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      大愛無言 潤物無聲

      2015-09-10 07:22:44孫聯(lián)群
      北京教育·普教版 2015年9期
      關(guān)鍵詞:聾校特教聾生

      培根說:“順境的美德是節(jié)制,逆境的美德是堅(jiān)韌,這后一種是較為偉大的德性。”這句話用在孫聯(lián)群老師身上最合適不過了。孫聯(lián)群老師是北京啟喑實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名美術(shù)老師,他自幼雙耳失聰,命運(yùn)的不公沒有讓他屈服,他用手中的畫筆描繪出五彩斑斕的生活,也為每一位學(xué)生繪就了美好的未來。

      2014年,孫聯(lián)群老師被評為北京市特級教師,成為北京首位無聲世界的特級教師。這個(gè)榮譽(yù)是對孫老師樂觀進(jìn)取、堅(jiān)韌不屈的生命態(tài)度的激勵(lì),也是對他多年來為特殊教育發(fā)展所付出的艱辛和努力的褒獎(jiǎng)。

      在長春大學(xué)特教學(xué)院美術(shù)系讀書時(shí),孫聯(lián)群就有一個(gè)夢想:畢業(yè)后,一定要去做一個(gè)特教教師,讓每一個(gè)特殊的孩子都在美的教育中自立自強(qiáng)、成長成才。這30多年,孫聯(lián)群一直踐行著自己的承諾。

      為了搞好聾校美術(shù)教學(xué),提高教學(xué)水平,培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會需要的優(yōu)秀學(xué)生,孫聯(lián)群老師潛心鉆研聾校美術(shù)教學(xué)。他根據(jù)聾生的特點(diǎn)、知識基礎(chǔ)與理解能力等情況來編寫聾校美術(shù)教材,為使教材系統(tǒng)、嚴(yán)密、完整,又具有特色,他反復(fù)易稿,反復(fù)實(shí)踐,一直到聾生能夠理解和接受為止。他經(jīng)常早來晚走,有時(shí)在家寫教材到深夜才休息。他還參加了人民教育出版社的全國聾校美工課本編寫工作。

      他注意抓住聾生的生理及認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),針對聾生學(xué)習(xí)與健聽孩子不同的特點(diǎn),自制教具,準(zhǔn)備范畫;針對聾生喜歡直觀形象的特點(diǎn),他充分利用直觀手段如板書、掛圖、課件投影等,注意啟發(fā)聾生思維,反復(fù)講解,幫助學(xué)生理解。在輔導(dǎo)聾生作畫時(shí),他常常親自作畫,一步步把繪畫過程示范給聾生看;為培養(yǎng)聾生“知其然,更要知其所以然”的探究精神,他給聾生改畫時(shí),不僅指出畫中優(yōu)缺點(diǎn)及出現(xiàn)缺點(diǎn)的原因,而且邊改畫邊講為什么要這樣改,使聾生加深了認(rèn)識與理解。

      孫聯(lián)群老師注重聾生的素質(zhì)教育,為了培養(yǎng)與提高聾生的創(chuàng)造思維能力,他進(jìn)行多方面探索,開設(shè)了《創(chuàng)意素描》課程,使聾生通過這門課的學(xué)習(xí),發(fā)揮想象力,運(yùn)用所學(xué)到的素描知識技能進(jìn)行創(chuàng)意活動,這不僅培養(yǎng)了聾生的想象力、創(chuàng)造思維能力與動腦動手能力,也使他們的造型能力得到了提高。大多數(shù)聾生美術(shù)基礎(chǔ)較好,但是普遍存在觀察不細(xì)致、表現(xiàn)不夠深入完整等問題,為了糾正他們的弱點(diǎn),他嘗試開設(shè)“逼真畫法”新課,要求聾生自選小物品,進(jìn)行多角度觀察,使描繪盡可能細(xì)致完整,學(xué)生通過這次學(xué)習(xí),觀察能力和表現(xiàn)能力都有了較大的提高。他還常常和同事一起探討美術(shù)教學(xué)中存在的問題,提出有益的建議與意見,為聾校美術(shù)教學(xué)的完善與發(fā)展做了大量工作。

      孫聯(lián)群老師不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步,更關(guān)心學(xué)生心靈的健康成長。因?yàn)樽约旱挠H身經(jīng)歷,他能真正理解每一位學(xué)生,設(shè)身處地地為他們著想。因此,這幾年他雖然沒有擔(dān)任班主任,但是卻始終充當(dāng)著班主任的角色。他經(jīng)常和學(xué)生談心,與學(xué)生交流,把自己成長的故事講給他們,把自己曾經(jīng)的迷茫與成功分享給他們,為他們分擔(dān)成長道路上的痛苦與茫然,給他們一些有針對性的指引和幫助。他希望他的理解、鼓勵(lì)與幫助能讓每一位學(xué)生的人生之路走得更穩(wěn)、更實(shí)。

      孫聯(lián)群老師以堅(jiān)韌的品格和真誠的愛感動著、影響著他周圍的每一個(gè)人。談到他,聾人朋友說:“他是我們的驕傲”;家長們說:“孩子交給他,我們最放心”;學(xué)生們說:“大孫老師的課堂是我們最喜歡的課堂”;同事們說:“他是我們的朋友,更是我們的榜樣”。他也多次被評為北京市骨干教師,獲得過北京市先進(jìn)工作者、北京市殘疾人自強(qiáng)模范、江民特教園丁獎(jiǎng)、北京奧運(yùn)會殘奧會工作先進(jìn)個(gè)人、西城區(qū)霍懋征獎(jiǎng)、2010年首都十大教育新聞人物和西城首屆“百名人才”突出貢獻(xiàn)人才獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號。

      大愛無言,潤物無聲,30多年來,孫聯(lián)群老師在無聲世界里為每一位學(xué)生筑夢、圓夢,而這就是他自己最大的夢想。

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