淺論化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

陳婷婷

摘 要： 一旦激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)生就能釋放最大的潛能進(jìn)行學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、研究，帶來學(xué)習(xí)上的突破。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)，對于高中化學(xué)教學(xué)而言，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，成為高中化學(xué)教師努力研究的課題。教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行充分、平等的交流，使學(xué)生感受到化學(xué)精神教育的愉悅，以培養(yǎng)人才為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，讓學(xué)生真正感受到化學(xué)的魅力。

關(guān)鍵詞： 化學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 提高途徑

1.興趣在化學(xué)教學(xué)中的重要作用

心理學(xué)表明，興趣是一個人為求認(rèn)識、接觸、掌握某種事物并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。它能夠刺激神經(jīng)，使其變得敏銳，同時能夠使信息接收區(qū)擁有自己的優(yōu)勢中心，使神經(jīng)細(xì)胞處于積極的工作狀態(tài)，使人產(chǎn)生愉悅的情緒。高中化學(xué)學(xué)習(xí)是一個需要不斷發(fā)展自身能力、形成正確的情感態(tài)度和價值觀的過程。興趣化教學(xué)能夠有效推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)，同時能夠開發(fā)智力，是知識入門的金鑰匙。

2.培養(yǎng)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的意義

2.1產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)中最活潑的成分是興趣，有了興趣，學(xué)生就能積極主動地學(xué)習(xí)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極向上的態(tài)度，會讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得很好的成果。

2.2奠定馳騁化學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)

學(xué)生一旦對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會表現(xiàn)出情緒高漲、好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的特征，就會對學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈，不斷進(jìn)行思考研究，記憶力也會加強(qiáng)，有學(xué)好化學(xué)的決心，甚至對自己一生從事的事業(yè)有深遠(yuǎn)的影響。

2.3提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生掌握知識的程度與個人的興趣愛好有密切聯(lián)系，所以要提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，就必須研究學(xué)生的情感，使學(xué)生將興趣、愛好轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，只有學(xué)生產(chǎn)生了興趣，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

3.培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的有效途徑

3.1鼓勵學(xué)生提出獨(dú)特的觀念

在當(dāng)今這個信息泛濫的時代，我們應(yīng)保護(hù)學(xué)生的獨(dú)立性及參與意識。高中化學(xué)教師需要因材施教，有目的地拓寬教學(xué)視野，實(shí)現(xiàn)多渠道開放式教學(xué)，并鼓勵學(xué)生新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)。充分保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的思維理念，鼓勵學(xué)生獨(dú)立地思考探究問題，勇于表達(dá)自己獨(dú)特的理解、感悟和體驗(yàn)，大膽突破傳統(tǒng)的考試模式的束縛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情，讓每位學(xué)生都能點(diǎn)燃智慧的火花。

3.2激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)的熱情

高中化學(xué)教學(xué)中，教師可以提出一些有趣、新穎、有探究價值的問題，然后讓學(xué)生自己查閱資料，并跟同學(xué)進(jìn)行討論探究，嘗試自己解決問題。答案可以是不唯一的，學(xué)生可以提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，這樣能夠有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，有利于發(fā)散性思維的拓展。

同時，多開展一些有意義的化學(xué)課外活動。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好與能力，選擇想要進(jìn)行的活動，與志同道合的朋友一起研究創(chuàng)造，大大提高合作自主能力。因此，開展各式各樣的化學(xué)課外活動不僅能夠鞏固和加深學(xué)生在課堂上學(xué)到的基礎(chǔ)知識，提高他們在實(shí)驗(yàn)操作上的基本技能，而且能夠拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情與積極性，有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

3.3引導(dǎo)學(xué)生真正領(lǐng)悟透徹

一些學(xué)生自我控制能力較差，意志力薄弱，容易受到外界的各種干擾，對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，易產(chǎn)生很大的波動，影響對這門學(xué)科的理解能力。怎樣才能使學(xué)生的暫時興趣發(fā)展為穩(wěn)定興趣，是我們需要攻克的堡壘。教師要能夠隨時為學(xué)生解難答疑，真正讓他們理解，因材施教，做好對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服解題過程中的障礙，使不同層次的學(xué)生都享受成功的喜悅。這樣建立在領(lǐng)悟透徹基礎(chǔ)上的進(jìn)步，能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步趨向穩(wěn)定。

3.4增強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)的吸引力

教師可以用有趣巧妙的話題引入新課，激起學(xué)生的求知欲望。在教學(xué)過程中，用多種方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與，采用必要的手段，調(diào)動學(xué)生的積極性；根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計耐人尋味留下難忘印象的結(jié)尾，就能引起學(xué)生對化學(xué)知識的極大興趣，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。課堂的開場精彩有趣，能激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師應(yīng)該改變自身角色，與學(xué)生平等交流，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，積極參與，共同交流發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身潛能。

3.5適當(dāng)進(jìn)行有意義的實(shí)驗(yàn)

感知是學(xué)習(xí)一切知識的開始，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著鮮明生動有趣的特點(diǎn)，這對學(xué)生來說具有無可替代的興趣誘發(fā)力。如果能夠巧妙地安排演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)，則不僅能夠引起學(xué)生的極大興趣，而且能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。實(shí)踐證明，成功的演示實(shí)驗(yàn)不僅可以使整個教學(xué)過程生動活潑，學(xué)生注意力集中，還可以使學(xué)生印象深刻，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3.6建立平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)有重大影響。在理解的基礎(chǔ)上建立融洽的師生關(guān)系，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大影響。為此，教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生多交流，關(guān)心理解學(xué)生，做到不偏不倚，一視同仁。對后進(jìn)生不歧視，多接觸，消除其心理上的自卑感。課堂上要注意因材施教，耐心輔導(dǎo)，層層引導(dǎo)，步步深入，學(xué)生如果熱愛親近老師，則必能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)語

興趣是一種積極向上的情感，它能夠促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，同時能夠在很大程度上影響一個人的學(xué)習(xí)效率與能力。學(xué)生只有對這門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性才有可能大大提高，學(xué)習(xí)狀態(tài)也才能漸入佳境，才能取得理想的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

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