季托

[摘 要]隨著體育教育的改革，排球已經(jīng)被列為高中體育教學(xué)的一部分。但是目前學(xué)生對排球的興趣不大，教師要注重從長遠(yuǎn)考慮，有策劃、有目標(biāo)地進(jìn)行排球教學(xué)，充分做好排球教學(xué)的準(zhǔn)備，利用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣，融入游戲強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動技能，關(guān)注個體差異，以增強(qiáng)教學(xué)效果，從而促進(jìn)高中體育排球教學(xué)的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高中體育 排球 興趣 技能

[中圖分類號] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2015）36-0082

一直以來，高中排球運(yùn)動并沒有讓學(xué)生感受到樂趣，主要是因?yàn)閷W(xué)校一直在采用競技運(yùn)動的教學(xué)模式，沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，使得他們對排球的興趣慢慢地降低了。這些導(dǎo)致了排球教學(xué)不理想，學(xué)校開展排球運(yùn)動受到了阻礙。針對這個現(xiàn)象，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對高中排球教學(xué)提出一些策略，以提高排球教學(xué)效果，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

一、充分做好排球教學(xué)的準(zhǔn)備

傳統(tǒng)的體育教學(xué)準(zhǔn)備活動通常是集體圍繞場地跑幾圈，長期在這種教學(xué)模式下學(xué)生會感到厭煩，也失去了學(xué)習(xí)的動力。在準(zhǔn)備活動中加入適合學(xué)生的藝術(shù)類體操、健美操等簡單的動作，再配上動感的音樂，編成一套非常具有動感的排球操。這樣的排球操是熱情而具有感染力和吸引力的體操，學(xué)生在練習(xí)這種體操時既能達(dá)到熱身的效果，還可以放松心情，同時具有一定的表演性和觀賞性。學(xué)生對排球有了好感，真正接受了排球，為以后的排球教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣

如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)在不斷提高和發(fā)展，許多學(xué)校都開展了多媒體教學(xué)，將多媒體運(yùn)用到排球訓(xùn)練當(dāng)中，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。多媒體教學(xué)本來就具有形象和生動的特點(diǎn)，教師可以通過多媒體的播放展示來吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生對排球訓(xùn)練的興趣。比如，教學(xué)排球扣殺球，教師可在教學(xué)前利用多媒體播放一段排球比賽的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻中運(yùn)動員的技戰(zhàn)術(shù)和動作，學(xué)生興致勃發(fā)地觀看著視頻，從中領(lǐng)悟出一些基本動作的要領(lǐng)。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

三、融入體育游戲強(qiáng)化運(yùn)動技能

動作技術(shù)是學(xué)生練習(xí)排球的基礎(chǔ)，技術(shù)的練習(xí)是排球練習(xí)中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。但是在傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，教師讓學(xué)生反復(fù)對練，這樣會讓學(xué)生感到排球訓(xùn)練非常乏味枯燥，長此以往，學(xué)生就會逐漸喪失學(xué)習(xí)排球的興趣。解決這一問題，可以通過一些游戲使排球訓(xùn)練變得有趣，根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲。排球訓(xùn)練的基礎(chǔ)部分教學(xué)有兩大內(nèi)容：技能練習(xí)與身體素質(zhì)的練習(xí)。其中身體素質(zhì)的練習(xí)是最麻煩的，也是讓學(xué)生最為反感的一項(xiàng)練習(xí)，可以運(yùn)用一些具有誘導(dǎo)性的競技來讓學(xué)生自主練習(xí)，以提高練習(xí)效果。

比如，在腳步移動練習(xí)中采用跳舞的方式進(jìn)行;在傳球練習(xí)中采用看誰傳得快傳得多的方式進(jìn)行;在發(fā)球練習(xí)中采用看誰發(fā)球的準(zhǔn)確度較高的方式進(jìn)行。這些都是提高學(xué)生排球熱情的方法。

四、關(guān)注個體差異，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。每個班級都有不同的原因?qū)е聦W(xué)生排球技術(shù)掌握的差異較大，有可能是身體素質(zhì)的原因或者一些先天性的原因。教師要善于發(fā)現(xiàn)這些問題，采用不同的訓(xùn)練方法，因材施教。

比如，在傳球教學(xué)時，如果部分學(xué)生的接受能力強(qiáng)技術(shù)相對較好的，就可以相應(yīng)的提高教學(xué)要求，如傳接球的速度與距離全部提升，以便滿足學(xué)生個體對訓(xùn)練的要求;反之，對于身體素質(zhì)較低且技術(shù)不太熟練的學(xué)生，則可以降低排球訓(xùn)練的難度，這樣也可以避免那些技術(shù)不純熟的學(xué)生喪失學(xué)排球的積極性。

在教學(xué)評價(jià)方面，必須要重視整個訓(xùn)練過程性的評價(jià)，以長遠(yuǎn)的目光觀察學(xué)生，對學(xué)生的每一個細(xì)微動作加以指導(dǎo)，即便是微小的進(jìn)步都要給予好的建議和評價(jià)。這樣既可使技術(shù)不熟練的學(xué)生不至于喪失自信心，還可以使技術(shù)相對強(qiáng)一些的學(xué)生不至于自大。

總之，排球教學(xué)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，運(yùn)用行之有效的教學(xué)方式提高教學(xué)效果，使學(xué)生不排斥上排球課，激發(fā)他們練習(xí)排球的熱情。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)會使學(xué)生提高排球技術(shù)，調(diào)動他們排球鍛煉的積極性，促使身體素質(zhì)全面發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]潘庚.濟(jì)南市中學(xué)排球課余訓(xùn)練調(diào)查研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2014.

[2]李振華.長沙市普通高中排球技術(shù)的教學(xué)方法創(chuàng)新研究[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2014.

[3]周雨潔.唐山市區(qū)初級中學(xué)軟式排球開展現(xiàn)狀及對策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2014.

[4]韓峰.河南省焦作市城區(qū)初中排球教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2014.

（責(zé)任編輯 陳劍平）