歐振雄　李歡妮

摘 要：理想信念指向未來，但其形成和確立離不開一定現(xiàn)實基礎(chǔ)，即社會環(huán)境和時代背景，以及理想信念主體的思想特點和心理狀態(tài)。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育，需以新的時空境遇為基礎(chǔ)，以其思想特點和成長規(guī)律為依據(jù)，從中探尋有效的教育方法和對策。

關(guān)鍵詞：理想信念；現(xiàn)狀；重塑；引導(dǎo)

理想信念是人們對未來美好生活的展望，是人們世界觀和政治立場在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是人們?nèi)松V求、政治立場和政治主張以奮斗目標(biāo)為表征的超越自我、超越現(xiàn)實的高度自覺意識。國際化背景如何認(rèn)真看待大學(xué)生理想信念教育，準(zhǔn)確把握大學(xué)生理想信念教育的時代要求，切實加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，是新時期加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨的重大時代挑戰(zhàn)。

一、新時空背景下大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀

高校是思想文化的高地，引領(lǐng)社會風(fēng)尚的大學(xué)生能否樹立良好的理想信念，是中華民族在未來國際競爭中能否立于不敗之地的關(guān)鍵。然而，在開展大學(xué)生思想政治教育的過程中，多元文化對青年大學(xué)生的理想信念產(chǎn)生了沖擊。

一方面，以獨生子女為主的當(dāng)代大學(xué)生，長期生活在父母溺愛中，自我管理、控制能力下降，再加上新聞輿論引導(dǎo)不利、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管缺乏有效措施等，都對大學(xué)生堅定理想信念產(chǎn)生了影響；另一方面，西方文化從意識形態(tài)方面不斷滲透，盲目崇拜、迷信西方政治、經(jīng)濟(jì)模式，動搖了他們對社會主義的信仰。在多元文化的沖擊下，有不少的大學(xué)生出現(xiàn)政治信仰迷惘、價值取向模糊、文化素養(yǎng)缺失、職業(yè)追求缺乏等方面的問題，具體表現(xiàn)為重視物質(zhì)享受、精神生活空虛；不滿社會現(xiàn)狀、責(zé)任意識缺乏；過度崇尚自我、處事心態(tài)浮躁；道德意識淡薄。

二、多元文化給大學(xué)生理想信念教育帶來的挑戰(zhàn)

（一）缺少有效監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)著大學(xué)生的道德底線

互聯(lián)網(wǎng)是青年大學(xué)生了解世界、開闊視野、獲取信息的重媒介和渠道。網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生很多便利，也充斥著有害、暴力信息，影響大學(xué)生的健康成長。他們通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息，在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行交流，長期下去容易造成人際關(guān)系淡漠、人際交往障礙等問題，部分自控能力較弱的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天中，對他們樹立遠(yuǎn)大理想產(chǎn)生負(fù)面影響。

（二）逐步滲透的西方文化沖擊著大學(xué)生的政治信仰

當(dāng)今中國的國際化程度不斷提高，在對外開放不斷擴(kuò)大、中國逐漸融入世界的同時，西方文化也在宗教、歷史等方面，對中國傳統(tǒng)文化造成了碰撞。面對西方文化的快速滲透，青年大學(xué)生看到歐美發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)繁榮、社會保障健全的表象后，容易產(chǎn)生盲目崇拜西方文化的心理，進(jìn)而對原有的世界觀產(chǎn)生動搖。西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起步較早，在很多方面發(fā)展比較成熟，經(jīng)常打著民主、自由、人權(quán)的旗號，迷惑青年學(xué)生使他們以為外國的東西就是比中國好，開始對社會主義制度的優(yōu)越性產(chǎn)生懷疑，并在政治信仰、理想信念、價值取向等方面出現(xiàn)了迷惘。

