體育游戲在小學體育教學中的運用研究

摘 要：廣大小學體育教師在充分了解體育游戲特點的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際的體育課程安排，有效利用校內(nèi)體育場地和游戲器材，通過體育游戲完成體育教學的目的，提升整體教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育；體育游戲；教學研究

一、體育游戲在小學體育教學中的運用

在小學體育教學過程中，首先要進行準備活動，這樣做可以提高體育運動效果，避免在運動過程中出現(xiàn)拉傷等。小學生的身體正處于發(fā)育階段，身體形態(tài)變化較大，準備活動可以讓學生進入良好的體育教學狀態(tài)。在小學體育課上，我們經(jīng)常玩“貼膏藥”“喊口號追人”“警察抓小偷”等游戲，這些體育游戲可以極大地提高小學生的反應(yīng)能力。教師在進行籃球教學時，可以將籃球運動細化，分為很多步驟進行教學，例如，籃球教學內(nèi)容可分為傳球比快和運球接力，通過一些小游戲，更有利于小學生熟悉教學內(nèi)容。

小學體育教師在已完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該在教學內(nèi)容中引入更多的體育游戲。例如，“打彈珠”和“打紙牌”等都屬于小學生比較喜歡的體育游戲，這些游戲有助于提高小學生的身體機能和神經(jīng)興奮性。也可以運用體育器材協(xié)助體育游戲，例如，跳繩、呼啦圈、踢毽子、足球等都屬于運用體育器材來完成的游戲。教師還可以根據(jù)性別來組織不同的體育游戲，針對男生可以組織一些對抗性、力量性、和速度性較強的體育游戲，針對女生可以組織一些平衡性、協(xié)調(diào)性較強的游戲。

二、體育游戲在小學體育教學中應(yīng)該注意的問題

在小學體育教學過程中，教師應(yīng)該確保學生的安全，本著安全第一的原則增添教學活力，提高教學質(zhì)量。體育教學中運用教學游戲應(yīng)該注意以下問題：（1）教學中的體育游戲要具有針對性，制定合理的規(guī)則；（2）教師要對體育游戲的過程進行監(jiān)督，防止學生發(fā)生意外；（3）教師要維持好體育游戲過程中的組織紀律；（4）教師要對體育游戲進行總結(jié)和評價。

綜上所述，體育游戲有助小學生身心健康，提升教學質(zhì)量。本文對體育游戲在小學體育教學中的運用進行了分析，總結(jié)了體育游戲在小學體育教學中應(yīng)該注意的問題。

參考文獻：

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[2]王曉輝.小學體育教學中運用體育游戲的策略研究[J].學周刊：A，2012（7）.

作者簡介：韓云志，男，1983年12月出生，?？?，研究方向：體育教學。