• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      試論幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的教學(xué)思考

      2015-10-19 22:05:18張文英
      教育界·上旬 2015年8期
      關(guān)鍵詞:知識(shí)遷移游戲化教學(xué)

      張文英

      【摘 要】游戲作為想象與現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特結(jié)合,具有使幼兒的生理、心理需要得到充分滿足和體驗(yàn)的功能。幼兒教師要遵循幼兒園教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”的原則,挖掘游戲的潛在教育價(jià)值,以游戲優(yōu)化幼兒的快樂(lè)情感培養(yǎng)、自信心培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和堅(jiān)韌意志培養(yǎng)。讓幼兒在進(jìn)行游戲的過(guò)程中也能學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力,促進(jìn)個(gè)體良好個(gè)性品質(zhì)和綜合素質(zhì)形成。本文主要圍繞游戲化教學(xué)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)的作用、開(kāi)展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的意義展開(kāi)分析,并提出了與此相關(guān)的教學(xué)思路及筆者在實(shí)踐教學(xué)中的部分教學(xué)設(shè)計(jì),以期對(duì)幼兒早期教育事業(yè)提供有益參考。

      【關(guān)鍵詞】游戲化教學(xué) ? ?幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng) ? ? 知識(shí)遷移

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);教學(xué)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重?!蓖瑫r(shí),又指出:“教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué);在解決問(wèn)題的過(guò)程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念,發(fā)展思維能力;鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果,表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享。”幼兒階段是孩子形象思維與數(shù)學(xué)意識(shí)初步形成的階段,因此展開(kāi)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有一定的必要性,教師應(yīng)該積極運(yùn)用游戲的方式組織幼兒活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快、感興趣的玩樂(lè)中健康地成長(zhǎng)與發(fā)展,在潛移默化中實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提高。

      一、游戲化教學(xué)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)的作用

      (一)培養(yǎng)幼兒的自信心

      自信被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”,培養(yǎng)幼兒的自信心是幼兒成長(zhǎng)的必然,也是時(shí)代發(fā)展的需要。游戲角色的可選性和不定性,為每個(gè)幼兒都提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),滿足了幼兒自我表現(xiàn)、自我肯定的需要,使幼兒的主動(dòng)精神充分發(fā)揮出來(lái)。幼兒在游戲中可以根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱和興趣愛(ài)好扮演好自己的角色,從而找到表現(xiàn)的空間和位置,建立本原自信。當(dāng)幼兒成功地扮演一個(gè)角色,完成角色任務(wù)時(shí),自然會(huì)產(chǎn)生積極的態(tài)度和良好的情感體驗(yàn),感到自己是有能力的人,從而建立起自己的信心。例如,可以組織幼兒們以糖果加工廠為游戲背景,一部分幼兒扮演“糖果廠”的工人,用橡皮泥捏成各種各樣的“糖果”,教師從旁引導(dǎo)幼兒并設(shè)問(wèn):“小朋友吃過(guò)的糖果是不是有漂亮的衣服呀?”于是幼兒開(kāi)始包裝“糖果”;教師再展開(kāi)追問(wèn):“我們平常吃的糖果是哪里來(lái)的?糖果廠生產(chǎn)的糖果是通過(guò)什么方法送到其他小朋友手中的?”在教師的提示下,幼兒想到了把包裝好的“糖果”送到“糖果店”中出售;層層設(shè)疑和引導(dǎo),游戲情節(jié)隨即延伸,再安排另一些幼兒扮演售貨員和顧客,繼續(xù)延伸游戲支線。豐富的游戲角色和劇情給了幼兒有很大的自由性,幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)性都得到有效鍛煉,并通過(guò)自身的體驗(yàn)獲取了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),自信心得到顯著增強(qiáng)。