（三）浮躁功利的社會現(xiàn)實影響著大學(xué)生對未來的信心

地溝油充斥著餐桌、老人摔倒無人敢扶等一系列社會問題挑戰(zhàn)著人們道德的底線。此外，農(nóng)民工為討薪跳樓、釘子戶為抗拆自焚相關(guān)事件頻發(fā)，反映了浮躁功利的社會中存在風(fēng)氣不正、價值取向扭曲等問題，這些陰暗面一定程度上遮蓋了社會發(fā)展的成果，讓大學(xué)生對未來失去了信心。他們畢業(yè)時會發(fā)現(xiàn)社會貧富差距加大、就業(yè)壓力劇增、生存競爭激烈，面對高漲的房價、功利的愛情婚姻、高昂的孩子撫養(yǎng)費等一系列現(xiàn)實問題，不少大學(xué)生難以看到希望和前途，逐漸對社會失去信心。

三、重塑大學(xué)生的理想信念

（一）社會要求與成長需求相結(jié)合

無論個體還是社會，要發(fā)揮理想信念的精神動力作用，就必須將其融入個體精神結(jié)構(gòu)和價值體系之中。任何遠(yuǎn)大的理想信念，如果忽略了個體生存與發(fā)展的利益需求，就注定是空談。在市場經(jīng)濟(jì)條件下和世俗化進(jìn)程中，當(dāng)代大學(xué)生高度關(guān)注個體發(fā)展、崇尚成功的思想特點，尤其要求理想信念教育必須關(guān)注其成長成才的個體需求。在此意義上，理想信念最終是個體性的。然而，單純強(qiáng)調(diào)理想信念的個體性而脫離了社會需求，個體的成長成才將失去參照的尺度和價值實現(xiàn)的舞臺。在此意義上，理想信念又是社會性的。因此，尋求個體成才需求與社會要求的契合點，是理想信念教育取得實效的關(guān)鍵。

（二）價值引導(dǎo)與自主成長相結(jié)合

理想信念人皆有之，但有正確與錯誤，清晰與模糊，堅定與猶疑之分。理想信念教育，實質(zhì)上就是培養(yǎng)正確的，消除錯誤的，澄清模糊的，升華感性的，夯實薄弱的，堅定反復(fù)的，從而幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確、清晰、牢固的理想信念。

培養(yǎng)大學(xué)生理想信念的關(guān)鍵在于怎樣將思想教育規(guī)律與大學(xué)生成長規(guī)律相結(jié)合，既在多元中堅持價值引導(dǎo)，又在寬容中尊重自我成長。

（三）現(xiàn)實生活與虛擬時空相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的成長環(huán)境中正日益占據(jù)更大的空間和比重，知識都在網(wǎng)絡(luò)上，思想都在微博上，朋友都在微信上，情感都在短信上，是當(dāng)代大學(xué)生在新媒體時代的典型生活寫照。網(wǎng)絡(luò)的即時性、交互性、隱匿性、平等性、選擇性、自主性等技術(shù)特征，與當(dāng)代大學(xué)生崇尚自主、個性、平等、開放等特征的高度合拍共鳴，使得網(wǎng)絡(luò)在得到大學(xué)生的青睞和鐘愛，并輕易地占領(lǐng)了大學(xué)生頭腦和心靈。深入研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點和網(wǎng)絡(luò)信息傳播特點，增強(qiáng)主動介入網(wǎng)絡(luò)時空的制導(dǎo)能力，增強(qiáng)現(xiàn)實生活與虛擬時空的結(jié)合能力，將是大學(xué)生理想信念教育獲得網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)權(quán)的關(guān)鍵。

（四）抵制西方腐朽思潮沖擊，強(qiáng)化學(xué)生政治信仰

弘揚社會主義核心價值體系，發(fā)揮道德模范等先進(jìn)典型的作用，創(chuàng)新理想信念教育載體，讓更多的學(xué)生通過不斷的學(xué)習(xí)、熏陶，將理想信念轉(zhuǎn)化為自覺追求，從而形成堅定的理想信念、高尚的道德情操，能夠正確對待西方文化的涌入，并能主動區(qū)別抵制西方腐朽文化的沖擊。充分發(fā)揮高校黨、團(tuán)組織以及政治性社團(tuán)的作用，有效提升政治組織活動內(nèi)涵，積極發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)思想的輻射力、影響力和帶動力，將理想信念教育寓于大學(xué)生日常管理之中，提升大學(xué)生對中國特色社會主義的認(rèn)同感，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的政治理想信念。

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