季凱

摘 要：主要就游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性進(jìn)行分析，并對(duì)其實(shí)際的應(yīng)用策略加以詳細(xì)探究，希望通過(guò)此次理論研究對(duì)實(shí)際操作起到一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：游戲化；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用

我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要課程，以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能有效適應(yīng)當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)要求，所以探究新的教學(xué)模式就有著其重要性。而將游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，這與素質(zhì)教育的要求是相符合的。

一、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用游戲化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的主要任務(wù)。游戲化教學(xué)能使學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到有效培養(yǎng)，通過(guò)游戲自身所具有的魅力來(lái)吸引學(xué)生的注意力，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效提升，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。從當(dāng)前小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，一些方面還沒(méi)有得到完善，所以這也就為游戲化教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用有了指向。

二、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用

游戲化教學(xué)主要是將游戲在課堂教學(xué)中引入，是新型的教學(xué)方式。將游戲?qū)胄W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂當(dāng)中需要按照一定步驟，在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)課程的導(dǎo)入主要是對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，通過(guò)問(wèn)題來(lái)對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧，再接著講授新的課程，由于小學(xué)生的思維相對(duì)簡(jiǎn)單，所以在這一跳躍式的課程導(dǎo)入上效果不是很理想。而采取游戲化方式進(jìn)行課程導(dǎo)入就能夠起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用，并能在游戲中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化。游戲化教學(xué)方式應(yīng)用過(guò)程中要遵循相關(guān)的原則，也就是以學(xué)生為主導(dǎo)的原則，實(shí)時(shí)監(jiān)督以及及時(shí)反饋的原則，適時(shí)適當(dāng)適度的原則。

例如：對(duì)有余數(shù)的除法進(jìn)行游戲化教學(xué)的應(yīng)用過(guò)程中，要在每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠和教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，學(xué)生在完成一個(gè)關(guān)卡后老師進(jìn)行鼓勵(lì)。如將解救白雪公主作為游戲情境進(jìn)行設(shè)計(jì)，白雪公主被囚魔宮，小朋友通過(guò)破除關(guān)卡來(lái)成功解救白雪公主。要想順利通往魔宮就要對(duì)每個(gè)關(guān)卡進(jìn)行闖關(guān)，并獲得戰(zhàn)斗武器，通過(guò)對(duì)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊，在正確的情況下就能獲得得分?？偣灿?0個(gè)問(wèn)題，闖關(guān)成功才能進(jìn)入下一關(guān)，闖關(guān)失敗就不能獲得武器，但能重新再來(lái)，通過(guò)關(guān)卡的設(shè)置能夠讓學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法計(jì)算方法進(jìn)行掌握，遇到困難時(shí)能夠相互討論并解決。

進(jìn)入到第二關(guān)卡的時(shí)候，就會(huì)有不同的環(huán)境，要想進(jìn)行下一關(guān)的闖關(guān)，就要在這一關(guān)卡的漆黑環(huán)境中尋找燈籠，這樣才能順利找到通往魔宮的路。在這一環(huán)節(jié)需要回答問(wèn)題才能收集能量并通過(guò)能量的聚集來(lái)獲取燈籠（如下圖所示）。在這一關(guān)卡中，老師要為學(xué)生進(jìn)行講解通關(guān)的秘訣，被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)，這樣在老師的主導(dǎo)作用下學(xué)生才能深刻地對(duì)被除數(shù)以及除數(shù)和商之間的關(guān)系得到掌握。通過(guò)此次的游戲化教學(xué)，將學(xué)生作為教學(xué)主體，在闖關(guān)游戲的作用下能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性和興趣得到有效激發(fā)，并讓學(xué)生對(duì)試商的方法得到掌握，懂得余數(shù)比除數(shù)小這一規(guī)律。

解救白雪公主游戲界面

總而言之，游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用對(duì)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和教師教學(xué)水平的提升都有著重要的促進(jìn)作用。尤其是處在當(dāng)前的素質(zhì)教育環(huán)境下，對(duì)游戲化教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用就更加重要，由于本文篇幅限制不能進(jìn)一步深入探究，希望此次理論研究能起到拋磚引玉的作用以待后來(lái)者居上。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李莉莉，石忠.教育游戲激活你的智力和潛能[J].教育信息化，2014（16）.

·編輯 孫玲娟