張群林

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習能力和家庭環(huán)境不同，導(dǎo)致出現(xiàn)許多學(xué)習水平參差不齊的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在后進生越來越多，教師要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量，重點應(yīng)放在轉(zhuǎn)化后進生上，這時加強后進生的轉(zhuǎn)化工作成為小學(xué)教師首要解決的問題，提出一些方法希望有所幫助，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；后進生轉(zhuǎn)化；教學(xué)方法

后進生不僅會影響整個班級的成績，而且長此以往會使后進生成績越來越差，更有甚者，會影響后進生整個學(xué)習生涯，因此教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)后進生的特點展開教學(xué)，提高后進生的學(xué)習積極性，增強課堂有效性，成功幫助后進生進行轉(zhuǎn)化。在此談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進生的轉(zhuǎn)化方式。

一、增強學(xué)習積極性

教師在轉(zhuǎn)化后進生時，需要從后進生的特點和學(xué)習態(tài)度入手，通過各種形式來激發(fā)學(xué)習興趣，如，使用多媒體開展教學(xué)，讓課堂變得更加生動形象，吸引學(xué)生的眼球，集中學(xué)生注意力進入數(shù)學(xué)課堂中，增強學(xué)習積極性。如，在學(xué)習《認識時間》時，教師就可以用多媒體的形式將鬧鐘展現(xiàn)出來，依次擺出時針、分針、秒針讓學(xué)生說出正確的時間，鍛煉后進生的數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)能力。

二、提升師生信任感

在進行后進生轉(zhuǎn)化時，教師需要與學(xué)生建立友好的情感，培養(yǎng)師生之間的信任感。在與后進生交流時，可以多多使用鼓勵性語言，讓后進生逐漸有學(xué)習的自信心，消除自卑心理，相信自己可以學(xué)好數(shù)學(xué)知識，調(diào)動他們的學(xué)習積極性，更加熱愛數(shù)學(xué)教師，與教師建立良好友誼。

三、提高教學(xué)有效性

數(shù)學(xué)這門課需要大量的練習題來鞏固所學(xué)知識，通過練習題來找到后進生數(shù)學(xué)知識中不足的地方，針對性地進行補充講解，例如，在學(xué)習《三角形》時，教師就可以通過對公式定理的倒推形式來幫助后進生理解知識，從而真正消化知識，學(xué)會用所學(xué)知識來解答問題，培養(yǎng)后進生的解題思路，并進行舉一反三，待學(xué)生學(xué)會之后再進行練習題的反復(fù)練習，這樣就能真正彌補不足之處。

綜上所述，我們可以看出對后進生的轉(zhuǎn)化工作，主要在教師方面，需要給后進生一個良好的學(xué)習環(huán)境，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，找出后進生的薄弱之處進行有目的性的鍛煉，這樣才能真正提高后進生的學(xué)習成績，從而提高班級的整體成績。

參考文獻：

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