小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)

張文慧

摘 要：當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的逐步提高，國(guó)家對(duì)人才的培養(yǎng)越發(fā)的支持和重視，因此，教育界的核心也明確地轉(zhuǎn)向?qū)θ瞬诺呐嘤?，各個(gè)學(xué)科服務(wù)于學(xué)生，各個(gè)學(xué)習(xí)階段教育者關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，在民族小學(xué)中開(kāi)展的漢語(yǔ)文教育學(xué)科，通過(guò)在小學(xué)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)文這門學(xué)科，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)，了解漢語(yǔ)文知識(shí)后，對(duì)其他學(xué)科的領(lǐng)悟會(huì)更加的透徹和牢固。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)文；教學(xué)方法；小學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段便是在小學(xué)，雖然小學(xué)的課程沒(méi)有初、高中那樣緊張，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有初、高中那樣難，但是，小學(xué)卻是學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)的第一步，作為小學(xué)漢語(yǔ)文老師，不能輕視這門看似簡(jiǎn)單實(shí)則重要的課程，新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，針對(duì)漢語(yǔ)文教學(xué)工作，教師要加大對(duì)漢語(yǔ)文教學(xué)方式和方法的研討力度，找出最好的教課方法，以下是我總結(jié)和歸納的漢語(yǔ)文教學(xué)方法。

一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

1.科技的運(yùn)用

從目前的狀況看，我國(guó)的科技正處于上升的階段，可謂前景一片大好，很多領(lǐng)域已逐步引入科技輔助，同樣，在教育界這個(gè)大領(lǐng)域中，教師也可以采用多媒體、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

2.實(shí)物的運(yùn)用

小學(xué)階段，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)依舊是沉浸在游戲、娛樂(lè)的時(shí)光，既然小學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇心強(qiáng)，玩心重，教師在授課時(shí)要采用新穎、開(kāi)拓性的方法，漢語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)貼近生活，教師可以收集生活中的資源，在課堂中運(yùn)用實(shí)物講解，或者情境再現(xiàn)、角色分配等，讓學(xué)生輕松、愉悅地學(xué)習(xí)知識(shí)。

二、教師自身的發(fā)展

教師是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，起著重要的引導(dǎo)作用，因此，教師自身的學(xué)習(xí)和品德極其重要。首先，漢語(yǔ)文教師要不斷地提升自己的文化素質(zhì)，課改的不斷進(jìn)行，教師也要與時(shí)代前進(jìn)，無(wú)論是自身的傳統(tǒng)思想，還是知識(shí)程度，都要不斷地更新與完善。其次，作為教師，要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，多聆聽(tīng)學(xué)生的想法，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。最后，教師之間要相互學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，教師授課的共同目標(biāo)便是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，漢語(yǔ)文這門靈活的學(xué)科，通過(guò)教師的相互探討、相互學(xué)習(xí)，終會(huì)找出適合學(xué)生很好的授課方法。

在教育工作中，教師要針對(duì)當(dāng)代學(xué)生自身的特點(diǎn)，找尋適合學(xué)生的教學(xué)方法，就像小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)，好的教學(xué)方法，會(huì)吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文知識(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的探索和創(chuàng)造性便與之而來(lái)，同時(shí)，快樂(lè)、趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境也是小學(xué)漢語(yǔ)文課堂必須具備的?？傊?，小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)，方法有很多，需要我們共同探索。

參考文獻(xiàn)：

卓瑪央宗.小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)策略探究[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2014（42）.

編輯 王團(tuán)蘭