廖金梅 張煜
摘 要:隨著新課程的不斷改革,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中物理教學(xué)過程中占據(jù)著較高的地位,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種在教學(xué)過程中與設(shè)計(jì)理念相結(jié)合的實(shí)踐設(shè)計(jì),為了達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在能力與創(chuàng)新思維能力的目的。因此,結(jié)合案例對創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析,并提出了在高中物理教學(xué)過程中,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的策略。
關(guān)鍵詞:高中物理教學(xué);創(chuàng)新實(shí)驗(yàn);設(shè)計(jì);策略
物理這門學(xué)科的主要教學(xué)方式需要與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,然而學(xué)生學(xué)習(xí)物理的過程也是通過對實(shí)驗(yàn)的觀察來進(jìn)行的,在高中物理教學(xué)過程中,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的設(shè)計(jì)對教學(xué)的成果具有重要的意義。利用實(shí)驗(yàn)來解決在高中物理教學(xué)之中存在的問題,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的潛在能力與創(chuàng)新思維能力。本文針對案例的分析,得出了培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的策略。
一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能與設(shè)計(jì)
1.在物理課堂教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該多采取實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式。由于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并且表現(xiàn)的形式也是十分豐富,所以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)過程中值得廣泛應(yīng)用。
2.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)自己的潛在學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維能力??梢宰寣W(xué)生從多個(gè)方面進(jìn)行分析,一方面加固了學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的了解,另一方面可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3.為了能夠使學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣,教師應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)過程中提供一些器材,供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。只有讓實(shí)驗(yàn)變得更加豐富,才能使實(shí)驗(yàn)的效果更加明顯,才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如:教師對“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),其中需要的材料包括:一塊長約130厘米,寬約9厘米的彩鋼板;一塊長約140厘米,寬約5厘米的棉布;一個(gè)具有120萬像素的攝像頭;兩條長約140厘米的木地板邊線;一個(gè)直徑約1.5厘米的鋼珠等。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最終目的是能夠讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中懂得力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原理,提高了實(shí)驗(yàn)的效果。
二、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的策略
1.教師在物理教學(xué)的過程中只是起到引導(dǎo)的作用,需要學(xué)生自己對物理問題進(jìn)行設(shè)計(jì)與思考。只有這樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,并且在實(shí)驗(yàn)的過程中得到較深的印象,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的觀察能力。高中物理教學(xué)的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)教學(xué),然而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最關(guān)鍵的便是可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察的能力。學(xué)生在實(shí)施實(shí)驗(yàn)的過程中能不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。
3.教師在教學(xué)過程中應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì),不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。物理這門學(xué)科在教學(xué)領(lǐng)域中具有深遠(yuǎn)影響。教師在教學(xué)的同時(shí)應(yīng)該不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,只有不斷地進(jìn)行自我的提升,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中起到積極的作用。在高中物理教學(xué)過程中,需要對學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行培養(yǎng),促使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中掌握科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,激發(fā)學(xué)生的潛在創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的有效方法。
在高中物理教學(xué)過程中,教師應(yīng)該充分利用實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)出創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生進(jìn)行參與,并總結(jié)出其中的物理原理。這樣能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,同時(shí)提高教學(xué)的效果,使創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中值得推廣。
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編輯 謝尾合