué)的時間，增強自身的思維能力和邏輯理解能力。并且一旦學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣增強，學(xué)生在有限的時間內(nèi)對數(shù)學(xué)知識的理解也會大幅度提高。

2.有利于教師對課堂紀律的管理

小學(xué)生的自律性較差，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常出現(xiàn)課堂紀律較差，課堂較亂，學(xué)生沒有認真聽講等現(xiàn)象，所以加強課堂的管理極為重要。如果學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習興趣極度高漲，那么學(xué)生的注意力就會高度集中，根本沒有其他時間進行除聽課以外的活動。所以提高小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，對于提高課堂紀律極為重要。

二、提升小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣的措施

1.增加趣味活動，讓學(xué)生參與到活動中來

教師要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，增加趣味活動環(huán)節(jié)，讓小學(xué)生真正參與到活動中來，由于小學(xué)生的好奇心較強，對于新事物的接受能力也較強，所以學(xué)生參與到課堂活動中，更有利于學(xué)生學(xué)習興趣的提高。

例如，在小數(shù)乘整數(shù)的計算方法中，教師設(shè)計了一個買筆的活動，讓學(xué)生親自扮演賣家和買家，進行角色扮演：“一支筆0.5元，4支筆多少錢？”通過此類型的課堂活動，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，解決了生活中的問題，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

2.開展小組學(xué)習模式，促進學(xué)生學(xué)習興趣

小組學(xué)習是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率的重要方式，學(xué)生通過小組討論的模式，針對某一問題提出自己的見解，并通過小組討論的形式自己解決，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

例如，在圖形的平移這一節(jié)課的過程中，教師通過對圖形的展示，讓學(xué)生對圖形的平移有一個初步的概念，讓學(xué)生產(chǎn)生對圖形平移的探究興趣，之后將全班學(xué)生進行分組，讓學(xué)生自己進行小組討論，提出問題，發(fā)表每個人的獨特見解，并且在小組內(nèi)探討問題的答案，如果有無法解決的問題，向教師進行提問，由教師進行詳細解答。通過小組學(xué)習，學(xué)生的思維得到擴展，提高了學(xué)生的合作能力，更進一步地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

總之，學(xué)生學(xué)習興趣的提升離不開教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在小學(xué)時期，好奇心強，對知識充滿了本能的渴望，所以，教師要從小學(xué)生強烈的好奇心入手，增加數(shù)學(xué)課堂的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣。教師要多多設(shè)置學(xué)生喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習數(shù)學(xué)知識，這對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣起著積極的促進作用。所以，發(fā)揮教師的領(lǐng)導(dǎo)作用，開發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力，結(jié)合趣味課堂的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率，對提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)起到極為關(guān)鍵的作用。

參考文獻：

[1]袁旭.淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣與基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)[J].科教導(dǎo)刊：上旬刊，2011（10）.

[2]楊艷秋.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2011（01）.

（作者單位 四川省瀘州市江陽區(qū)方山學(xué)校）