合作學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

張書(shū)霞

摘 要：隨著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多元化，各國(guó)直接文化的交流也越來(lái)越頻繁，在這種情況下，語(yǔ)言作為交流溝通的基礎(chǔ)，自然得到了更多的關(guān)注。在這個(gè)過(guò)程中，英語(yǔ)作為最普遍也最廣泛使用的語(yǔ)言，在全國(guó)乃至世界范圍內(nèi)都被作為第二語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)。在我國(guó)的教育體系中，英語(yǔ)更是占有重要的地位，從小學(xué)到大學(xué)，這門(mén)語(yǔ)言都作為必考科目活躍在課堂，就從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的角度出發(fā)，淺析合作學(xué)習(xí)理念的指導(dǎo)作用和運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)理念；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；興趣

隨著改革開(kāi)放的步伐，中國(guó)綜合國(guó)力提升的同時(shí)，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易也得到了發(fā)展，更多的外國(guó)友人涌入中國(guó)市場(chǎng)，也有越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生走出國(guó)門(mén)，在這樣的大環(huán)境下，英語(yǔ)對(duì)于中國(guó)教育來(lái)說(shuō)得到普及，而英語(yǔ)教學(xué)的效率及意義就進(jìn)一步進(jìn)入人們的生活，如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者怎樣有效地利用英語(yǔ)也得到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性

英語(yǔ)，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生而言已經(jīng)是再熟悉不過(guò)的學(xué)科了。千百年來(lái)，在中國(guó)教育的發(fā)展歷程中，英語(yǔ)是第一個(gè)除了漢語(yǔ)之外的外語(yǔ)重點(diǎn)學(xué)科。隨著文化的融合，英語(yǔ)在中國(guó)的重視程度越來(lái)越高，從幼兒園到小學(xué)、初中，乃至本科和碩士學(xué)位順利頒發(fā)，英語(yǔ)都是重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。所以只有在少年階段把英語(yǔ)基礎(chǔ)打牢，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加順利輕松，語(yǔ)言是文化的精髓，英語(yǔ)的教學(xué)更能培養(yǎng)學(xué)生的性格，在成長(zhǎng)階段為興趣的培養(yǎng)起到良好的作用。

二、合作學(xué)習(xí)理念在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

1.合作學(xué)習(xí)理念有助于單詞的記憶

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的低齡特點(diǎn)，利用自己的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用很多的有效方法去教學(xué)。合作學(xué)習(xí)就是很好的教學(xué)方式，如果老師能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，會(huì)對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)有很大的輔助作用。例如，在英語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)nurse，doctor，patient等單詞時(shí)，老師可以在簡(jiǎn)單的領(lǐng)讀過(guò)后把同學(xué)按前后排分組，通過(guò)表演比賽形式來(lái)記憶單詞，這樣的方法不僅可以增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，還能用更加有趣的方法幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。

2.合作學(xué)習(xí)理念有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)熱情

在教學(xué)過(guò)程中，合作理念的運(yùn)用不僅可以在學(xué)生之間進(jìn)行，也可以在老師之間和班級(jí)與班級(jí)之間進(jìn)行。例如在學(xué)習(xí)課本中關(guān)于天氣的單元時(shí)，會(huì)遇到很多形容天氣的語(yǔ)句和單詞短語(yǔ)等，這時(shí)老師可以利于合作學(xué)習(xí)方式，和其他班級(jí)的老師建立教學(xué)聯(lián)系，讓兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生分別扮演兩個(gè)半球的人，用英語(yǔ)交流各自的天氣情況，從而在合作教學(xué)中達(dá)到最好的效果，在這種班級(jí)與班級(jí)的豐富活動(dòng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)熱情。

3.合作學(xué)習(xí)理念有助于英語(yǔ)氛圍的建立

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，最重要的就是交流，在交流中營(yíng)造氛圍特別重要，就像每一個(gè)學(xué)生的漢語(yǔ)氛圍一樣，如果可以在生活中多多運(yùn)用英語(yǔ)去溝通，英語(yǔ)的教學(xué)就會(huì)更加有效率。例如在課本中口語(yǔ)訓(xùn)練的部分，老師可以不在課堂上講授，而是發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的理念，結(jié)合全校熱愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)交流活動(dòng)，以班級(jí)為單位，定期進(jìn)行English corner的溝通，提高各個(gè)年級(jí)與班級(jí)之間的合作，可以營(yíng)造更好的英語(yǔ)氛圍，從而對(duì)教學(xué)起到很好的推動(dòng)作用。

在目前國(guó)內(nèi)的教育領(lǐng)域，英語(yǔ)的地位越來(lái)越重要，因?yàn)閲?guó)際舞臺(tái)的需要，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也越來(lái)越受到重視。上文通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)重要性的分析和合作學(xué)習(xí)理念的作用的思考，對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行了總結(jié)，小學(xué)老師是對(duì)學(xué)生的教育起到?jīng)Q定性作用的重要角色，合理合適的英語(yǔ)教學(xué)方法會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到很好的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙曉桐.義務(wù)教育過(guò)程中應(yīng)該注意到的問(wèn)題討論[J].黑龍江新晚報(bào)，2012（08）.

·編輯 謝尾合