唐玉輝

近幾年來(lái)，江蘇省淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)以學(xué)生工作來(lái)重新定位學(xué)校的德育工作，立足學(xué)生生命成長(zhǎng)需要，以提升學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量為主要內(nèi)容，研究并改進(jìn)學(xué)生工作，初步構(gòu)建了學(xué)生崗位建設(shè)、班隊(duì)活動(dòng)、開(kāi)放課堂、主題實(shí)踐等學(xué)生活動(dòng)方式。學(xué)生的道德養(yǎng)成、行為習(xí)慣、生活能力、綜合素質(zhì)得到了顯著提升，取得了明顯成效。

一、規(guī)范少先隊(duì)自身建設(shè)，

強(qiáng)化少先隊(duì)組織功能

少先隊(duì)是廣大少年兒童自己的組織，發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)生工作中的推動(dòng)作用，是開(kāi)展學(xué)生工作的重要基礎(chǔ)。

一是強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。我校共設(shè)4個(gè)層面的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，即校級(jí)輔導(dǎo)員4名（1名總輔導(dǎo)員和3名大隊(duì)輔導(dǎo)員）、中隊(duì)輔導(dǎo)員104名、常任的校外輔導(dǎo)員12名（包括消防戰(zhàn)士、交通警察、法律專(zhuān)家和科技工作者等）、校外志愿輔導(dǎo)員上百人?？傒o導(dǎo)員還是學(xué)校學(xué)生工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全校的學(xué)生工作。

二是加強(qiáng)少先隊(duì)組織的制度建設(shè)。大隊(duì)部制定了《大隊(duì)干部選拔、任用及考核細(xì)則》、《中隊(duì)考評(píng)制度》、《隊(duì)室管理制度》、《鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練管理制度》、《紅領(lǐng)巾廣播管理制度》、《中隊(duì)輔導(dǎo)員考評(píng)細(xì)則》、《雛鷹爭(zhēng)章實(shí)施方案》等一系列規(guī)章制度，且實(shí)行率達(dá)100%，從制度上保障全隊(duì)重要部署能認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)開(kāi)展。同時(shí)，新隊(duì)員開(kāi)展人隊(duì)前教育，每學(xué)年都組織隆重?zé)崃业娜岁?duì)儀式，佩戴標(biāo)準(zhǔn)紅領(lǐng)巾。學(xué)校給新隊(duì)員的禮物就是鮮艷的紅領(lǐng)巾。民主選舉產(chǎn)生新一屆大隊(duì)委，所有大隊(duì)干部職責(zé)明確，分工負(fù)責(zé)。

三是強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年撥一定的經(jīng)費(fèi)用于少先隊(duì)陣地建設(shè)，裝修隊(duì)室、購(gòu)置新鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)具。大隊(duì)部現(xiàn)擁有一支80名隊(duì)員組成的大型鼓號(hào)隊(duì)，由大隊(duì)委員負(fù)責(zé)組織管理；服裝統(tǒng)一，訓(xùn)練有素，承擔(dān)學(xué)校周一的升旗儀式及其社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校和社區(qū)工作中發(fā)揮了重要作用。隊(duì)員自主承辦的鸞娃電視臺(tái)，每周播放一次節(jié)目，有“鸞娃說(shuō)新聞”、“鸞娃視點(diǎn)”、“鸞娃D(zhuǎn)V秀”等欄目，內(nèi)容貼近隊(duì)員生活和學(xué)習(xí)實(shí)際?！断栌铥[娃報(bào)》是一份學(xué)生自己辦的報(bào)紙，從主編、撰稿、美編到印刷全部由學(xué)生負(fù)責(zé)，成為少先隊(duì)宣傳陣地和學(xué)生自主實(shí)踐的重要平臺(tái)。