      (二)培養(yǎng)幼兒的意志力

      現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女,每個(gè)孩子都是家中的“小太陽(yáng)”,受到了太多的呵護(hù),致使許多幼兒一面聰慧有余,另一面卻堅(jiān)韌不足。須知,一個(gè)人要獲取成功,離不開(kāi)勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。人的成長(zhǎng)不可能是一帆風(fēng)順的,中途會(huì)遇到許多困難和挫折,只有培養(yǎng)和鞏固幼兒的心理素質(zhì),強(qiáng)化其承受失敗的心理能力和克服困難、勇敢頑強(qiáng)的毅力,才能幫助其從容面對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。所以,為了培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)韌意志,應(yīng)在確保安全的前提下,適時(shí)組織爬網(wǎng)墻、越障礙、過(guò)獨(dú)木橋等游戲,讓幼兒在游戲中適當(dāng)經(jīng)歷挫折,教師再?gòu)呐约?lì)幼兒鼓起勇氣再來(lái)一次,培養(yǎng)幼兒“不達(dá)目的不罷休”的恒心和力克困難的魄力,使之明白挫折是進(jìn)步的階梯,失敗意味著離成功越來(lái)越近。無(wú)論何時(shí)、何事都不要悲觀、沮喪,要讓陽(yáng)光的心態(tài)每天伴隨著自己;只要不斷努力,持之以恒,一切艱難險(xiǎn)阻都能夠克服。

      (三)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)

      游戲能使幼兒的思維和想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),讓幼兒看到自己的創(chuàng)新成果,體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂(lè)趣,培養(yǎng)起幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,使幼兒的創(chuàng)新能力逐漸發(fā)展,創(chuàng)新意識(shí)更加強(qiáng)烈。幼兒是祖國(guó)的花朵,是國(guó)家和民族的希望,抓住幼兒期這一黃金時(shí)期,充分利用有效資源,積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),是每個(gè)幼兒教育工作者崇高的歷史使命。對(duì)幼兒而言,游戲使他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到再現(xiàn),是真實(shí)生活和想象世界的統(tǒng)一。通過(guò)游戲,幼兒得以在假想的動(dòng)作、情景和物體中反映他們眼中的世界,脫離真實(shí)情景和物體,運(yùn)用創(chuàng)造性設(shè)想表現(xiàn)出超乎尋常的行為。對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),筆者在其任教班級(jí)創(chuàng)設(shè)了繪畫(huà)區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)角游戲場(chǎng)所,指導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜愛(ài)盡情地想象和創(chuàng)造,形成新的模式、新的思路,經(jīng)常能看到幼兒們帶來(lái)的驚喜——繪制了一幅幅滿是想象力的圖畫(huà)、設(shè)計(jì)了一件件與眾不同的手工飾品、搭建了一座座造型奇特的建筑。

      (四)給予幼兒情感體驗(yàn)

      幼兒正處于心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)直接影響著幼兒的人生。幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展,其綜合表現(xiàn)應(yīng)該是幼兒愉快、健康地生活。教師要通過(guò)游戲走近幼兒心靈,營(yíng)造溫馨的氛圍,更多地展示那些充滿歡樂(lè)、溫暖、幸福和友愛(ài)的世界,讓幼兒在游戲中獲得快樂(lè)、愉悅和歡暢的情感體驗(yàn),培養(yǎng)起幼兒樂(lè)觀的心態(tài)和活潑開(kāi)朗的性格。如單純地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)是比較枯燥的,容易引起幼兒的厭倦。對(duì)此,教師可采用“小兔子采蘑菇”的游戲來(lái)活化教學(xué):“春天到了,草地上鮮花綻放,鮮花間長(zhǎng)了許多許多的蘑菇。幾個(gè)小朋友扮成小兔蹦蹦跳跳來(lái)到草地上采蘑菇。我們請(qǐng)其他小朋友回答:草地上來(lái)了幾只兔子?兔子帶了幾只籃子?籃子比兔子少幾只?如果讓籃子跟兔子一樣多該怎么辦?”通過(guò)這類游戲?qū)W習(xí)數(shù)數(shù),將幼兒置身于游戲情境之中,化枯燥為生動(dòng),不僅能讓幼兒快速掌握知識(shí),還為幼兒提供了快樂(lè)的想象王國(guó),給他們帶來(lái)了積極愉快的情感體驗(yàn)。

      二、開(kāi)展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的意義

      數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于幼兒是很重要的,因?yàn)閿?shù)學(xué)活動(dòng)不僅為幼兒之后升小學(xué),學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)奠定了基礎(chǔ),也培養(yǎng)了幼兒的數(shù)學(xué)思維,使之逐漸形成一種數(shù)學(xué)的邏輯思維、抽象思維能力。

