顧素芳

【摘 要】高考備考工作是一項復雜而系統(tǒng)的工程，但也有規(guī)可循，有法可依，科學、合理、明確、高效是總體的要求。高考備考又是一場集體智慧的協(xié)同戰(zhàn)，只有全體師生勤巧兼?zhèn)?，群策群力，才能取得最佳效果。文章圍繞優(yōu)秀師生團隊的打造和科學備考策略的實施兩方面闡述如何在有限的時間里做到高效備考。

【關鍵詞】勤巧兼?zhèn)?? ? 團隊作戰(zhàn) ? ?科學備考 ? ?備考策略 ? ? ?英語高考

高考備考工作是一項復雜而系統(tǒng)的工程，但也有規(guī)可循，有法可依，科學、合理、明確、高效是總體的要求。本文圍繞優(yōu)秀師生團隊的打造和科學備考策略的實施兩方面闡述如何在有限的時間里提升學生英語能力，實現高效備考。

一、團隊作戰(zhàn)為根本

非洲有句諺語：“一個人走，可以走得很快;一群人一起走，可以走得很遠?！?一個由富有個性魅力的教師組成的有凝聚力的備課組和充滿自信、勤奮好學的學生組成的團隊是高效備考的核心。

（一）打造團結有戰(zhàn)斗力的備課組

打造優(yōu)秀備課組的關鍵人物是備課組長。英語備課組長是英語學科的領軍人物，英語教學質量的好壞某種程度上取決于備課組長，選擇優(yōu)秀備課組長的重要性不言而喻。要精心挑選工作熱情高、協(xié)調能力強、精業(yè)又敬業(yè)的老師擔當備課組長，要勇于甘當橋梁，盡力搭設平臺，做組員成長的促進者;要匯聚組員聰明智慧，營造積極自信備考的氛圍，做師生進步的服務者。

（二）培養(yǎng)積極樂觀自信的學生

高考備考是師生共同的戰(zhàn)役。剛邁入高三的學生們，會感受到高三氣氛的緊張，思想上也會出現一定的波動，教師如何引導、幫助學生，如何激勵學生樹立備考的信心至關重要。教師要善用資源、智慧、耐心堅定學生學好英語的信心，如分享英語學霸或有獨特英語學習經驗的學生的心得體會等等，讓學生充分認識到，通過科學積極的備考，英語成績是可以提高的，英語復習可以很有效，英語學習可以打開新的大門。學生的自信是備考成功的原動力。

二、科學備考為準則

科學、合理、明確、高效是高考備考準則。教師要在理論上做好充分準備，實踐上積極探索，在有限的時間里提升學生英語能力，實現高效備考。

（一）理論上的準備

1.課標考綱常在心

《普通高中英語課程標準（實驗）》和《考試說明》是高考命題的主要依據。課標統(tǒng)率考綱，考綱決定考題，考題影響教學。臺灣清華大學校長曾對畢業(yè)生說：“方向比努力更重要?！痹趶土曔^程中，只有切實遵循《課程標準》和《考試說明》，把握命題指導思想等高考大方向，才能克服復習的隨意性、盲目性，使復習具有切實的針對性和有效性。

2.真題信息多關注

近三年的高考真題，是復習迎考的模板，因為無論是內容、題型、范圍、賦分、難易等，都具有明顯的繼承性和規(guī)律性。教師通過認真研究，明確了解高考會考什么，必考什么，?？际裁?，可能考什么。此外，通過“請進來”“走出去”等途徑，多接觸備考經驗豐富的專家或有高考命題閱卷經歷的專家，借“他山之玉”攻高考之“石”，更全面地把握考試信息，更有效地進行復習備考。

（二）實踐上的探索

1.復習模式有新意

高考復習要遵循英語學習的基本理念，也就是從詞匯、短語、句子入手到語篇的掌握。據此理念，高考英語復習可采用“4+2”模式?！?”指的是高考詞匯3500詞、牛津高中英語教材模塊一至模塊九中的語言點、高考核心語法和新鮮語篇閱讀，“2”是指高考題型專項訓練和高考模擬試卷綜合訓練。

2.詞匯一通萬事無憂

詞匯是寫作之魂，完形之根，閱讀之本，英語之基。詞匯復習內容來源于考綱、教材詞匯表及歷年高考試題、模擬試題中的高頻詞。詞匯第一輪復習針對教材中每單元的重要詞匯、短語梳理并設計多種形式的鞏固訓練。第二輪根據《詞匯手冊》和《考試說明》要求，以詞匯表順序進行各種形式的訓練。同時，詞匯教學與其他教學活動結合起來，通過分級處理、分類記憶、活用詞匯，做到詞匯一通萬事無憂。

3.閱讀理解是關鍵

高考閱讀理解題材具有多樣化、現代化和生活化的特點，涵蓋了人物故事、名人傳記、前沿科技、環(huán)境保護、地理現象和歷史文化等話題。閱讀教學要精讀泛讀穿插進行，根據閱讀題材的不同特點，有計劃、分步驟地進行閱讀理解技能的訓練，做到“讀廣”“讀新”“讀深”。同時要加強閱讀方法的指導和閱讀策略的點撥，提高閱讀的科學性與準確性，從而提高學生的閱讀能力。

4.書面表達增長點

書面表達是高考英語試卷中的壓軸題，也是備考增長點。書面表達評分的關鍵因素是要點和語言。在指導學生審清題目、確保要點的基礎上，要指導學生錘煉語言。語言錘煉重在平時，重在模仿，重在積累，重在訓練。堅持每天進行英語閱讀來強化輸入，堅持每天熟讀高考范文來側重借鑒，堅持每天認真寫作練習實現熟能生巧，堅持每天背誦成語名言做到錦上添花，書面表達貴在厚積薄發(fā)。

5.智慧課堂出高產

施教之功貴在誘導，妙在轉化，要在開竅。高考復習是由“厚”到“薄”的過程，所謂由厚到薄是消化提煉的過程，即把所學知識經過咀嚼、消化、融會貫通，提煉出關鍵的東西來。行動，就有收獲。高中英語的學習關鍵在于平時積累和能力培養(yǎng)。英語備考，其實是提升學生英語能力的過程，即在備考過程當中，把學生的英語能力在原有的基礎上進行發(fā)掘、提高，達到甚至超越高考英語試題的目標。在此過程中，師生只要滿載自信，集聚智慧，通過理論上的準備和科學備考策略的實踐，理清掌握完整清晰的英語知識體系，提高綜合運用語言的能力，英語高考定會碩果累累。

【參考文獻】

[1]教育部.普通高中英語課程標準（實驗）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]莫家泉.高考語文復習課應遵循十大原則[J].語文教學通訊， 2012（2）：7-8.