電教手段
- 電教手段在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
教師通過(guò)運(yùn)用電教手段不僅能夠有效的使數(shù)學(xué)知識(shí)更加精簡(jiǎn)，并幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)還能夠有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。基于此，本文圍繞電教手段在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析展開(kāi)探討，以期為數(shù)學(xué)教師提供有效的教學(xué)思路。關(guān)鍵詞：電教手段;小學(xué);數(shù)學(xué);應(yīng)用分析引言：數(shù)學(xué)作為初級(jí)教育中重要的一門(mén)科目，有著一定的復(fù)雜性，特鄙視對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生而言，傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式無(wú)法使其更好的理解數(shù)學(xué)。而電教手段作為結(jié)合多媒體技術(shù)的一種
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)上電教媒體
中，靈活運(yùn)用電教手段，已成為提高語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量的重要手段。關(guān)鍵詞：電教媒體 幼兒? 語(yǔ)言教學(xué) 電教手段? ?運(yùn)用中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)成為電化教育的主體，并發(fā)揮著日益顯著的作用，它以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)中，充當(dāng)了重要的角色。電教媒體是幼兒園教學(xué)中的一種重要的教學(xué)手段，在教學(xué)中，恰當(dāng)準(zhǔn)確運(yùn)用電教媒體這一手段，激發(fā)了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。本文就電教媒體在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中使用的優(yōu)越性
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 在小學(xué)語(yǔ)文中應(yīng)用電教手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
效果。如今，電教手段在諸多科目的教育課堂上都獲得了良好的運(yùn)用，得到的教育效果也是極為明顯的。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展浪潮，將電教手段合理的應(yīng)用在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂之中，以此來(lái)逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。本文著重分析了如何在小學(xué)語(yǔ)文教育中應(yīng)用相應(yīng)的電教手段，期望可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為教育同仁提供一定的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;電教手段;學(xué)習(xí)能力引言時(shí)代的進(jìn)步，促使大量的科技手段衍生出來(lái)并獲得改良與變革，小學(xué)教育中應(yīng)用的技
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 巧用電教手段，優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
。【關(guān)鍵詞】電教手段;高中階段;物理課堂;實(shí)驗(yàn)教學(xué);互聯(lián)網(wǎng)+教育前言：高中階段的物理教學(xué)相對(duì)于初中階段來(lái)說(shuō)，在知識(shí)的深度上又提升了一個(gè)檔次，是對(duì)初中教材的進(jìn)一步挖掘，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)并不容易，難度較大，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。尤其是實(shí)驗(yàn)部分，高中階段的物理實(shí)驗(yàn)結(jié)合了更多的專業(yè)知識(shí)，需要學(xué)生有較高的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)能力，因此，教師在平時(shí)的授課過(guò)程中一定要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作部分，整合優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，采用電教手段，方便學(xué)生更清晰明了的掌握知識(shí)
紅豆教育 2021年14期2021-09-10
- 在小學(xué)語(yǔ)文中應(yīng)用電教手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
時(shí)代背景下，電教手段已成為小學(xué)語(yǔ)文教師改善教育質(zhì)量的重要方式，是培育學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的教育手段。本文探討了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效應(yīng)用電教手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略，旨在提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 ? 電教手段 ? 學(xué)習(xí)能力教師將電教手段應(yīng)用于教學(xué)中，能將形式豐富的教學(xué)資源納入課堂教學(xué)，有效優(yōu)化學(xué)生在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩方面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解與掌握語(yǔ)文知識(shí)，切實(shí)提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、重視情境創(chuàng)設(shè)，有效激發(fā)興趣在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中，電教手段具備
知識(shí)窗·教師版 2021年2期2021-08-13
- 運(yùn)用電教手段優(yōu)化高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的實(shí)踐探索
師要合理運(yùn)用電教手段優(yōu)化高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)形式，這樣才能提升課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】電教手段;高中英語(yǔ);聽(tīng)說(shuō)教學(xué);具體措施【作者簡(jiǎn)介】關(guān)曼麗，安徽省利辛高級(jí)中學(xué)。一、現(xiàn)階段高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀1.教師的教學(xué)模式單一。眾所周知，英語(yǔ)是學(xué)生的第二語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)十分重要。但是在日常英語(yǔ)教學(xué)中，大多數(shù)教師并沒(méi)有為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生在日常生活中對(duì)英語(yǔ)“不聞不問(wèn)”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也局限于書(shū)本上和試卷上的理論知識(shí)
校園英語(yǔ)·上旬 2021年5期2021-08-09
- 電教手段在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探索
英花摘 要：電教手段是當(dāng)今教育界應(yīng)用最廣泛的輔助教學(xué)手段。電教手段對(duì)提高學(xué)生思維的靈活度、豐富學(xué)生情感認(rèn)知有著積極的意義。文章從展現(xiàn)教材內(nèi)容、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，多種感官體驗(yàn)、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，重點(diǎn)難點(diǎn)突破、深化教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)在情感挖掘、引發(fā)學(xué)生共鳴，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，啟發(fā)學(xué)生思維等方面探討電教手段在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：電教手段;語(yǔ)文教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)效率中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）19-0106-02電教手段
成才之路 2021年19期2021-07-30
- 在小學(xué)語(yǔ)文中應(yīng)用電教手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