四是強(qiáng)化學(xué)生崗位建設(shè)。學(xué)校把雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與學(xué)生崗位建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，設(shè)立了校級(jí)、班級(jí)、社團(tuán)等不同崗位，種類(lèi)分為管理崗、服務(wù)崗、體驗(yàn)崗等。僅大隊(duì)部就創(chuàng)設(shè)了“娃娃校長(zhǎng)”崗位、文明禮儀崗、路隊(duì)監(jiān)督崗、環(huán)保志愿者、衛(wèi)生紀(jì)律監(jiān)督崗、升旗儀式主持人等數(shù)個(gè)崗位。通過(guò)定期輪崗，努力實(shí)現(xiàn)人人有崗、人人盡責(zé)，有效地改變了少數(shù)學(xué)生干部的“官本位”思想，使更多學(xué)生在崗位體驗(yàn)中增長(zhǎng)了才干，提升了合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、立足成長(zhǎng)需要，深化學(xué)生工作研究

長(zhǎng)程規(guī)劃學(xué)生工作，形成成事成人的價(jià)值追求。我校以“誠(chéng)信做人、智慧生活、科學(xué)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)”作為學(xué)生工作的目標(biāo)，學(xué)校的一切工作都以學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。近年來(lái)，隨著學(xué)生教育研究的不斷深入，教師的教育價(jià)值觀也發(fā)生了轉(zhuǎn)變；堅(jiān)持學(xué)生立場(chǎng)，在豐富多彩的教育活動(dòng)中培育學(xué)生，成為了教師工作的價(jià)值追求。學(xué)生教育工作首先必須考慮學(xué)生的成長(zhǎng)需要，從而摒棄了以往的生硬說(shuō)教。如六年級(jí)在傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨之際，分批深入到幼兒園的各個(gè)班級(jí)開(kāi)展“大手拉小手，幸福你和我”的社團(tuán)活動(dòng)，以策劃者、組織者和引領(lǐng)者的身份，向幼兒講解這些節(jié)日背后蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵，同時(shí)自行主持、設(shè)計(jì)聯(lián)誼活動(dòng)，鍛煉他們的諸多能力，塑造“陽(yáng)光鸞娃”的嶄新形象。

聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)需要，學(xué)生工作研究日常化。提高學(xué)生思想道德教育的有效性，關(guān)鍵在于教育內(nèi)容要聚焦學(xué)生成長(zhǎng)需要，教育途徑要堅(jiān)持班級(jí)工作研究日常化，教師必須有學(xué)生成長(zhǎng)的意識(shí)和敏銳的問(wèn)題意識(shí)，盡可能地避免拍腦袋做事和跟風(fēng)做事的現(xiàn)象。

班隊(duì)活動(dòng)日?；?，定時(shí)定點(diǎn)定人，每周一次。日?；膹?qiáng)力推進(jìn)，在較短的時(shí)間內(nèi)整體提高了班隊(duì)研究的水平。全校以年級(jí)為單位分成6個(gè)班隊(duì)工作研究組，固定班隊(duì)課和集體研討時(shí)間。每學(xué)期超過(guò)24節(jié)校級(jí)班隊(duì)活動(dòng)課，每周一次校級(jí)研討會(huì)，使得班隊(duì)工作研究力度得以保障。班隊(duì)研究課密切關(guān)注學(xué)生的日常生活，同樣都是開(kāi)學(xué)第一課，二年級(jí)的王老師請(qǐng)來(lái)了交通警察，給學(xué)生上了一節(jié)《平安回家》；三年級(jí)的蔡老師上了一節(jié)《端端正正寫(xiě)好中國(guó)字》；六年級(jí)的戈老師則上了一節(jié)《六年級(jí)，你準(zhǔn)備好了嗎？》。對(duì)學(xué)生生活的日常關(guān)注，使研究活動(dòng)接了地氣，賦予了強(qiáng)大的生命力，深受學(xué)生歡迎。