      (一)啟發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)思維

      每一種能力與思維都有其自身發(fā)展高峰期,但是越早開(kāi)始培養(yǎng)這種能力與思維,就越容易盡快達(dá)到它自身的發(fā)展高峰期,所以很多準(zhǔn)媽媽都會(huì)選擇胎教,很多年輕媽媽都會(huì)選擇早教。在幼兒階段,其實(shí)真正的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)并不是重點(diǎn),在幼兒階段進(jìn)行數(shù)學(xué)教育活動(dòng)主要是為了培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維,使他們學(xué)會(huì)如何用數(shù)學(xué)思維去思考問(wèn)題。這種教育性與引導(dǎo)性是無(wú)法代替的,也是至關(guān)重要的。

      (二)為幼兒升學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)

      幼兒由懵懵懂懂到進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,是需要一個(gè)過(guò)程的,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒會(huì)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)一些東西,懂得一些道理,為步入小學(xué)做準(zhǔn)備。幼兒園是幼兒成為學(xué)生之前的知識(shí)啟蒙與能力初步形成的階段,在幼兒園開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)也是為了讓幼兒多接觸數(shù)學(xué)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)到的知識(shí)來(lái)尋找數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而形成數(shù)學(xué)的意識(shí),繼而為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。

      三、幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的教學(xué)思路

      (一)保持游戲性與教育性相統(tǒng)一

      無(wú)論是注重游戲性,還是注重教育性,都具有一定的科學(xué)道理。因?yàn)橛螒蚍嫌變旱纳硇奶攸c(diǎn),而教育性又符合當(dāng)今的教育形勢(shì)。為此,應(yīng)該二者并重,積極開(kāi)展具有競(jìng)賽性質(zhì)的數(shù)學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)也讓幼兒鞏固知識(shí),發(fā)展思維。例如,可在中班開(kāi)展撲克牌游戲“比大小”“小貓釣魚(yú)”,在大班開(kāi)展“算式接龍”游戲等。此外,教師還可設(shè)計(jì)類似游戲棋的數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒通過(guò)合作,比比哪一隊(duì)又快又對(duì),提高幼兒的學(xué)習(xí)速度,激發(fā)幼兒榮譽(yù)感,同時(shí)輕松地提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

      (二)在潛移默化中實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移

      說(shuō)到底,幼兒還是小孩子,他們懵懵懂懂,對(duì)一切事物充滿著無(wú)知與好奇,他們喜歡玩游戲,喜歡新鮮好玩的事物。如果數(shù)學(xué)活動(dòng)忽略對(duì)年齡特性的尊重,漠視個(gè)體差異性,不遵循幼兒認(rèn)知特點(diǎn),強(qiáng)行讓他們?nèi)W(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減法等,學(xué)習(xí)效果只會(huì)與教學(xué)初衷背道而馳。所以,應(yīng)該寓教于樂(lè),運(yùn)用幼兒感興趣的游戲帶動(dòng)他們?cè)谟螒蛑袧撘颇貙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如,學(xué)習(xí)用序數(shù)“第一、第二、第三、第四、第五”的時(shí)候,可以借助構(gòu)圖法,即畫(huà)一張橫5格、豎5格的圖片,告訴幼兒:“小朋友們,這是一棟別墅,有5層高,每層都有5個(gè)房間;現(xiàn)在有小雞、小鴨、小狗、小貓、小兔等小動(dòng)物,請(qǐng)你們給這些小動(dòng)物安排房間!”一位幼兒手指著其中一個(gè)格子說(shuō):“我喜歡小貓,我想讓小貓住在這里。”此時(shí)教師應(yīng)展開(kāi)追問(wèn):“老師不清楚你想讓小貓住哪,你能不能告訴老師,你想讓小貓住第幾層第幾個(gè)房間呢?”他想了想,說(shuō):“我想讓小貓住第3層第1個(gè)房間?!彪S之,其他小朋友也紛紛說(shuō)出了自己想讓哪一只動(dòng)物住在哪個(gè)房間。在安排好了小動(dòng)物的房間后,教師可再行設(shè)問(wèn):“小朋友們,因?yàn)樾‰u、小鴨不會(huì)上樓梯,我們能不能把它們安排在第一層?”幼兒們高高興興地把小雞小鴨的頭像拿到了第一層。通過(guò)這類游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng),幼兒不僅玩得開(kāi)心,還很快學(xué)會(huì)了如何使用序數(shù)“第幾”來(lái)表示方位。