教師必須重視電教手段這一重要的教學(xué)工具，力求通過(guò)應(yīng)用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)流程，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師要不斷提升自身綜合素質(zhì)，將情境教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法與電教手段應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重視創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)合理設(shè)置問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考積極性。同時(shí)，教師要發(fā)揮電教手段兼具圖文展示和音畫(huà)播放等多種功能于一身的優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地拓展和豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生利用課外時(shí)間展開(kāi)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)，從而有效提高他們的學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;電教手段;學(xué)習(xí)能力;策略分析
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09
- 電教手段在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
的難度。依托電教手段開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)，可以妥善解決這一問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，相應(yīng)的教學(xué)實(shí)效性也能得到有力保障。文章對(duì)電教手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行詳盡探討，旨在為其他教育工作者提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：電教手段;小學(xué)低年級(jí);數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）15-0117-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673
學(xué)周刊 2021年15期2021-04-26
- 好學(xué)不如樂(lè)學(xué)
語(yǔ)文;興趣;電教手段【中圖分類(lèi)號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2020）34-0051-02【本文著錄格式】李鳳言.好學(xué)不如樂(lè)學(xué)——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].課外語(yǔ)文，2020，19（34）：51-52.不斷深入的教學(xué)改革，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)作為了重要工作，而要改進(jìn)傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，則打造高效的課堂教學(xué)勢(shì)在必行。因?yàn)樾W(xué)
課外語(yǔ)文·上 2020年12期2020-12-23
- 閱讀教學(xué)中審美注意力的培養(yǎng)
義。關(guān)鍵詞：電教手段;文章節(jié)奏感;展開(kāi)想象;生活經(jīng)驗(yàn);情感活動(dòng)時(shí)下，經(jīng)常看到年輕的父母帶孩子，一看到孩子哭鬧，就把手機(jī)給孩子。神了，手機(jī)真是神器，孩子立馬不哭了，靜靜地看動(dòng)畫(huà)片，專注地玩游戲。眼不斜視，耳不旁聽(tīng)，神情十分專注。像這樣，注意力高度集中，高度專一，是不是就是審美注意力呢？非也。審美注意心理學(xué)是大腦處于積極覺(jué)醒的狀態(tài)，并且能夠辨識(shí)對(duì)象是否具有審美特性而產(chǎn)生的。它是那種能夠激發(fā)人們美感情緒的心理現(xiàn)象，是一種高級(jí)的意識(shí)活動(dòng)，是全部外在感官、內(nèi)在心理與
新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 電教手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐探究
段。其中運(yùn)用電教手段在教學(xué)中備受老師和學(xué)生的喜愛(ài)，在具體的實(shí)踐中，電教手段促進(jìn)了我們教學(xué)的發(fā)展，讓我們的教學(xué)變得更加的簡(jiǎn)單、有趣，讓教學(xué)氛圍變得更加的輕松愉悅。可以說(shuō)，現(xiàn)在的素質(zhì)化教學(xué)離不開(kāi)電教手段，電教手段是現(xiàn)代化教學(xué)的常規(guī)手段。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中電教手段運(yùn)用的情況也非常的多，本文就電教化手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐展開(kāi)了分析。關(guān)鍵詞：電教手段;小學(xué)語(yǔ)文;語(yǔ)文課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）13-0234-0
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年13期2020-12-03
- 電教手段在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的案例分析
續(xù)發(fā)展思維；電教手段中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0024隨著近年來(lái)新課改在我國(guó)教育中的不斷推行，現(xiàn)在大多數(shù)教育人員對(duì)于教學(xué)方案和教學(xué)理念都有了極大的轉(zhuǎn)變。新課改的主要目的是對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展思維和綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，故而教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要重視學(xué)生的教學(xué)方案，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到改進(jìn)。而學(xué)生需要適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)的發(fā)展，積極投入到教學(xué)活動(dòng)中，與教師進(jìn)行有效交流，這樣才能保證素質(zhì)教育的有效性。一、放大功
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年12期2020-11-17
- 電教手段在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
了質(zhì)的改變。電教手段作為一種新型的教育手段，在結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，極大地改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。教育工作者要對(duì)這一教學(xué)模式進(jìn)行推廣和使用，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)用過(guò)程中加以改進(jìn)，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。【關(guān)鍵詞】 電教手段;初中;數(shù)學(xué);應(yīng)用策略數(shù)學(xué)是學(xué)生初中時(shí)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)課程，教師的教學(xué)手段普遍單調(diào)，大多使用“黑板+粉筆”的教學(xué)方式，加上這門(mén)學(xué)科本身就具有晦澀難懂、不易理解的學(xué)科特點(diǎn)，因此大部分初中生的學(xué)習(xí)并不樂(lè)觀。而電教手段的植入對(duì)于這一問(wèn)題的解決具
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年10期2020-11-05
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用電教手段的做法探析
：小學(xué)語(yǔ)文;電教手段;做法探析引言：語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)比較綜合性的學(xué)科，體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。電教媒體是現(xiàn)代教學(xué)的一種高效有效的方式，在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，如果將電教媒體與語(yǔ)文教學(xué)相互結(jié)合在一起，可以給教師和學(xué)生的教學(xué)工作起到很大的幫助作用。電教媒體能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象、直觀的畫(huà)面，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，電教媒體也可以拓展學(xué)生的思維，對(duì)學(xué)生的探究精神有著重要的作用。一 電教手段的使用原則語(yǔ)文性原則：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的
大眾科學(xué)·上旬 2020年4期2020-10-21
