淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

楊芳娟

摘 要：興趣是最好的老師，是小學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿?，甚至可以說是唯一動(dòng)力。小學(xué)生只有有了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力——學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的效率才能夠高效地持久下去。所以，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很重要，關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維的形成和整個(gè)知識(shí)體系的建立。

關(guān)鍵詞：激發(fā)；培養(yǎng)；小學(xué)生；數(shù)學(xué)興趣

每一種興趣不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)形成的。人們總是對(duì)感興趣的事物不知不覺地心向神往，表現(xiàn)出注意的傾向。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有必要，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣呢？

一、融洽師生關(guān)系，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)

在小學(xué)，大部分班主任是由語(yǔ)文教師擔(dān)任，很少有數(shù)學(xué)老師來承擔(dān)。這樣數(shù)學(xué)老師和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也就少了很多，而且數(shù)學(xué)教師在學(xué)生心目中大多是嚴(yán)肅、刻板的。很多時(shí)候數(shù)學(xué)教師也不如語(yǔ)文教師和學(xué)生親近，這樣就導(dǎo)致學(xué)生怕數(shù)學(xué)教師，所以，學(xué)生也很難喜歡上數(shù)學(xué)這門課程。俗話說：“親其師，信其道?！彼裕瑪?shù)學(xué)老師更要多加了解學(xué)生的心理，多去和學(xué)生談心，了解小學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡可能經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親和力，這樣學(xué)生才能喜歡這位教師，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。班級(jí)中總會(huì)有一些后進(jìn)生，在小學(xué)高年級(jí)段尤為嚴(yán)重。數(shù)學(xué)教師對(duì)這些后進(jìn)生不能動(dòng)輒訓(xùn)斥，而是要循循善誘。這些學(xué)生往往是自尊心很強(qiáng)的孩子，所以，教師要注意維護(hù)他們的自尊心，經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)他們，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣學(xué)生就不再怕上數(shù)學(xué)課，甚至?xí)凵蠑?shù)學(xué)課。

二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣

萬(wàn)事開頭難，良好的開端是成功的一半。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得精彩就能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此，課的導(dǎo)入至關(guān)重要，要想開頭開得好，教師必須用生動(dòng)、新穎、富有特色的導(dǎo)入語(yǔ)。在講《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師這樣導(dǎo)入：“一天三只猴媽媽下山買大餅，媽媽們各買了一個(gè)大餅，媽媽甲有一個(gè)寶寶，媽媽乙有兩個(gè)寶寶，媽媽丙有三個(gè)寶寶，現(xiàn)在老師就有個(gè)疑惑，那么這些媽媽們?nèi)绾喂降亟o她們的孩子分買回來的大餅?zāi)?？同學(xué)們，你們有辦法嗎？”通過這段故事，把學(xué)生的注意力集中起來，而且也拋出一個(gè)問題，讓學(xué)生帶著疑惑去積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

創(chuàng)設(shè)情景是激發(fā)學(xué)生興趣，萌發(fā)學(xué)生欲望的有力措施。好奇是孩子的天性，好奇也是興趣產(chǎn)生的源頭。小學(xué)低年級(jí)段學(xué)生的好奇心非常強(qiáng)，教師可以利用他們的好奇心去創(chuàng)設(shè)情景，可以用視頻、音頻等手段創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。如，教師在講《認(rèn)識(shí)人民幣》時(shí)，出示了一段視頻，視頻中小兔子不認(rèn)識(shí)各人民的面值，卻導(dǎo)致他沒有成功交易自己喜愛的玩具。教師接著問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？不認(rèn)識(shí)人民幣可能也會(huì)出現(xiàn)小兔子的遭遇……”于是，學(xué)生帶著強(qiáng)烈的求知欲望進(jìn)行了新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，能使學(xué)生獲得的新知識(shí)和技能得以鞏固。恰當(dāng)?shù)木毩?xí)安排有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系、建構(gòu)認(rèn)知、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。課堂練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)的重要手段，但是形式單一、枯燥乏味的題海戰(zhàn)術(shù)只能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦感，甚至恐懼。而形式新穎、情節(jié)有趣的練習(xí)不僅能鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能在同學(xué)之間相互攀比的心理作用下，形成人人積極思考，人人竭盡全力尋找與眾不同的解答方法的積極學(xué)習(xí)氛圍。因此，教師設(shè)計(jì)不同類型、不同層次的數(shù)學(xué)練習(xí)題，滿足不同層次學(xué)生的需求，照顧不同層次的學(xué)生，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

成功是每個(gè)人都渴望得到的。享受成功會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題作出正確的解答。學(xué)生通過對(duì)題目的獨(dú)到見解和正確解答，他們會(huì)感到高興和驕傲，也會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。最終學(xué)生會(huì)明白只要開啟心智就有希望，就能成功。因此，教師在設(shè)計(jì)提問、板書、作業(yè)時(shí)要因人而異，分層次地提出不同學(xué)生的不同要求的問題和習(xí)題，使每個(gè)學(xué)生都有成功的希望，從而獲得成功的體驗(yàn)，提高他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！笨梢姡箤W(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成功的關(guān)鍵。興趣是學(xué)生入門的向?qū)?，是吸引學(xué)生樂學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在實(shí)際教學(xué)過程中一定要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，這樣才能更好地實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)出幸福之花。

編輯 王團(tuán)蘭