整體設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，形成活動(dòng)教育系列。圍繞學(xué)生校園生活，整體規(guī)劃主題教育活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值的獨(dú)特性、內(nèi)容設(shè)計(jì)的序列性，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)健康發(fā)展。我校的校園生活主要形成了五大板塊——崗位實(shí)踐、校園節(jié)日、儀式慶典、綜合實(shí)踐活動(dòng)、主題班隊(duì)活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)在不同年級(jí)有不同的內(nèi)容和要求。根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展入隊(duì)儀式、畢業(yè)典禮、十歲儀式、升旗儀式等強(qiáng)化儀式的教育價(jià)值。校園讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)時(shí)間安排錯(cuò)落有致，教育活動(dòng)張弛有度，充分保證了教育的效果。

三、植根地方文化，構(gòu)建學(xué)生特色活動(dòng)序列

作為周總理故鄉(xiāng)的一所示范性、實(shí)驗(yàn)性小學(xué)，我們始終將“周恩來(lái)精神”視為寶貴財(cái)富和獨(dú)特的教育資源，并將其引人少先隊(duì)建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展周恩來(lái)班創(chuàng)建活動(dòng)。三年來(lái)，我校先后有2個(gè)中隊(duì)被評(píng)為省級(jí)周恩來(lái)中隊(duì)，16個(gè)中隊(duì)被評(píng)為市級(jí)周恩來(lái)中隊(duì)，96個(gè)班級(jí)成為校級(jí)周恩來(lái)班，學(xué)校也多次被評(píng)為淮安市創(chuàng)建周恩來(lái)班先進(jìn)集體?！跋栌铥[娃”已經(jīng)成為我校學(xué)生工作的文化符號(hào)。2009年8月31日，溫家寶總理給我校周恩來(lái)班學(xué)生親筆回信，勉勵(lì)同學(xué)們要像周恩來(lái)爺爺那樣學(xué)習(xí)、生活和做人，給全體師生產(chǎn)生了強(qiáng)大的精神動(dòng)力?！吨袊?guó)教育報(bào)》、人民網(wǎng)、中新網(wǎng)等各大主流媒體都作了連續(xù)報(bào)道，并被列為淮安市2009年度十件大事之一。

弘揚(yáng)周恩來(lái)精神，爭(zhēng)做“翔宇鸞娃”。同一主題下實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的豐富多彩，全校學(xué)生活動(dòng)均冠名“翔宇鸞娃”，如鸞娃機(jī)器人社團(tuán)、鸞娃合唱團(tuán)、《鸞娃報(bào)》編輯部、鸞娃電視臺(tái)等。開(kāi)展鸞娃好少年形象設(shè)計(jì)，征集鸞娃形象用語(yǔ)近萬(wàn)條，初步形成“文明、健康、智慧、能干”的鸞娃形象。鸞娃特色班隊(duì)創(chuàng)建初步形成系列，即一年級(jí)神氣鸞娃講文明，二年級(jí)能干鸞娃愛(ài)學(xué)校，三年級(jí)聰明鸞娃愛(ài)學(xué)習(xí)，四年級(jí)智慧鸞娃會(huì)合作，五年級(jí)健康鸞娃愛(ài)實(shí)踐，六年級(jí)陽(yáng)光鸞娃能創(chuàng)造，各年級(jí)圍繞學(xué)校確定的主題開(kāi)展特色活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境布置方面也著力營(yíng)造鸞娃文化，童年周恩來(lái)文化墻、科技之光浮雕、勵(lì)志園、杰出校友墻等，菁菁校園，無(wú)不催生著生長(zhǎng)的力量。

在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)做創(chuàng)，在生活中追求真善美。近幾年，我校學(xué)生工作呈現(xiàn)出百花齊放、靈動(dòng)有序、活潑向上的鮮明特質(zhì)，一個(gè)以“彰顯學(xué)生生命成長(zhǎng)、在成事中成人”為價(jià)值追求的學(xué)生工作格局正在逐步形成。

（責(zé)任編輯 肖松）endprint