- 詮釋動(dòng)感，優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)
;閱讀教學(xué);電教手段;素質(zhì)教育一、提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，激發(fā)主動(dòng)探究的動(dòng)力學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，在語(yǔ)文閱讀的過(guò)程中，提出問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程是訓(xùn)練學(xué)生思維發(fā)展的重要過(guò)程，學(xué)生自己提問(wèn)，能夠改變傳統(tǒng)傳授知識(shí)的依賴性，這樣能夠突出學(xué)生的主體地位，由被動(dòng)變成主動(dòng)。出現(xiàn)問(wèn)題之后，教師可以組織學(xué)生分成小組，自主地進(jìn)行討論分析，學(xué)生能夠充分提高自身的實(shí)踐應(yīng)用能力，學(xué)生的思維能力、分析能力等方面都能夠通過(guò)自主的探究來(lái)進(jìn)一步升華，獨(dú)立閱讀的能力才得以養(yǎng)成。在閱讀教學(xué)中
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年34期2020-10-12
- 淺析電教手段在初中物理教學(xué)中的有效運(yùn)用
以積極地利用電教手段來(lái)開(kāi)展初中物理教學(xué)活動(dòng)，改善教學(xué)中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，尋求提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的最佳方法，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，全面深化素質(zhì)教育。【關(guān)鍵詞】電教手段;初中物理教學(xué);應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）24-0101-02【Abstract】 At present， the audio-visual teaching model has been w
天津教育·下 2020年8期2020-10-09
- 用好電教手段優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
的廣泛應(yīng)用，電教手段開(kāi)始被更多的初中數(shù)學(xué)教師運(yùn)用到實(shí)際的課程教學(xué)中。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">電教手段具備教學(xué)方式新穎以及教學(xué)資源豐富的特點(diǎn)，教學(xué)效果十分顯著。對(duì)此，在本文中首先對(duì)初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中電教手段運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析和介紹，然后提出了幾點(diǎn)將電教手段運(yùn)用于初中數(shù)學(xué)的有效策略，期望可以為同行提供一些參考。關(guān)鍵詞：電教手段;初中;數(shù)學(xué)課程;優(yōu)化前言數(shù)學(xué)課程是初中教學(xué)的重要內(nèi)容，前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)性比較高，而且內(nèi)容也比較抽象。在過(guò)去的教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師一般都采取灌輸式的教學(xué)方式來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年2期2020-09-10
- 電教手段在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的運(yùn)用
張涵摘要：電教手段為傳統(tǒng)教育模式增添了活力，它能給幼兒帶來(lái)視聽(tīng)的樂(lè)趣，幼兒園藝術(shù)教學(xué)中使用電教手段能吸引孩子的注意力，活躍課堂氣氛，增加幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，幫助老師解決教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，作為幼兒園老師我們進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，適當(dāng)?shù)倪x擇電教設(shè)備使用電教手段，科學(xué)合理的將其運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，取得了較好的教學(xué)效果。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)中使用電教手段不僅能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠促進(jìn)幼兒各種感官的發(fā)展，提高幼兒的觀察力、感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。不僅有助
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年29期2020-09-10
- 電教手段在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
的應(yīng)用。加強(qiáng)電教手段在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，能有效豐富閱讀教學(xué)手段，并從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上對(duì)學(xué)生形成多重感官刺激，能有效增強(qiáng)閱讀教學(xué)的直觀性和有效性。對(duì)此，小學(xué)語(yǔ)文教師要立足于閱讀教學(xué)實(shí)踐，積極探究有效措施加強(qiáng)電教手段在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：電教手段;小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);運(yùn)用策略隨著新課標(biāo)改革的逐步滲入，教學(xué)效率如何進(jìn)行提升成為當(dāng)前最為關(guān)注的話題，因此在電教手段創(chuàng)立之初，就以營(yíng)造良好的教學(xué)情境為基礎(chǔ)，積極的探究激發(fā)學(xué)生興趣的最佳途徑，進(jìn)而激發(fā)語(yǔ)文課
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂趣味性的策略
;趣味故事;電教手段在以往的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，課堂氛圍一直比較沉悶，難以激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。鑒于此，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，并采用新穎、有趣的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，不斷提升語(yǔ)文教學(xué)的趣味性。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文課堂趣味性的策略談幾點(diǎn)個(gè)人建議。一、借助趣味故事，進(jìn)行新課引入小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，喜歡聽(tīng)一些充滿趣味性的故事。因此，在教學(xué)當(dāng)中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，為學(xué)生引入一些充滿趣味性的故事，并以此進(jìn)行新課引入。這樣
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年5期2020-07-16
- 電教手段在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
本文主要圍繞電教手段在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)研究，通過(guò)分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合電教手段的具體應(yīng)用方式，探究多樣化教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】 電教手段 ?初中數(shù)學(xué) ?教學(xué)應(yīng)用初中數(shù)學(xué)難度較小學(xué)明顯增加，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)等現(xiàn)象。同時(shí)，由于初中數(shù)學(xué)涉及許多立體知識(shí)，對(duì)學(xué)生的空間想象能力也提出了一定的挑戰(zhàn)，通過(guò)引入電教手段可以有效改善該類(lèi)問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。1. 引入動(dòng)畫(huà)，擴(kuò)展學(xué)生思維初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中會(huì)
考試與評(píng)價(jià) 2020年6期2020-07-06
- 合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