      基于上述,筆者認(rèn)為數(shù)學(xué)活動(dòng)中必須保持游戲與教育兩者并重,寓教于樂(lè),不可偏頗。如果僅是注重游戲,極易錯(cuò)失幼兒形成數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)的良好時(shí)機(jī),但若僅是注重教育,則容易使得幼兒心生乏味,不利于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣。

      四、幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的教學(xué)設(shè)計(jì)

      筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn),構(gòu)思了大量游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì),有“撥鐘游戲”“貓捉老鼠”“巧分果子”“摘果子”“圖形拼貼樂(lè)”“分珠子”“小貓釣魚(yú)”等多種游戲,本文篇幅有限,僅以“巧分果子”游戲?yàn)槔归_(kāi)論述?!扒煞止印庇螒蛟O(shè)計(jì)初衷是訓(xùn)練幼兒數(shù)學(xué)層級(jí)分類,主要步驟如下:教師先將活動(dòng)材料分別裝在盤(pán)子里,將不同形狀的紅色和綠色小果子交由幼兒,再讓其對(duì)果子進(jìn)行分類。實(shí)踐中,幼兒第一次拿到材料盤(pán),不知道從何下手,既想按顏色給水果分類,又想按照形狀給水果分類;此時(shí),教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,提醒其觀察果子的特征,在教師的點(diǎn)撥之下,通常幼兒都能夠很快做出反應(yīng),找到了果子的區(qū)別,可以按顏色分類、按形狀分類。通過(guò)這一游戲過(guò)程,幼兒對(duì)層次分類的概念和應(yīng)用立即有了形象且深化的認(rèn)知。

      五、結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展就是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,形成勇于探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神,進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,正所謂“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”。可見(jiàn)幼兒期的教育質(zhì)量不僅對(duì)幼兒升小學(xué)的影響重大,也是幼兒今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1] 張翔.幼兒園教學(xué)游戲化研究[J].時(shí)代教育,2014(06).

      [2]夏艷清,王青建.試論數(shù)學(xué)游戲的功能[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2002(01).

      [3]楊順艷.關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的思考[J].學(xué)周刊,2013(06).

      [4]陸玲,王又文.快樂(lè)數(shù)學(xué)游戲(一)[J].啟蒙(0-3歲),2002(01).

      [5]田勇.數(shù)學(xué)游戲中找到樂(lè)趣[J].雙語(yǔ)學(xué)習(xí),2007(09).

      [6]游安軍.數(shù)學(xué)游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)觀[J].湖南教育,2001(09).

      猜你喜歡
      知識(shí)遷移游戲化教學(xué)
      在素質(zhì)教育中要重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力
      初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用探究
      游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
      傾心打造音標(biāo)“游樂(lè)場(chǎng)”
      考試周刊(2016年84期)2016-11-11 23:33:09
      玩轉(zhuǎn)音樂(lè) “樂(lè)”享精彩
      開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究
      成才之路(2016年29期)2016-10-31 17:52:54
      對(duì)小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討
      基于新課程理念的小學(xué)信息技術(shù)游戲化教學(xué)探析
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:37:37
      西陸蟬聲唱,南冠客思深
      考試周刊(2016年32期)2016-05-28 21:20:26
      由一道物理題引發(fā)的對(duì)繩子張力的討論
      考試周刊(2016年11期)2016-03-17 04:35:20
      周宁县| 五河县| 重庆市| SHOW| 临汾市| 阜康市| 太仓市| 广平县| 丹凤县| 怀安县| 会理县| 乐陵市| 阳城县| 中宁县| 山东省| 手机| 四会市| 云和县| 册亨县| 扎鲁特旗| 宝兴县| 赞皇县| 江西省| 高平市| 桂平市| 河东区| 德清县| 马鞍山市| 烟台市| 绥化市| 嘉定区| 运城市| 保定市| 福海县| 南木林县| 灵川县| 马鞍山市| 漠河县| 乌鲁木齐市| 秀山| 平果县|