蘭小軍
摘 要:“興趣是最好的老師?!弊鳛榻處煟诮虒W(xué)中首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用信任學(xué)生、培養(yǎng)自信、賞識教育、改變手段、開展競賽等方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以誠相待,做學(xué)生的知心朋友。教師同時要以新的知識、新的學(xué)習(xí)方法、有趣的形式來滿足學(xué)生的求知欲和好奇心,從而使學(xué)生愿意學(xué),以增強(qiáng)教學(xué)效果來達(dá)到教學(xué)的目的。
關(guān)鍵詞:學(xué)困生;興趣;信任學(xué)生;培養(yǎng)自信
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力。歌德說:“哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶。”可見興趣對于學(xué)困生的學(xué)習(xí)來說有著非凡的意義。因此,教師要以新的知識、新的學(xué)習(xí)方法,有趣的形式來滿足學(xué)生的求知欲和好奇心,從而使學(xué)生愿意學(xué)。在教學(xué)活動中,學(xué)生不是消極被動的受教育者,而是自覺的積極參加者,是學(xué)習(xí)活動的主體。教師只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征與水平狀況,創(chuàng)設(shè)符合和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,才能使學(xué)生積極參與,主動去獲取知識,自覺地訓(xùn)練技能,以達(dá)到教學(xué)的目的。下面就結(jié)合自己的一些教學(xué)實踐談?wù)勼w會。
一、信任學(xué)生,以誠相待,做學(xué)生的知心朋友
真誠地關(guān)心和熱愛學(xué)生是教師的天職,具有愛心意識,建立良好的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提。所謂“親其師,信其道”,學(xué)生往往會因為喜歡一個老師而去喜歡他所教的課程,而不會由于喜歡一門課程而去喜歡一個老師。融洽的師生感情是調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)勁動力。當(dāng)師生情感處于十分和諧的狀態(tài)時,學(xué)生就會感受到上課是一種“歡樂”和“享受”,從而樂于傾聽老師的講解。
二、激發(fā)自尊心,培養(yǎng)自信心
大多數(shù)學(xué)生在老師、父母的教育和影響下都懂得自尊、自愛,做事也表現(xiàn)出他們有自信心、責(zé)任心,爭強(qiáng)好勝。但學(xué)困生則恰恰相反,在學(xué)習(xí)、生活及更多的方面表現(xiàn)出的是缺乏自尊、自信。尤其是在學(xué)習(xí)方面更為突出。因此,對老師、父母的批評教育往往只當(dāng)耳旁風(fēng),總覺得自己已經(jīng)“不可救藥”了,所以做什么事都不以為然,高興怎么做就怎么做。對自己沒有要求,對別人的要求也不予理睬。針對學(xué)生的心理特點(diǎn),教師要理解他們,尊重他們的自尊心,注意用各種方法來激發(fā)他們的自尊心,培養(yǎng)自信心。幫助他們制訂努力的目標(biāo),對點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵等,使他們能享受到學(xué)習(xí)的樂趣,覺得學(xué)有所得、學(xué)有所獲。從此,逐漸克服自卑感,重新找回自信心,學(xué)生才能對老師產(chǎn)生親切感、信任感。在學(xué)習(xí)上就會努力勤奮,成績才會不斷地提高。
三、利用賞識教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性
賞識教育是賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,是給學(xué)生一分信任、尊
重和理解,與他們在平等的地位上進(jìn)行溝通,讓每個學(xué)生充分受到尊重和欣賞,努力開發(fā)他們的潛能并促使他們不斷進(jìn)步。賞識教育正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一劑良方。我們有必要賞識每一位學(xué)生,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,多對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。有時哪怕是一個點(diǎn)頭、一個微笑或一個大拇指,都將產(chǎn)生意想不到的效果。要堅持以正強(qiáng)化為主:表揚(yáng)能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗,使學(xué)生感到愉快、受到鼓舞??隙ê捅頁P(yáng)學(xué)生的正確行為,更容易激發(fā)學(xué)生的主動精神和學(xué)習(xí)興趣。
四、改變課堂教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的原動力,是課堂教學(xué)的“興奮劑”,激發(fā)興趣就要從改進(jìn)課堂教學(xué)手段入手。教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與學(xué)生的心理特征,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,剖析學(xué)生,采用“一幫一、手把手”等多種教學(xué)模式,細(xì)心分析學(xué)生的每一個疑點(diǎn)。對學(xué)困生的作業(yè),采用面批方式,對存在的問題要及時指出并糾正。創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們感受到“我也行”的成功喜悅心情。對經(jīng)常遲到的學(xué)困生,要弄清楚事情緣由,要與家長多渠道、多途徑聯(lián)系。對于思想開小差的學(xué)困生,要認(rèn)真觀察、分析學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,以授課內(nèi)容為基礎(chǔ),拓寬話題,積極營造寬松的教學(xué)氛圍,在樂中旁敲側(cè)擊,把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)內(nèi)容上來。根據(jù)他們的知識掌握情況,提出相對降低難度的問題,使他們能夠回答,從而也體驗到成功的喜悅心情,增強(qiáng)他們的自信心。同學(xué)們的鼓掌祝賀,老師送去的一縷贊許微笑和表揚(yáng),都能使他們感受到集體的溫暖,從而提高他們學(xué)習(xí)的積極性,使他們“樂學(xué)”。
五、開展適當(dāng)?shù)母傎?,提高學(xué)生的熱情
適當(dāng)開展競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往更能努力學(xué)習(xí)。競賽中,由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚(yáng),利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,如“比比誰記得快”“指字比賽”等。比賽形式多種多樣,可以全班比賽,可以分男女同學(xué)比賽,可以分小組比賽,還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機(jī)會增加,激勵的作用將會更大,學(xué)生參與的熱情就會更高。
總之,“興趣是最好的老師?!敝灰辛藵夂竦呐d趣,學(xué)生才能入迷,才能使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?,引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師不僅要以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新精神上好每一堂課,而且要為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的看法,放飛學(xué)生尋找知識的翅膀,使其獲得新知。
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