中。關(guān)鍵詞：電教手段;小學(xué)數(shù)學(xué);具體應(yīng)用電教媒體是指教師在教學(xué)中借助相關(guān)教學(xué)器材，結(jié)合課本內(nèi)容，以PPT、視頻、電影、錄音等形式給學(xué)生傳授知識(shí)的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師可以借助電教媒體進(jìn)行新課導(dǎo)入、重難點(diǎn)復(fù)習(xí)等，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，拉近師生之間的距離，讓教師與學(xué)生能夠更好的參與到教學(xué)和學(xué)習(xí)中，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。本文結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如何
新一代 2020年12期2020-06-28
- 淺談如何提升小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)
實(shí)踐表明巧用電教手段培養(yǎng)小學(xué)階段學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣會(huì)發(fā)揮巨大的作用，本文詳細(xì)分析了巧用電教手段培養(yǎng)小學(xué)階段學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣。關(guān)鍵詞：電教手段;小學(xué)階段學(xué)生;國(guó)學(xué)經(jīng)典巧用電教手段創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀教學(xué)要求小學(xué)階段學(xué)生積極主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐，開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)有需要在一定的情景中開(kāi)展。因此為了能夠有效的激發(fā)小學(xué)階段學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀興趣，把被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，因此在開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀學(xué)習(xí)是就需要巧用電教手段，為小
教育周報(bào)·教育論壇 2020年21期2020-06-19
- 運(yùn)用電教手段優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的思考
，隨之衍生了電教手段，并被推廣使用于各階段教學(xué)中。小學(xué)數(shù)學(xué)是我國(guó)基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要構(gòu)成部分，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用電教手段已經(jīng)是當(dāng)前教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。作為一種信息化教學(xué)手段，電教手段有效突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間與空間上的局限，并讓學(xué)生脫離了以往的“黑板+文字說(shuō)教”課堂。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理應(yīng)用電教手段，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)?；诖?，本文重點(diǎn)闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何有效應(yīng)用電教手段。關(guān)鍵詞：電教手段;小
讀天下 2020年6期2020-05-18
- 電教手段在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
：小學(xué)數(shù)學(xué);電教手段;應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科是學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)科目，學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科地對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力都起到重要作用。為了讓小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，簡(jiǎn)化低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度，教師通過(guò)把電教手段和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂聯(lián)系起來(lái)，讓低年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容留下深刻的印象，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，培育小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)正確的認(rèn)知土壤。電教手段作為科技飛速發(fā)展的證明，離不開(kāi)小學(xué)教育設(shè)備的支持。電教手段依附于多媒體
人物畫(huà)報(bào) 2020年32期2020-03-15
- 電教手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與思考
教學(xué)狀況，對(duì)電教手段在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)到影響電教手段教學(xué)有效性的因素，旨在通過(guò)這些限制問(wèn)題的分析構(gòu)建行之有效的教學(xué)方法，以提升電教方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)課程教學(xué)創(chuàng)新的有效性?！娟P(guān)鍵詞】 電教手段;小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);應(yīng)用在新課程教學(xué)改革的背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該及時(shí)改變以往的教學(xué)限制，通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新以及教學(xué)實(shí)踐的改革，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)學(xué)生的主體性。在當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂中存在著電教手段運(yùn)用
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2020年1期2020-03-04
- 淺談利用電教手段優(yōu)化小學(xué)書(shū)法教學(xué)
科技的進(jìn)步及電教手段的普及，傳統(tǒng)的書(shū)法教學(xué)也插上了信息化的翅膀，與時(shí)俱進(jìn)。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，從運(yùn)用電教手段，引入新課、訓(xùn)練“兩姿”、講解技法、反饋評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單論述，介紹自己運(yùn)用電教手段優(yōu)化小學(xué)書(shū)法教學(xué)的一點(diǎn)做法，以期推動(dòng)小學(xué)書(shū)法教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，走向現(xiàn)代化?！娟P(guān)鍵詞】電教手段;書(shū)法教學(xué);漢字漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，以漢字為載體的書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們有責(zé)任也有義務(wù)寫(xiě)好漢字、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2011年，教育部下發(fā)了《關(guān)于中小
文理導(dǎo)航 2020年3期2020-02-06
- 巧用電教手段，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)
化。關(guān)鍵詞：電教手段;語(yǔ)文課堂;促進(jìn)教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-06-04 文章編號(hào)：1674-120X（2019）30-0066-0220世紀(jì)以來(lái)，在核心素質(zhì)教育發(fā)展的眾多途徑和方法中，電教作為一種信息技術(shù)手段也應(yīng)用到了核心素養(yǎng)教育之中。小學(xué)生正處于知識(shí)體系的接納時(shí)期，小學(xué)教師如何把握小學(xué)生的年齡特征，借助電教手段將語(yǔ)文課程融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中，以展現(xiàn)電教教學(xué)的魅力，從而更好地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，這些值得人們思考。一、電教
教師·下 2019年10期2019-12-23
- 巧用電教手段，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
