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      論如何提高初中思想品德教學(xué)的實效性

      2015-05-30 11:04:46楊淑紅
      新課程學(xué)習(xí)·上 2015年4期
      關(guān)鍵詞:電教手段初中思想品德

      楊淑紅

      摘 要:初中思想品德作為中學(xué)教學(xué)中開設(shè)的一門課程,具有較強的思想性、綜合性、理論性,所以這門課程相較于其他課程來說比較枯燥和乏味,不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。因此,結(jié)合相關(guān)教學(xué)實踐,對初中思想品德教學(xué)策略進行了探討。

      關(guān)鍵詞:初中思想品德;以身示范;電教手段

      思想品德課程由于種種原因不容易引起學(xué)生的重視,為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象,作為思想品德教師,應(yīng)努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,通過不斷地實踐教學(xué)探索有效的教學(xué)途徑,以最大限度地提高課堂教學(xué)實效性。

      一、教師以身示范,做好模范作用

      思想品德課除了要教給學(xué)生知識外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì),而這就需要教師以身示范,起好模范帶頭作用。教師在日常生活中的形象對于師生關(guān)系也有一定的影響,同時對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成也會起到潛移默化的作用,為此,教師要以模范榜樣的身份嚴格要求自己,注意自己的著裝打扮和言行舉止,要考慮學(xué)生的身心發(fā)展需求,做到時尚、大方,展現(xiàn)個人魅力,讓學(xué)生以教師為榜樣,為人正直、誠實,樂于助人,處事公正,促進學(xué)生品格素養(yǎng)的形成,實現(xiàn)思想品德教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,樹立正確的人生態(tài)度的教學(xué)目標(biāo)。

      二、創(chuàng)新教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)方法

      為了發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,教師要組織學(xué)生進行討論。其討論目的是加深學(xué)生對教材的理解,將理論與現(xiàn)實充分結(jié)合起來。例如,在學(xué)習(xí)“建設(shè)社會主義精神文明”內(nèi)容后,(1)分別舉出實例說明物質(zhì)文明與精神文明的關(guān)系;(2)“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱”這句話提示了兩種文明之間存在怎樣的關(guān)系;(3)現(xiàn)在有兩種不同觀點:一是由于我國經(jīng)濟水平較低,所以我們應(yīng)先搞好物質(zhì)文明建設(shè),再建設(shè)精神文明,也就是一切以經(jīng)濟建設(shè)為中心,所有工作都是為物質(zhì)文明建設(shè)而服務(wù)的;二是我國存在嚴重的拜金、腐敗、迷信等不良風(fēng)氣,這些不良風(fēng)氣嚴重影響了社會主義現(xiàn)代化建設(shè),因此,一定要加強我國的精神文明建設(shè),絕對不能有絲毫的松懈,爭取做到兩手抓,兩手都要硬。下面要求學(xué)生針對這兩種觀點,運用自己所學(xué)知識進行分析與判斷。當(dāng)學(xué)生討論結(jié)束之后,由各組推選出一位代表進行總結(jié)性發(fā)言,并由組內(nèi)其他學(xué)生進行補充,或提出疑問。通過這樣的研討過程,加深了學(xué)生對教材重點的理解,分辨出了疑難問題,培養(yǎng)了學(xué)生的思維意識。同時,增加了學(xué)生在課堂上發(fā)表看法、提出見解的膽量,也鍛煉了學(xué)生討論學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納的能力,更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。教師也要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,在學(xué)生討論期間,加強巡視,關(guān)注學(xué)生的研討進程,必要時給予及時的指導(dǎo)和點撥,拓展學(xué)生思維。學(xué)生在分組討論過程中,必定會遇到這樣或那樣的疑問,教師要正確看待學(xué)生提出的問題,結(jié)合小組學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的盲點知識做出提示。

      三、利用電教手段,提高教學(xué)效果

      現(xiàn)代多媒體設(shè)備具有直觀形象、快捷方便的優(yōu)勢特點,越來越受到廣大師生的歡迎與喜愛,不但有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且大幅度提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。例如,在教學(xué)“抵制不良誘惑預(yù)防違法犯罪”這一部分時,教師可以先給學(xué)生播放“青少年犯罪的紀(jì)錄片”,以此導(dǎo)入新課教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生的積極性。通過教學(xué)實踐,很多教師都有這樣的體會:教材中的實例偏少,素材不夠理想,教材內(nèi)容相對滯后等,針對以上情況,教師應(yīng)采用多媒體技術(shù)及時補充素材,以拓展課堂教學(xué)內(nèi)容,使初中思想品德教學(xué)跟上時代的發(fā)展步伐。

      總之,作為初中思想品德教師,我們要肩負起自身的使命,通過有效的教學(xué)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素養(yǎng)。

      參考文獻:

      張萬古.初中思想品德教學(xué)現(xiàn)狀分析與改進[J].網(wǎng)絡(luò)財富,2010(18).

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