對(duì)藏為主類高考漢語文話題作文復(fù)習(xí)的思考

余志彪

摘 要：話題作文是目前以藏為主類漢語文高考試題中常見的作文類型，可是這類作文卻是以藏為主類學(xué)生的弱項(xiàng)。怎樣才能較好的幫助藏族學(xué)生掌握話題作文的寫作方法呢？筆者就此有以下幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：以藏為主類；話題作文；審題立意

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）08-375-01

在以藏為主的民族類漢語文高考試題中，近幾年的作文類型都是話題作文。這一點(diǎn)，我們可以從2010年至2013年的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試漢語文試卷》中清楚地看到。因此，如何讓藏族學(xué)生掌握話題作文的審題立意，學(xué)會(huì)話題作文的寫作方法，是我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的區(qū)域。筆者通過十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就幫助藏族學(xué)生掌握話題作文審題立意有以下幾點(diǎn)看法。

一、目前高考漢語文話題作文的命題思路和特點(diǎn)

首先讓我們看看2013年高考卷的作文題：

“作文（60分）

31、每個(gè)人都獲得過成功。學(xué)習(xí)中的成功，生活中的成功；集體的成功，個(gè)人的成功。成功地獲得，需要客觀條件，更需要主觀努力。請(qǐng)以‘成功為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬，自選文體（詩歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名等。（3）不得少于600字?！?/p>

2013年高考卷的作文題就是目前話題作文的代表，也是以后命制話題作文題目的方向。從中我們可以看出今后高考作文在命題思想和寫作要求又有了一些變化，在內(nèi)容范圍和寫作要求上提出了更嚴(yán)格的限制。這些變化和限制主要針對(duì)以前話題作文可以不聯(lián)系材料從而無節(jié)制放縱的弊病。并且2013年高考話題作文有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，文體選擇也相對(duì)靈活。根據(jù)這些命題思路和特點(diǎn)，我們?cè)谥笇?dǎo)藏族學(xué)生進(jìn)行作文復(fù)習(xí)時(shí)要注重加強(qiáng)話題作文的審題訓(xùn)練。

二、話題作文的審題訓(xùn)練應(yīng)注意的方面

在話題作文的審題訓(xùn)練中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意以下五個(gè)方面，以這五個(gè)方面為重點(diǎn)，吃透話題材料，確定作文主題，完成作文構(gòu)思。

1、審題時(shí)要全面，即審清命題的所有信息要素

話題作文文題的表述一般由導(dǎo)語、材料和要求三部分構(gòu)成。對(duì)這三部分用語要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越，如2013年漢語文高考卷“要求”就十分明確的。

2、審題時(shí)要深入，即審清話題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息

以2011年漢語文高考作文題為例。

“閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）

有一位朋友家中高懸三個(gè)大字：‘水葫蘆。我請(qǐng)他講講這三個(gè)字的講究，他端出一盆水，把一個(gè)小小的葫蘆放在里面，表演給我看。他伸手把葫蘆的一端按下，葫蘆的另一端立刻翹高；他在葫蘆的中間施加壓力，把它壓進(jìn)水中，手一松開，葫蘆立刻換個(gè)地方再冒出來。然后他解釋說：‘無論壓力從哪個(gè)方向來，他都不消沉。

要求：（1）根據(jù)材料寫一篇作文，自擬題目，不限文體（詩歌除外）。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名等。（3）不少于600字?！?/p>

其中“水葫蘆”應(yīng)指水中的葫蘆，而不能理解為水葫蘆這種植物?！拔摇币馕吨恼聭?yīng)以第一人稱表述，是寫個(gè)人的認(rèn)識(shí)，但不是寫自己，并且第一人稱還可以用“我們”來表述?！罢f”導(dǎo)向的文體應(yīng)該是議論文，是要求作者發(fā)表對(duì)“無論壓力從哪個(gè)方向來，他都不消沉。”這一主題的感受、看法和認(rèn)識(shí)。

3、審題時(shí)要分析，即審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度

如2012卷“水葫蘆”，應(yīng)圍繞“水葫蘆在水中浮起的”現(xiàn)象衍生出“小主題”或要點(diǎn)，如堅(jiān)強(qiáng)、不屈、面對(duì)壓力、樂觀等。抓住這些要點(diǎn)便于圍繞中心從不同角度逐層論述。而2013卷“成功”材料中“獲得”、“客觀條件”、“主觀努力”三個(gè)關(guān)鍵詞則是三個(gè)并列的角度，最好將幾個(gè)糾合在一起，不要選擇其中一個(gè)進(jìn)行敘事或評(píng)說，以至論述不深。

4、審題時(shí)要推求，即審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對(duì)性地選擇寫作策略和方案

高考其實(shí)是一種社會(huì)行為，既要教育考生，又要引導(dǎo)輿論，自然應(yīng)有積極的命意。話題或文題只是一個(gè)“窗口”，它要引導(dǎo)考生張望社會(huì)、世界和人生。因此我們應(yīng)以正確的思維方式聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，推求命題意圖。比如2013高考卷“成功”這個(gè)話題，是要讓考生了解、認(rèn)識(shí)自己所處的這個(gè)群體，正視自己的長處和短處，意識(shí)到自己這一代人的歷史責(zé)任，以便更好地健康成長。而“水葫蘆”這個(gè)話題，則能推出其“引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)壓力、挫折問題，學(xué)會(huì)辯證思考和分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和批判意識(shí)”的命題意圖。

5、審題時(shí)要抓“點(diǎn)”，即選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)、合適的文體、合理的思路，形成最佳寫作方案

比如2012高考卷“水葫蘆”，根據(jù)話題材料中“無論壓力從哪個(gè)方向來，他都不消沉”這一觀點(diǎn)，你只需展開；而其中的“說”，明眼一看，議論文便是最合適的文體。再如“成功”，抓住材料的要點(diǎn)，可快捷地理出文章的合理思路。當(dāng)然也可以抓住其中一個(gè)方面如客觀條件或主觀條件深入剖析，就可形成最佳方案。

以上就是我對(duì)幫助藏族學(xué)生掌握話題作文審題立意的幾點(diǎn)看法，由于本人才能有限，由不足之處，歡迎大家批評(píng)指正。