摘 要：電教手段是信息化教學(xué)的重要體現(xiàn)，將其運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、簡(jiǎn)單化，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。同時(shí)，在電教手段的支持下，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：電教手段;小學(xué)數(shù)學(xué);運(yùn)用隨著信息技術(shù)優(yōu)越性的逐漸顯現(xiàn)，電教手段也隨之誕生，并廣泛應(yīng)用于各科教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)作為我國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電教手段已成為現(xiàn)代教育改革的必然趨勢(shì)。電教手段是一種信息化教學(xué)手段，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)
卷宗 2019年32期2019-12-13
- 運(yùn)用電教手段,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
小學(xué)數(shù)學(xué)? 電教手段? 教學(xué)效益優(yōu)秀的媒體課件適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于課堂教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、渲染教學(xué)氛圍，構(gòu)置特定的教學(xué)情境，更重要的是可以有效的突破教學(xué)難點(diǎn)，收到事半功倍的效果。在教學(xué)實(shí)踐中，我借助電教煤體的快捷清晰，從直觀入手，動(dòng)態(tài)的展現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)質(zhì)量。一、運(yùn)用電教手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣時(shí)，教師也就掌握了教學(xué)的第一把鑰匙，但興趣并不是天生固有的，而是通過(guò)外界事
學(xué)校教育研究 2019年18期2019-11-05
- 提高高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略探究
;表現(xiàn)空間;電教手段在以往的高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)之時(shí)，通常是采用灌輸?shù)姆绞剑瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的講解，這樣的教學(xué)方式不能激發(fā)學(xué)生探究教材當(dāng)中的知識(shí)的興趣，高中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)也一直難以完成。鑒于此，在高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師要積極對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革，并采用多種有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)提高高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略談幾點(diǎn)個(gè)人建議。一、組織競(jìng)爭(zhēng)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在高中的一
大眾科學(xué)·下旬 2019年8期2019-10-21
- 初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略探究
多元化教學(xué);電教手段;生活化教學(xué)興趣是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)和內(nèi)在動(dòng)力。成功教學(xué)的先導(dǎo)因素在于以學(xué)生的興趣為先導(dǎo)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。為此，在初中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的性格特征及興趣愛(ài)好出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理、巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠充分體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在，在興趣的引導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)美術(shù)，發(fā)掘經(jīng)典美術(shù)作品的精髓所在，從而不斷提升自身的審美意識(shí)和美術(shù)素養(yǎng)，也使美術(shù)教學(xué)效果在潛移默化中得到提升。一、多元化美術(shù)教學(xué)，增添課堂教學(xué)趣味在以
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年16期2019-10-21
- 用好電教手段優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
要合理的應(yīng)用電教手段優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，為小學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氣氛。提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，增加小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，提升小學(xué)生的思維能力，以及提升教師的教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。關(guān)鍵詞：電教手段;小學(xué)數(shù)學(xué);優(yōu)化教學(xué)小學(xué)是為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的階段，而數(shù)學(xué)便是其中不可或缺的課程，但小學(xué)生由于年齡較小，思想正處于上升時(shí)期，并且小學(xué)生邏輯思維欠缺，對(duì)于一些較為抽象問(wèn)題難以理解。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要將課程教學(xué)和電教手段適當(dāng)融合進(jìn)行教學(xué)?？梢越鉀Q小
藝術(shù)大觀 2019年29期2019-10-12
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中電教手段的應(yīng)用
。本文淺析了電教手段在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用意義，探究了電教手段在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期為小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)提供借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);電教手段一、 前言電教手段憑借其具備的技術(shù)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)領(lǐng)域得到了日漸廣泛的應(yīng)用。加強(qiáng)電教手段在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，能有效豐富閱讀教學(xué)手段，并從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上對(duì)學(xué)生形成多重感官刺激，能有效增強(qiáng)閱讀教學(xué)的直觀性和有效性。對(duì)此，小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教師要立足于閱讀教學(xué)實(shí)踐，積極探究有
考試周刊 2019年69期2019-10-09
- 談電教手段促進(jìn)小學(xué)美術(shù)情境教學(xué)的策略
培養(yǎng)的目標(biāo)。電教手段，依據(jù)其諸多優(yōu)勢(shì)，已然成為當(dāng)前教育教學(xué)中不可或缺的教學(xué)工具，將其深入應(yīng)用于美術(shù)課堂教學(xué)中，有助于構(gòu)建教學(xué)情境，提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：電教手段;小學(xué)美術(shù);情境教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）06-0039-01教學(xué)情境，是課堂教學(xué)的基本要素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)所需的情境也是當(dāng)前老師的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)情境主要是指具有特定情感氛圍的教學(xué)環(huán)境。因此，良好的教學(xué)情境在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生思
讀與寫(xiě)·教師版 2019年6期2019-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中電教手段的應(yīng)用
質(zhì)量和效率。電教手段有助于攻破教學(xué)中的難點(diǎn)，幫助學(xué)生更加生動(dòng)形象地了解數(shù)學(xué)，構(gòu)建數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生的思維能力。本文就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中電教手段的應(yīng)用進(jìn)行了深入分析。【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);電教手段;應(yīng)用分析【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-8437（2019）34-0184-02在初中課程中，數(shù)學(xué)作為主要科目，涵蓋了廣泛的知識(shí)面和較為復(fù)雜的計(jì)算，初中生的理解能力不夠強(qiáng)，對(duì)較難的知識(shí)無(wú)法深入理解，并且課堂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，所取得
