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      高中德育教育中存在的問題及其策略

      2015-06-12 22:52:23李俊
      初中生優(yōu)秀作文 2015年22期
      關(guān)鍵詞:德育教育高中問題

      李俊

      摘 要:德育教育是一直以來學(xué)校、社會和整個國家十分重視的問題,思想道德品質(zhì)是人們衡量一個人的標準。高中階段是學(xué)生培養(yǎng)良好思想道德的重要時期,因此高中德育教育問題成為了學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。本文主要從高中階段德育教育中存在的問題及其應(yīng)對策略兩方面出發(fā),希望對高中德育教育有所幫助。

      關(guān)鍵詞:高中;德育教育;問題;策略

      隨著社會的不斷進步,高中生的教育問題已不僅僅是科學(xué)文化知識的傳授,更重要的是對學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,我們應(yīng)當(dāng)認識到高中階段德育教育的重要性,并采取有效的策略解決當(dāng)前存在的問題。使學(xué)生不僅具有堅實的科學(xué)文化素質(zhì),更具有很高的思想道德素質(zhì),成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

      一、高中德育教育中存在的問題

      (一)在德育教育內(nèi)容方面

      在德育教育內(nèi)容方面存在的主要問題是教育內(nèi)容空泛、不具體。通過對高中德育教育的內(nèi)容調(diào)查發(fā)現(xiàn),各個高中的德育教育內(nèi)容普遍存在這個問題。一方面,很大一部分學(xué)校沒有實用的相關(guān)教材或者其使用的教材不切實際,書本中的內(nèi)容涉及的是一些大道理,枯燥無味,更有一些學(xué)校根本沒有德育教育教材。這樣,枯燥無味的教育內(nèi)容對高中生的德育教育產(chǎn)生的巨大的阻礙。

      (二) 在德育教育實施力度方面

      在德育教育實施力度方面主要表現(xiàn)為實施力度的缺乏上。盡管很多學(xué)校開始重視德育教育問題,但在實施力度上,學(xué)校并沒有非常明確的教育計劃。目前,幾乎所有的學(xué)校更加重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),重視學(xué)校的升學(xué)率,而把德育教育拋之腦后,對其抱有出于應(yīng)付的心態(tài)。這些對高中德育教育的實施是很不利的。

      (三)在德育教育的實施方式方面

      目前,我國高中德育教育的實施方式過于單一,主要是教師在講臺上講而學(xué)生被動的聽,這樣一來學(xué)生的積極性沒有被調(diào)動起來,不利于形成良好的課堂的氛圍,此外,這種只是灌輸而沒有實踐的教育方式使得學(xué)生只是迫于無奈的在聽課,而沒有實現(xiàn)學(xué)生與教師之間的互動。這種死氣沉沉的課堂氛圍很難讓學(xué)生能學(xué)到知識,不利于學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

      (四)在師資隊伍方面

      目前,高中德育教育師資隊伍建設(shè)方面也存在的一定的問題,主要表現(xiàn)在教師素質(zhì)較低。正所謂“教不嚴,師之惰”,在高中階段學(xué)生的大部分時間都是和教師在一起,因此教師的思想道德水平嚴重影響著高中生。在實際中,教師更應(yīng)該作為學(xué)生學(xué)習(xí)的標桿,不論是在科學(xué)文化素質(zhì)上還是思想道德素質(zhì)上。調(diào)查顯示,許多年輕教師生活閱歷不夠豐富,在處理一些問題時往往會出現(xiàn)偏激的現(xiàn)象,這都影響了德育教育現(xiàn)狀。

      二、高中德育教育中存在問題的解決策略

      (一)改善德育教育內(nèi)容

      改善德育教育內(nèi)容最直接的方式就是改良德育教材,也就是說德育教材應(yīng)該與時俱進,改變其過去單一、枯燥的內(nèi)容。例如,多與學(xué)生分析時事,以生活為教材,以實踐為考量,切實的將德育教育放到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。另一方面可以充分利用我國的道德資源,發(fā)揚民族道德觀價值觀。

      (二)改善實施方式,加大德育教育實施力度

      目前高中階段的中學(xué)生有著較強的自主意識和個性。因此德育教育工作者也要改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀,應(yīng)該懂得尊重學(xué)生的人格。盡量滿足學(xué)生個性的發(fā)展,提高學(xué)生主動思考問題的激情。在高中德育教育實踐中,教師的教學(xué)方式要多元化,可以通過制造、利用環(huán)境、情景的方式將教學(xué)內(nèi)容融入情境中展開教學(xué)。

      引用先進的德育教育評價體系,把學(xué)生德育評分制度化,公開化。例如,德育評價的內(nèi)容可以包括:學(xué)生對德育教學(xué)內(nèi)容的了解掌握程度;學(xué)生在學(xué)校里、家、社會學(xué)習(xí)生活行為的表現(xiàn)等。將這些表現(xiàn)以分數(shù)的形式評價,量化給學(xué)生,指導(dǎo)或鼓勵學(xué)生的以后的學(xué)習(xí)、生活行為。同時道德評價方法應(yīng)該采用民主化的方法,這樣更具有說服力。例如,在班級定期舉行班會,對每個學(xué)生的日常表現(xiàn)由同學(xué)們共同投票評價。

      (三)重視德育教育師資隊伍建設(shè)

      德育教育工作者隊伍的素質(zhì),嚴重影響著學(xué)生道德水平的高低。學(xué)校要慎重挑選品德較好的教師擔(dān)任德育教師,同時嚴抓教師道德水平建設(shè),保證德育工作隊伍的素質(zhì)。使教師尊重學(xué)生個性,懂得因材施教,避免言聽計和禁錮學(xué)生思想的教育手段。教師多和學(xué)生接觸,走進學(xué)生內(nèi)心,構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

      (四)對學(xué)生進行正確的職業(yè)教育

      為了改變學(xué)生職業(yè)理想脫離社會實際的問題,教師必須對學(xué)生的職業(yè)心理進行有效的引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀和價值觀,讓學(xué)生認識到金錢和地位并不是衡量一個人成功與否的唯一指標,更為重要的標準是一個人對這個社會的發(fā)展是否作出了自己的貢獻,在自己的崗位上是否能夠得到心靈上的滿足。

      三、總結(jié)

      高中生思想道德教育是一件復(fù)雜的工作,關(guān)系到學(xué)生的今后人生成長,以及祖國的未來。使學(xué)生樹立正確的道德觀念,拒絕學(xué)習(xí)的社會陋習(xí),不斷修正自己,提升自己。德育工作者要充分認識道德教育的重要性,改革德育的教學(xué)現(xiàn)狀,同時提升自己的教育水平,為祖國的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

      參考文獻:

      [1]劉新艷.高中德育教育中存在的問題與策略[J].課程教育研究(新教師教學(xué)),2014,(20):94-94.

      [2]蔡美娜.提高高中思想政治課德育功能的策略研究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教學(xué)研究),2015,9(21):91

      [3]羅孝軍.當(dāng)前高中學(xué)校德育教學(xué)管理中存在的問題及解決策略[J].軟件(教育現(xiàn)代化)(電子版),2015,(11):326-326

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