如何在音樂課上處理好師生關(guān)系

齊世偉

摘 要：隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施和多年教學(xué)實(shí)踐的積累，在音樂課堂上處理好教師與學(xué)生的關(guān)系就顯得越來越重要。

關(guān)鍵詞：心理；興趣；學(xué)習(xí)

隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施和自己教學(xué)實(shí)踐的積累，筆者認(rèn)為在音樂課堂上處理好教師與學(xué)生的關(guān)系越來越重要了。因?yàn)檫@是被動(dòng)與主動(dòng)，主體與主導(dǎo)的關(guān)系。要改變傳統(tǒng)的教師只管教，學(xué)生被動(dòng)聽講的模式，轉(zhuǎn)化為教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的模式。只有這樣學(xué)生才能變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，才能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。

這就要求教師在音樂課堂上與學(xué)生互動(dòng)起來，怎樣才能互動(dòng)起來呢？可以從以下方面去做。

一、摸清心理

初中生喜歡流行歌曲，是追星族。很希望在音樂課上能學(xué)唱一些流行歌曲，希望老師能不斷地給他們帶來驚喜。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，所以老師要根據(jù)學(xué)生的興趣來實(shí)施教學(xué)，比如初中音樂課程中，可以拿出一段時(shí)間播放一些學(xué)生們喜歡的流行音樂讓他們唱或跳，展示他們的才藝，這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，對(duì)完成教學(xué)內(nèi)容很有幫助。這樣能有力地促進(jìn)“教”與“學(xué)”很好的互動(dòng)，融洽師生關(guān)系。

二、培養(yǎng)興趣

怎樣才能做到學(xué)生們樂于跟老師互動(dòng)呢？關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)，興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松、和諧、平等、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能積極主動(dòng)地參與其中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生一些鼓勵(lì)，讓學(xué)生敢說、敢做，愿意和教師交流、互動(dòng)。在音樂教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生好玩、好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，組織多樣化的教學(xué)方式，例如，在《流動(dòng)的音符》這節(jié)課上，利用七個(gè)音符的故事，讓他們講故事、做游戲，將七個(gè)音符隨意組合，然后逐條進(jìn)行歌唱，在歌唱中發(fā)現(xiàn)問題，老師再指點(diǎn)存在的問題，如何讓音符組合得優(yōu)美動(dòng)聽。讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑休p松快樂的學(xué)習(xí)。課堂上有了快樂的氛圍，師生之間的互動(dòng)才能默契、融洽，課堂才能變得生動(dòng)有序。

三、快樂學(xué)習(xí)

在課堂上，教師要有飽滿的情緒并富有感染力，這樣才能相互影響。不同的教學(xué)情緒收到的教學(xué)效果是截然不同的。在教師與學(xué)生的互動(dòng)過程中，有時(shí)學(xué)生們會(huì)說對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣，不容易互動(dòng)，這時(shí)，老師主動(dòng)為大家起個(gè)好頭來激發(fā)學(xué)生們的興趣，可能此時(shí)的課堂又是另外一番景象。在教歌曲《同一首歌》時(shí)，特別是二部合唱部分，學(xué)生不容易唱好，興趣也不高，我就把中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出的視頻讓學(xué)生觀看，同時(shí)解說，歌中唱的“鮮花”“大地”“春天”“甜蜜的夢(mèng)”和“陽光燦爛”等詞語，表現(xiàn)了我國(guó)人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”的衷腸，同時(shí)，展望未來，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而共同奮斗的心愿。同學(xué)們，你們說我們是不是要唱好這首歌？“是!”學(xué)生們響亮而且異口同聲地回答。這時(shí)，我覺得學(xué)生的情緒被激發(fā)起來了，在接下來的環(huán)節(jié)里，很順利地完成了教學(xué)任務(wù)。所以作為教師，應(yīng)該時(shí)常都提醒自己，要把快樂帶到課堂上，把快樂傳遞給全班學(xué)生。只有教師在快樂中教學(xué)，學(xué)生才能在快樂中學(xué)習(xí)。

新課程的改革旨在提高課堂的效率，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，而問題的關(guān)鍵在于如何把課堂中教與學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，就需要教師努力提高自身素質(zhì)，認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從而拉近學(xué)生與教師之間的距離，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我認(rèn)為教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。如果每個(gè)教師都能建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，就能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)也就能夠在互助合作的愉快氣氛中順利完成，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

四、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生

名家說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處煈?yīng)把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去關(guān)愛，要經(jīng)常跟學(xué)生交流與溝通，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、做事、為人等各個(gè)方面。要給生活困難的學(xué)生更多的關(guān)懷，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多的鼓勵(lì)，及時(shí)地引導(dǎo)他們，幫助他們解決實(shí)際問題。當(dāng)教師的愛流入學(xué)生的心田時(shí)，他們就會(huì)把師愛化作對(duì)知識(shí)和集體活動(dòng)的熱愛。我經(jīng)常課外輔導(dǎo)找學(xué)生談心傾聽學(xué)生的心聲，時(shí)間按長(zhǎng)了，學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)朋友、知心人，訴說自己的句句真誠(chéng)感人的話語，這會(huì)讓學(xué)生很感激，愿意聽老師的教誨；學(xué)生有困難時(shí)，我們要耐心地關(guān)照他們。這雖然是些生活小事，舉手之勞，但會(huì)給學(xué)生精神上留下美好的烙印。

五、尊重、信任學(xué)生教學(xué)是一項(xiàng)雙向活動(dòng)

教師尊重學(xué)生，才能博得學(xué)生的尊敬；學(xué)生尊敬教師，教師的教育活動(dòng)才會(huì)卓有成效。如果我們都能夠尊重學(xué)生的熱情，同時(shí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言給予正確的引導(dǎo)，一定能夠收到好的教育效果；反之，如果由于不尊重學(xué)生的感情而傷了學(xué)生的自尊心，那是很難補(bǔ)救的，很可能會(huì)適得其反。

總之，構(gòu)建新型的師生關(guān)心是我們每一位教育工作者的責(zé)任，只有處理好師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，我們的工作才會(huì)做得更好，教育的希望就在我們手中，讓我們攜手努力吧！

（作者單位 山東省諸城市繁華初級(jí)中學(xué)）

編輯 曾彥慧