理科愛(ài)好者(教育教學(xué)版) 2019年6期2019-09-10
- 正視多媒體教學(xué)弊端 合理運(yùn)用電教手段
點(diǎn)，合理運(yùn)用電教手段。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)?? 弊端?? 合理運(yùn)用? 電教手段一、限制了思維想象的空間多媒體能給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)直觀和生動(dòng)的“畫(huà)面式”教學(xué)方法，但是對(duì)于語(yǔ)文課而言，不是任何時(shí)候都需要，都能夠用多媒體技術(shù)來(lái)“形象生動(dòng)”一下的。語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。這種能力主要指那種“由近及遠(yuǎn)，以所見(jiàn)知所不見(jiàn)”的想象能力。文字在每個(gè)個(gè)體的大腦中所“撐起”的形象，是文字之外的手段所不能替代的 中國(guó)文字博大精深，它帶給學(xué)生的是無(wú)限的想象空間。探
教育周報(bào)·教育論壇 2019年34期2019-09-10
- 運(yùn)用多元化教學(xué)法提升初中化學(xué)教學(xué)效果
;對(duì)比實(shí)驗(yàn);電教手段;化學(xué)史多元化教學(xué)法是針對(duì)傳統(tǒng)單一、枯燥的教學(xué)模式而言的。由于初中化學(xué)知識(shí)較為抽象、枯燥，且知識(shí)點(diǎn)眾多，這些都給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)造成了一定的困難。如果教師在講課過(guò)程中一味地運(yùn)用單一的授課模式，我行我素，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果勢(shì)必會(huì)大大折扣。這時(shí)，教師就可以結(jié)合初中生的心理特征和興趣愛(ài)好來(lái)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法來(lái)增添化學(xué)教學(xué)的趣味性和人文性，從而促使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下積極主動(dòng)地探究化學(xué)，進(jìn)而使得學(xué)生的化學(xué)綜合素養(yǎng)得到提高，最
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年19期2019-09-10
- 淺談電教手段給政治課帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)
教師合理應(yīng)用電教手段為學(xué)生授課，可使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，提高學(xué)生對(duì)政治課的興趣，在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)知識(shí)。將電教手段合理應(yīng)用于政治課中，可使政治知識(shí)變得更加直觀，與往常單純從書(shū)本中進(jìn)行教學(xué)相比，電教手段可以學(xué)生為主體，將學(xué)生的綜合能力提高，對(duì)政治知識(shí)的鞏固有著促進(jìn)作用?！絷P(guān)鍵詞：電教手段；政治課；優(yōu)勢(shì)現(xiàn)代教育媒體信息量較大，可采用電聲光等現(xiàn)代技術(shù)為學(xué)生授課，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代教育媒體具備方便、美觀、直觀、多元化等優(yōu)勢(shì)。因政治課相對(duì)于其
速讀·中旬 2019年7期2019-08-22
- 靈活運(yùn)用電教手段優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果芻探
師要合理利用電教手段優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，確保數(shù)學(xué)教學(xué)的順利開(kāi)展。文章從運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)用電教媒體將知識(shí)形成過(guò)程形象化、運(yùn)用電教手段解決教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維四方面，探討如何靈活運(yùn)用電教手段優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：電教手段;數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;優(yōu)化中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）21-0035-01當(dāng)前，電教媒體已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)，能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)資源共享以及為教學(xué)
成才之路 2019年21期2019-08-21
- 電教手段在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
友之摘 要：電教手段的應(yīng)用有利于體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法、有利于突破教學(xué)難點(diǎn)、有利于動(dòng)態(tài)地顯示給定的幾何關(guān)系;充分利用電教手段安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，還有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用;運(yùn)用電教手段進(jìn)行教學(xué)，可創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。關(guān)鍵詞：電教手段;中學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體作用與教學(xué)過(guò)程之間聯(lián)系越來(lái)越密切。利用多媒體輔助教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)效果、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)了
新一代 2019年10期2019-08-18
- 初中教學(xué)中電教手段的應(yīng)用
學(xué)中，其中，電教手段就是新型的教學(xué)手段之一。這種教學(xué)方式的應(yīng)用，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且還有助于提高教學(xué)的效率，幫助教師突破教學(xué)難點(diǎn)。基于此，本文就以電教手段為切入點(diǎn)，探討電教手段在初中教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：初中教學(xué)? 電教手段? 應(yīng)用措施前言在初中教學(xué)中，應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)成為提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)改革的重要方式。同時(shí)這種方式的應(yīng)用，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供更加便利的外界知識(shí)獲取渠道。因此，在教學(xué)過(guò)程中，重視電教手段的應(yīng)用，利用其
新教育時(shí)代·教師版 2019年6期2019-05-15
- 電教手段在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
的不斷發(fā)展，電教手段作為新型的教學(xué)手段逐漸在初中教學(xué)中廣泛應(yīng)用，并以新穎的教學(xué)模式和豐富的教學(xué)資源深受廣大師生的好評(píng)。以初中數(shù)學(xué)為例，淺談電教手段在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，并探討電教手段在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：電教手段；初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)初中數(shù)學(xué)作為初中教學(xué)中的重要科目之一，對(duì)學(xué)生的思維能力培養(yǎng)和生活中數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用又非常重要的意義。而數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性、抽象性學(xué)科，初中生的思維和認(rèn)知都在發(fā)展階段，往往不能很好地理解和認(rèn)知，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)通過(guò)想象和理論教學(xué)
新課程·中旬 2019年3期2019-05-10
- 運(yùn)用電教手段，使小學(xué)科學(xué)課堂充盈科學(xué)色彩
