論初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方案與學(xué)習(xí)方法

崔靖剛

摘 要：對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師來說，要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法教給學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)教師的教學(xué)方法進(jìn)行層層創(chuàng)新，多多與學(xué)生探討交流，關(guān)心學(xué)生，更要使得學(xué)生學(xué)會(huì)自主獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，從而使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程改革下的教育進(jìn)行了合理的分析，從而對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方案與學(xué)習(xí)展開研究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；教學(xué)方案

數(shù)學(xué)學(xué)科是對(duì)個(gè)人邏輯思維和形象思維要求比較高的學(xué)科，但是對(duì)于初中生來說，這兩方面他們所具備的都還不是很完善，所以教師的教學(xué)方案與學(xué)習(xí)方法這個(gè)時(shí)候尤為重要。下面筆者來淺談一下自己對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)方案的看法，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，歡迎指出，鄙人當(dāng)虛心接受。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案的創(chuàng)新

合理有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方案可以幫助老師與學(xué)生進(jìn)行快捷的課堂交流，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。隨著數(shù)學(xué)課程的改革創(chuàng)新，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)顯然滿足不了當(dāng)今的數(shù)學(xué)教育，因此教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈龀鲎约航虒W(xué)方案的創(chuàng)新，跟緊改革的大潮，不能墨守成規(guī)，要為學(xué)生創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，通過自己在教學(xué)中遇到的問題和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我有以下幾點(diǎn)建議想對(duì)讀者提出：

1.運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行穿插教學(xué)

現(xiàn)如今越來越多的學(xué)校更新了學(xué)校設(shè)備，多媒體這一工具對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來說具有很大的幫助，對(duì)于理論知識(shí)來說，多媒體設(shè)備會(huì)比傳統(tǒng)老師上臺(tái)講解教學(xué)更具創(chuàng)新性，這樣能使學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而且方便教師備課，網(wǎng)絡(luò)上的名師資源也得到了充分利用，課堂上也不再那么枯燥無味，這對(duì)于學(xué)生和教師來說都是很好的資源。

2.提倡學(xué)生自己動(dòng)手，數(shù)學(xué)與生活結(jié)合

數(shù)學(xué)這門學(xué)科貼近生活，不但具有強(qiáng)烈的邏輯性，還具有很強(qiáng)的操作性，比如幾何這一大類，如果學(xué)生自己動(dòng)手操作的話效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師講解的容易得多，我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)習(xí)就是要靠自己去理解融合，這樣效果才會(huì)好過于傳統(tǒng)。

二、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的改革

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，作為教師，我們不僅要會(huì)正確教育，還需要學(xué)生好好學(xué)習(xí)，那么如何使這兩者平衡呢？那么正確的學(xué)習(xí)方法改革就尤為重要了。我有以下幾點(diǎn)想法與大家分享：

1.“回放電影”法則

我記得我的母親和我說過，她當(dāng)年學(xué)習(xí)的時(shí)候，每當(dāng)老師上完了課，她都會(huì)在晚上睡覺前默默回想，在自己的腦海里過一遍今天老師上課所講的內(nèi)容，像放一部小電影，這樣效果十分好，不但能夠讓自己加深學(xué)習(xí)的印象，而且還帶有絲許樂趣，何樂而不為呢？

2.“螺旋”學(xué)習(xí)法

在任何課程的學(xué)習(xí)中，都離不開“螺旋”，何謂“螺旋”，簡(jiǎn)單地說，就是循序漸進(jìn)，沒有知識(shí)是一瞬間就能全部獲得的，這需要一個(gè)過程，過程所需要的時(shí)間可長(zhǎng)可短，但是知識(shí)的累計(jì)一定是一點(diǎn)一滴積累起來的，俗話說得好，水滴石穿，就是突出了循序漸進(jìn)這個(gè)道理，學(xué)習(xí)亦如此，不可急功近利，循序漸進(jìn)方能最大化地獲取知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信。

初中數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，教師需要不斷地改革更新自己的教學(xué)方案，學(xué)生掌握更加完美的學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)使數(shù)學(xué)教學(xué)取得良好的效果。

參考文獻(xiàn)：

覃立新.培養(yǎng)合作意識(shí) 提高創(chuàng)新能力：初中數(shù)學(xué)科“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式初探[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（03）.

編輯 謝尾合