黃連香

【摘要】 新課程背景下，初中英語課程越來越受到重視，如何在初中英語教學(xué)中應(yīng)用有效地學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的英語能力是英語教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。英語是學(xué)生接觸相對(duì)較晚的一門語言類，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)也會(huì)面臨著更大的難度，為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，解決學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的問題。

【關(guān)鍵詞】 初中英語 有效學(xué)習(xí) 方法探究

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）06-033-01

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引言

要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，在初中英語教學(xué)中應(yīng)用有效地學(xué)習(xí)方法是非常必要的。然而學(xué)習(xí)方法有很多，要達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際能力的目標(biāo)，就不能盲目的應(yīng)用教學(xué)方法。而是要通過充分了解初中英語課程特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的英語成績和英語應(yīng)用能力。

一、應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法

任務(wù)型教學(xué)法，是在教學(xué)中應(yīng)用廣泛而且又比較有效地學(xué)習(xí)方法。教師通過結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。教師在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，不能盲目的為學(xué)生布置任務(wù)，所布置的內(nèi)容應(yīng)該具有一定的指向性，對(duì)接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容起到鋪墊作用，才能發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)法的作用，進(jìn)而使學(xué)生的英語能力得到不斷地提升。例如，在學(xué)習(xí)“where do you want to visit”時(shí)，教師可以在課前讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并在課上用英語簡單的說一下自己想去的地方，這樣就能夠激發(fā)學(xué)生的欲望，讓學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流，進(jìn)而提高學(xué)生的英語能力。

二、開展合作學(xué)習(xí)模式

在初中英語教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)模式，可以為學(xué)生營造更具有趣味性的課堂。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且，應(yīng)用合作學(xué)法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生之間的交流。

例如，在學(xué)習(xí)英語When is your birthday？這一課程時(shí)，可以讓學(xué)生分小組進(jìn)行分角色朗讀。通過分角色朗讀可以幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，增強(qiáng)英語課程學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在朗讀的過程中又可以促進(jìn)學(xué)生口語練習(xí)，使學(xué)生的口語能力得到不斷地提升。尤其是現(xiàn)階段學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在這種學(xué)習(xí)“啞巴英語”的情況，通過分小組分角色的朗讀，這種英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)就可以得到非常好的改善。

結(jié)語

通過在初中英語教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)模式等學(xué)習(xí)方法，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更愿意主動(dòng)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在應(yīng)用這些教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)該通過與學(xué)生交流充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)成績。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]王占光.淺談初中英語課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)英語有效性學(xué)習(xí)的方法探究[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)（初中版上旬）.2014年03期.