趣味性。運(yùn)用電教手段，能較好地做到這一點(diǎn)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)既要利用電教手段化靜為動(dòng)，化小為大，化抽象為具體，還要發(fā)揮其聲光效果，使小學(xué)科學(xué)課堂富有科學(xué)色彩。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);課堂教學(xué);電教手段中圖分類(lèi)號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0093-01小學(xué)科學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，所涵蓋的內(nèi)容可以說(shuō)包羅萬(wàn)象，有的是學(xué)生生活中所熟知的，有的是反映生活現(xiàn)象但學(xué)生一時(shí)解釋不了的。如果在教學(xué)中照本宣科，死啃書(shū)本，就會(huì)導(dǎo)致科學(xué)課教法
讀與寫(xiě)·教師版 2019年4期2019-03-16
- 電教手段優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)的嘗試
學(xué)中，可以對(duì)電教手段優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行嘗試，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。本文先對(duì)電教手段在初中化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析，然后對(duì)其運(yùn)用問(wèn)題及注意問(wèn)題進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】 電教手段；初中化學(xué)；注意問(wèn)題近些年，電教手段已成為了輔助日常教學(xué)的重要方式，新的教學(xué)手段促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)的轉(zhuǎn)變，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中空間和時(shí)間上的限制，在實(shí)踐中收獲了良好的效果。將電教手段運(yùn)用到初中化學(xué)課程的教學(xué)中，能幫助學(xué)生打好化學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)興趣，對(duì)于后續(xù)教育的成功
課堂內(nèi)外·教師版 2018年10期2018-12-13
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
教育；興趣；電教手段；競(jìng)爭(zhēng)比賽建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是取得佳績(jī)的第一步。推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)最直接最有效的內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績(jī)的重要因素。教育家孔子對(duì)此也有一番見(jiàn)解，認(rèn)為樂(lè)知者比好知者更能取得學(xué)習(xí)的豐碩果實(shí)，足以見(jiàn)得興趣的重要性。由此可知，在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是使學(xué)生懷著輕松、愉快心情進(jìn)行積極、有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在多年的教學(xué)生涯中，我對(duì)此進(jìn)行了一些嘗試和實(shí)踐，有著切身的體會(huì)和感悟。一、進(jìn)行情感教育，誘導(dǎo)興趣英語(yǔ)教學(xué)不單是學(xué)生的
速讀·中旬 2018年12期2018-12-06
- 小學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用電教手段的必要性分析
摘 要：電教手段是一種新型的信息化教學(xué)手段，與以往的口頭講述式教學(xué)手段有著本質(zhì)上的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，新時(shí)期廣大教育工作者都必須要掌握好各種電教手段的運(yùn)用方法，并將其合理地進(jìn)行運(yùn)用。在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用電教手段也是非常有必要的，這是由體育課特殊性決定的，是新課程改革的需要，也是解決學(xué)生個(gè)體差異性問(wèn)題的有效途徑，所以教師要注重教學(xué)手段的創(chuàng)新，借助電教手段更好地為教學(xué)服務(wù)，促使小學(xué)生的身體健康，推動(dòng)素質(zhì)教育改革的深入開(kāi)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；電教手段；運(yùn)用；必要性在當(dāng)今信
考試周刊 2018年99期2018-11-14
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的發(fā)展
：小學(xué)數(shù)學(xué)；電教手段；高效課堂；教學(xué)策略數(shù)學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)要求教師具備高度的責(zé)任意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，因而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生懼怕和壓抑的感受，而多媒體等電教設(shè)備在教學(xué)中具有更加形象生動(dòng)、直觀高效的特征，并能通過(guò)聲、像并茂的音頻、視頻圖像展示手段，將抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w直觀可見(jiàn)的內(nèi)容，具有我們一般所接受的常規(guī)教學(xué)手段無(wú)法具備的新穎之處，能夠有效的轉(zhuǎn)變課堂氛圍，并能夠極大的吸引并集中學(xué)生的注意力，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和互動(dòng)環(huán)境。一、營(yíng)造更加
速讀·下旬 2018年11期2018-11-08
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率
；合作探究；電教手段；課堂效率一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂實(shí)效。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)頭是成功的一半。讓導(dǎo)語(yǔ)成為一節(jié)課的亮點(diǎn)，讓學(xué)生在導(dǎo)語(yǔ)中興趣盎然地走進(jìn)學(xué)習(xí)情境。如教學(xué)《影子》一課時(shí)，我便利用與學(xué)生日常生活有關(guān)的活動(dòng)素材進(jìn)行導(dǎo)入。上課鈴聲一響，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我不是讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，告訴學(xué)生哪一課，而是讓學(xué)生走出課堂去觀察自己的影子，去欣賞自己和別人的影子，去踩自己和別人的影子。當(dāng)“踩影子”的游戲結(jié)束走進(jìn)教室后，我讓
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年4期2018-09-11
- 應(yīng)用電教方法優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
小學(xué)教師運(yùn)用電教手段不恰當(dāng)，那么電教也只會(huì)是教學(xué)過(guò)程中的累贅?！娟P(guān)鍵詞】 電教手段；小學(xué)數(shù)學(xué)；優(yōu)化教學(xué)數(shù)學(xué)課偏向于抽象化，小學(xué)階段的學(xué)生在抽象理解方面的能力有稍顯薄弱，所以要解決這一問(wèn)題，教師需要利用電教設(shè)施收集大量的教學(xué)資源來(lái)將數(shù)學(xué)中的概念和抽象問(wèn)題具體化，去幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用電教不恰當(dāng)出現(xiàn)的問(wèn)題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)過(guò)度依賴電教設(shè)施，將所有將要教授的內(nèi)容不假思索地加入幻燈片里面，那講授的內(nèi)容會(huì)顯得過(guò)于冗余；或者本
課堂內(nèi)外·教師版 2018年7期2018-09-07
- 基于電教手段談初中語(yǔ)文的古詩(shī)教學(xué)策略
。【關(guān)鍵詞】電教手段；初中語(yǔ)文；古詩(shī)詞教學(xué)策略；現(xiàn)代教育信息技術(shù)【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A隨著我國(guó)不斷深化初中語(yǔ)文教學(xué)改革，越來(lái)越多的教學(xué)手法應(yīng)用于初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中。當(dāng)今世界教育呈現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、多元化的趨勢(shì)，電子信息教學(xué)設(shè)備和電教手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛。那么，如何在初中語(yǔ)文課堂古詩(shī)詞教學(xué)中運(yùn)用電子教學(xué)手段以輔助教學(xué)呢？筆者將結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例闡述如何在古詩(shī)詞朗讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞教學(xué)情境和古詩(shī)詞韻律之美三個(gè)方面運(yùn)用電教手段。一、
