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      愉快教學(xué)措施在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用淺析

      2015-09-10 21:50:16尹曉輝
      新課程·上旬 2015年8期
      關(guān)鍵詞:愉快教學(xué)初中體育應(yīng)用

      尹曉輝

      摘 要:在初中體育教學(xué)中,教師主要針對(duì)的是學(xué)生的身體素質(zhì),由于初中生正處于青春期,身體成長(zhǎng)發(fā)育較快,教師通過(guò)了解學(xué)生這個(gè)時(shí)間段的身體特性來(lái)進(jìn)行體育鍛煉,有效的提高學(xué)生的抵抗力,實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。但是在現(xiàn)如今新課改的要求下,如何在初中體育教學(xué)中有效地提高學(xué)生的積極性成為教師面臨的主要問題,而愉快教學(xué)法的應(yīng)用就能有效地解決這個(gè)問題,加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

      關(guān)鍵詞:愉快教學(xué);初中體育;應(yīng)用

      隨著新課改的出臺(tái),初中體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與形式已經(jīng)無(wú)法滿足大多數(shù)學(xué)生的需求,因此,初中體育教學(xué)的目標(biāo)發(fā)生了極大的改變,將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為首要標(biāo)準(zhǔn),但是從我國(guó)現(xiàn)階段的體育教學(xué)情況看,許多教師還是偏向于體育教學(xué)的理論知識(shí)基礎(chǔ)教育和運(yùn)動(dòng)技能提升,沒有關(guān)注學(xué)生的興趣愛好。所以,如何應(yīng)用愉快教學(xué)措施,讓學(xué)生感受到初中體育教學(xué)的快樂成為教師首要考慮的一個(gè)問題。

      一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

      目前,初中體育教學(xué)的情況較為嚴(yán)峻,大多數(shù)學(xué)校開展體育教學(xué)活動(dòng)只是為了應(yīng)付中考,為了使學(xué)生在體育中考中的成績(jī)達(dá)標(biāo),教師大都在體育課堂上選擇一些運(yùn)行項(xiàng)目測(cè)試作為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。例如,800米測(cè)試、跳遠(yuǎn)等。由于體育課的內(nèi)容缺少新意,大部分學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生厭煩感,降低了體育學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,很多的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)體育課都存在偏見,認(rèn)為學(xué)生三年的學(xué)習(xí)主要針對(duì)的就是中考,但是體育考試不在中考的主科范圍內(nèi),比之文化課的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)并不重要,因此,出現(xiàn)了大量的占課現(xiàn)象,學(xué)生對(duì)體育課的興趣也隨之下降。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),如今許多學(xué)校的體育教學(xué)模式還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),沒有更新教學(xué)模式,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容十分老舊,學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣。

      而降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因有三個(gè)方面:(1)體育教材的內(nèi)容不夠豐富,缺少趣味性,從而降低了學(xué)生的參與度,教師們更加重視中考體育項(xiàng)目,將體育課程變?yōu)槔碚摽斩矗瑢?shí)踐缺少新意的教學(xué)。(2)教師在教學(xué)的過(guò)程中沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。開展體育教學(xué)活動(dòng)固然是為了幫助學(xué)生更好地通過(guò)中學(xué)體育考試,卻忽視了學(xué)生的真正需要,課堂教授大多以示范動(dòng)作為主,缺少有效的引導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育課的學(xué)習(xí)無(wú)法產(chǎn)生興趣。(3)學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)心態(tài)影響到體育課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。由于多年來(lái)的傳統(tǒng)思想觀念影響,大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為體育課只是一門課程,并不能為自己帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助,沒有文化課的學(xué)習(xí)重要。同時(shí),學(xué)校教師也沒有給予體育課足夠的重視,學(xué)生在接收到教師對(duì)體育課的態(tài)度后,也會(huì)隨之改變自身對(duì)體育學(xué)習(xí)的態(tài)度。

      二、初中體育教學(xué)中愉快教學(xué)措施的應(yīng)用

      1.激發(fā)興趣加強(qiáng)學(xué)習(xí)

      學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響體育課程能否積極開展的主要因素,因此,教師在教學(xué)之前必須讓學(xué)生清楚地了解到體育學(xué)習(xí)的目的,它能給我們帶來(lái)什么樣的優(yōu)勢(shì),并且在體育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,教師也不能一股腦兒地灌輸知識(shí),要做到循序漸進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生自主吸收體育知識(shí)。教師更可以利用其他教學(xué)設(shè)備,將較為抽象的專業(yè)術(shù)語(yǔ)通過(guò)多媒體投放出來(lái),更為直觀形象地展示在學(xué)生面前,增強(qiáng)學(xué)生的理解能力,更可以在多次的動(dòng)作演示中逐漸熟練體育動(dòng)作學(xué)習(xí)。同時(shí),教師在教學(xué)過(guò)程中要展示自己對(duì)體育教學(xué)的重視,這樣才能引發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視,從而擺正自己的學(xué)習(xí)心態(tài),增加學(xué)習(xí)的興趣。例如,教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候,展示規(guī)范動(dòng)作后仍然有許多學(xué)生并不明白低手上籃這個(gè)動(dòng)作該如何進(jìn)行,教師就可以通過(guò)多次示范,讓學(xué)生看到教師對(duì)于該動(dòng)作教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度,并在看清教師的動(dòng)作后不斷地進(jìn)行模仿。

      2.采用新穎的教學(xué)方法

      初中學(xué)生的好勝心較強(qiáng),因此,教師可以有效地利用學(xué)生這個(gè)時(shí)期的特性來(lái)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性。教師要想激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,就可以采用分組晉級(jí)的教學(xué)方法,來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,例如,教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)之前,將學(xué)生打亂順序進(jìn)行隨機(jī)的分組,然后比對(duì)每一組的每個(gè)學(xué)生在上個(gè)學(xué)期的體育課中的表現(xiàn)情況,有效地制訂教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行分組考核,激發(fā)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。

      3.應(yīng)用多媒體輔助體育教學(xué)

      很多教師都認(rèn)為只有在文化課的教學(xué)中,才能有效地發(fā)揮出多媒體教學(xué)的作用,創(chuàng)設(shè)良好的知識(shí)學(xué)習(xí)情境。但是體育課的教學(xué)并不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,因此,不需要應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)。但是在體育課教學(xué)中,教師無(wú)法十分準(zhǔn)確地反復(fù)展示動(dòng)作,就需要應(yīng)用多媒體來(lái)展示標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)動(dòng)作,或是通過(guò)觀看籃球比賽和足球比賽等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

      本文主要淺析愉快教學(xué)措施在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài),通過(guò)改善體育的教學(xué)方法來(lái)有效地提高學(xué)生的創(chuàng)造力,增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]楊海峰.淺談在初中體育教學(xué)中的教學(xué)策略[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2009(06):191.

      [2]孫立新.淺議調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的有效途徑[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào),2013(17).

      [3]孫建忠.克服不利因素影響,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性:中學(xué)體育課中影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性因素及改進(jìn)方法的探討[J].考試周刊,2010(55):165.

      [4]韋可喜.初中體育教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性[J].考試周刊,2011(73):149-150.

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