課外語(yǔ)文·下 2018年7期2018-08-25
- 作文教學(xué)中電教手段的應(yīng)用
投影、幻燈等電教手段已廣泛進(jìn)入課堂，作文教學(xué)運(yùn)用一些電教手段，可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也可以把五彩繽紛的社會(huì)生活融匯于五彩斑斕的畫(huà)面之中，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解某些事物的特點(diǎn)，使學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有話可寫(xiě)。本文筆者淺談了幾點(diǎn)自己如何合理應(yīng)用電教手段提高學(xué)生作文能力的方法?！娟P(guān)鍵詞】作文教學(xué)；電教手段；教學(xué)情景；教學(xué)手段現(xiàn)在，音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)等電教手段已普遍在課堂上應(yīng)用，作文教學(xué)運(yùn)用一些電教手段，可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也可以把五彩繽紛的社會(huì)生活
文理導(dǎo)航 2018年12期2018-08-16
- 在小學(xué)語(yǔ)文中運(yùn)用電教手段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
?！娟P(guān)鍵詞】電教手段 小學(xué)語(yǔ)文 學(xué)習(xí)能力 教學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0152-02小學(xué)教育階段是學(xué)生語(yǔ)文啟蒙的最佳時(shí)間段。為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力是家校和社會(huì)賦予教師的責(zé)任，但多數(shù)語(yǔ)文教師只是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，讓學(xué)生反復(fù)做題、背誦等，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)成為過(guò)去式，教師有必要?jiǎng)?chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)模式，提高教學(xué)的質(zhì)量。而電教媒
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年20期2018-08-11
- 用好電教手段，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
瓊【摘 要】電教手段在教育事業(yè)中的普及，使教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用電教手段，可以有效彌補(bǔ)小學(xué)生因?yàn)槔斫饽芰τ邢迬?lái)的困擾。但是，教師需要注意的是，只有合理使用電教手段進(jìn)行教學(xué)，才能促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展?！娟P(guān)鍵詞】電教手段；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)由于年齡小的原因，小學(xué)生理解抽象知識(shí)的能力有限，而數(shù)學(xué)課又以偏抽象化的知識(shí)為主。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，如果沒(méi)有外部輔助工具，很難將知識(shí)講解透徹。電教設(shè)備的使用，可以有效改善課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2018年4期2018-08-11
- 淺談如何有效利用電教手段構(gòu)建高效課堂
如何有效利用電教手段構(gòu)建高效課堂的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)討論，以便促使教育教學(xué)目標(biāo)得以更為順利的達(dá)成。關(guān)鍵詞：電教手段；高效課堂；構(gòu)建如何使學(xué)生的整體素質(zhì)得以迅速而有效的提高？這是教師在教學(xué)過(guò)程中研究的一大重要課題。在一般教學(xué)中，教師要先讓學(xué)生去感受所學(xué)內(nèi)容，并從所學(xué)內(nèi)容中獲得體驗(yàn)，再令學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)融入到實(shí)踐之中，最后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行綜合培養(yǎng)。因此，教師要能夠在教學(xué)中對(duì)電教手段進(jìn)行合理利用，讓教學(xué)模式得以從根本發(fā)生改變，令教學(xué)的效果得以更為有效的提高，使教
魅力中國(guó) 2018年10期2018-08-06
- 應(yīng)用多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)的意義
持。關(guān)鍵詞：電教手段 英語(yǔ)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)效率隨著課程改革的深入，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)越來(lái)越引起人們的重視。多媒體為教學(xué)注入新的生機(jī)活力，集聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)和文字為一體，它非常直觀的講清過(guò)去很難描述的課程，使學(xué)生更形象的去理解掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容?？烧{(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生潛能，促進(jìn)綜合能力的提高。應(yīng)用多媒體的輔助英語(yǔ)教學(xué)的意義更加重大，具體體現(xiàn)在以下四方面：一、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)
新教育時(shí)代·教師版 2018年6期2018-06-27
- 電教手段優(yōu)化體育教學(xué)
效。關(guān)鍵詞：電教手段；學(xué)習(xí)興趣；體育教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0184-01在高科技不斷發(fā)展的今天，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生提供多樣化教學(xué)內(nèi)容，已引起了教學(xué)過(guò)程和教學(xué)手段的革命，成為高科技條件下課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中，電教手段猶如一座架設(shè)在學(xué)生和體育知識(shí)技能之間的不可替代的橋梁，具有舉足輕重的作用。下面我從四個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)于運(yùn)用電教手段優(yōu)化體育教學(xué)的
讀與寫(xiě)·下旬刊 2018年4期2018-06-01
- 在語(yǔ)文教學(xué)中追求認(rèn)知和情感的和諧統(tǒng)一
的運(yùn)用和多種電教手段的有效應(yīng)用以及作為課堂教學(xué)延伸的作文評(píng)改三個(gè)方面，闡明了在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行審美情感教育的必要性和重要性，從而提出追求認(rèn)知和情感的和諧統(tǒng)一是創(chuàng)造性語(yǔ)文教學(xué)的根本要求。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；和諧統(tǒng)一；教學(xué)語(yǔ)調(diào)；電教手段；作文評(píng)改中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）02-0026語(yǔ)文教材所選篇目大都是古今詩(shī)文名篇，不僅文質(zhì)兼美，而且飽含著作者的思想情感，并以涵蓋著宇宙天地間的自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年6期2018-05-27
- 淺談電教手段在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
性的教學(xué)。而電教手段可以通過(guò)信息技術(shù)將抽象的文字轉(zhuǎn)化為直觀的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)沖擊，帶給學(xué)生直接的感官刺激，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行理解掌握。也可以充分調(diào)動(dòng)起課堂教學(xué)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生提高閱讀的積極性和熱情。下面，本文就小學(xué)階段低年級(jí)段的語(yǔ)文教學(xué)展開(kāi)具體的敘述，具體對(duì)電教手段在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)分析?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)階段；低年級(jí)段；閱讀教學(xué)；電教手段【中圖分類(lèi)號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A閱讀在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)重要位置，培養(yǎng)學(xué)生的
課外語(yǔ)文·上 2018年3期2018-05-14