[摘要]在幼兒活動(dòng)中，應(yīng)該遵循幼兒自身發(fā)育的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)活動(dòng)，開展形式多樣的游戲能夠有效的提升幼兒在活動(dòng)中的興趣，從而在游戲的過程中獲得知識，增長技能。在現(xiàn)代化教育中，還可以在幼兒活動(dòng)中采用形式多樣的多媒體課件，以實(shí)現(xiàn)幼兒教育的多樣化發(fā)展，事實(shí)證明，通過游戲型課件在幼兒活動(dòng)中的應(yīng)用，能夠有效的提高幼兒活動(dòng)的創(chuàng)新性，這與傳統(tǒng)的幼兒活動(dòng)相比，具有明顯的優(yōu)勢，因此在今后的幼兒活動(dòng)中，可以充分采納本文中所提出的意見。

[關(guān)鍵詞]多媒體課件；游戲型課件；教育游戲

在成長的環(huán)境中，幼兒教育是初級階段，也是對今后身心發(fā)育最為重要的基礎(chǔ)性階段，因此在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒的自主性，將他們最基本的能力調(diào)動(dòng)起來，只有這樣才能為今后打下良好的基礎(chǔ)。幼兒園是啟蒙教育的場所，應(yīng)該在充分利用幼兒這一階段的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展多種多樣的活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)上文中所提到的目標(biāo)。為此，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的第一步就是要采用更加多元化的方式開展教學(xué)活動(dòng)，例如游戲型課件的應(yīng)用就能有效的帶動(dòng)小朋友們的積極性，具有顯著的效果。

1、幼兒園課件的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，多媒體軟件廣泛應(yīng)用在教學(xué)事業(yè)中，并且取得了不俗的進(jìn)展，開展多媒體的教學(xué)是基于不同階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行的，是在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上得以實(shí)施的，只有做到滿足不同階段孩童身心的發(fā)展情況，才能有效的利用這一資源發(fā)展教學(xué)活動(dòng)。其中，幼兒教學(xué)是基礎(chǔ)性的教學(xué)活動(dòng)，因此在實(shí)際的多媒體教學(xué)中，考慮到幼兒的身心發(fā)育并不完全，同時(shí)具有好動(dòng)的特點(diǎn)，因此在開展活動(dòng)的過程中，可以充分的調(diào)動(dòng)他們?nèi)淼母泄?，?shí)現(xiàn)全身心的發(fā)展，這是當(dāng)前幼兒教學(xué)中普遍應(yīng)用到的教學(xué)方式之一。但是值得注意的是，這種教學(xué)的方式在我國的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，自引進(jìn)之初經(jīng)歷了一段長時(shí)間的適應(yīng)才最終形成了現(xiàn)有的教學(xué)活動(dòng)，因此其中不乏存在一些影響性的因素，應(yīng)該得到進(jìn)一步的完善，最終與我國幼兒事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀相適應(yīng)。首先存在的最主要的問題是多媒體課件的應(yīng)用是否真正的對幼兒活動(dòng)具有效果，一些幼兒教師雖然制作了課件，但是如果應(yīng)用不當(dāng)，反而不利于幼兒活動(dòng)的推廣，甚至?xí)鸬疆嬌咛碜愕淖饔?，這并不是幼兒活動(dòng)的目的所在。其次，多媒體課件在制作的過程中，為了適應(yīng)幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)，固然是應(yīng)該制作得更加生動(dòng)以及豐富，但是這并不等同于花哨，而失去了中心，過于豐富的課件反倒會(huì)失去重點(diǎn)，影響幼兒注意力的集中。第三，多媒體課件在使用的過程中，最重要的一點(diǎn)就是讓幼兒積極的參與其中，充分的發(fā)揮他們的能動(dòng)性，體現(xiàn)在玩中學(xué)的教育理念，但是在實(shí)際的工作中，這一效果并不明顯，只要是幼兒的參與度低，沒有真正的發(fā)揮出課件的作用是當(dāng)前多媒體課件在幼兒活動(dòng)中的主要問題。

2、游戲型課件的發(fā)展現(xiàn)狀

在這一發(fā)展趨勢下，多媒體課件的教學(xué)有了進(jìn)一步的發(fā)展，其中主要體現(xiàn)在內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，更加突出了幼兒在這一階段的特點(diǎn)，也就是多動(dòng)好玩的本質(zhì)，積極的開展豐富多樣的游戲有助于幼兒活動(dòng)的多樣性，并且實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的理念，這是游戲型課件出現(xiàn)的重要意義所在。隨著游戲內(nèi)容越來越豐富，打造綠色游戲是幼兒游戲中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)心的內(nèi)容，為了促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，就應(yīng)該從最基本的內(nèi)容做起，將游戲型課件真正打造成真正屬于幼兒活動(dòng)的手段。在眾多家長的眼中，游戲是不利于幼兒身心發(fā)育的，人們常說玩物喪志就是對游戲最有效的評價(jià)，但是事實(shí)并非如此，只要做到游戲與教育的平衡，就能真正的實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)的目標(biāo)，這是需要全社會(huì)共同參與的任務(wù)，在課件制作的過程中，要充分考慮到幼兒的本體特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上開展游戲，同時(shí)兼顧眼、手、口等多項(xiàng)感官的練習(xí)，對于幼兒的身心發(fā)育具有積極的影響，因此幼兒教師不需要過多的顧慮，應(yīng)該采用游戲型課件，增加幼兒活動(dòng)的豐富性以及多樣性。

3、游戲型課件的特點(diǎn)

在幼兒活動(dòng)中開展游戲型課件的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先將游戲的競爭目標(biāo)與教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行適時(shí)的結(jié)合，在幼兒中開展游戲時(shí)，可以鍛煉幼兒形成連貫完整的動(dòng)作，并且培養(yǎng)他們對于勝負(fù)的狀態(tài)，通過適當(dāng)?shù)挠螒蛞材茉跓o形之中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其次，幼兒要積極的參與到各種活動(dòng)之中，教師應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，在游戲的過程中，其中的一方可以用計(jì)算機(jī)代替，另一方必須要由幼兒參與其中，以實(shí)現(xiàn)游戲中競爭的目的，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。第三，采用游戲型課件進(jìn)行幼兒活動(dòng)前，教師應(yīng)該制定好游戲規(guī)則，并且向幼兒進(jìn)行細(xì)致的說明，這樣一方面養(yǎng)成他們遵守規(guī)則的特點(diǎn)，另一方面也能學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，具有一舉兩得的效果。

4、游戲型課件在幼兒活動(dòng)中的應(yīng)用策略

在幼兒活動(dòng)中，游戲型課件在幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中運(yùn)用要有一定的原則。適當(dāng)，指有些教學(xué)內(nèi)容可以游戲化，有些則不能，不能強(qiáng)行運(yùn)用；適時(shí)，指要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，有針對性的將游戲型課件的內(nèi)容融入到幼兒教學(xué)活動(dòng)中；適當(dāng)，指根據(jù)參與活動(dòng)的幼兒的實(shí)際，對一些操作要求過高，費(fèi)時(shí)多的游戲不應(yīng)過多被引入。游戲型課件引入的目的是為了更好完成幼兒活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4.1游戲型課件要有明確的目的性

在幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)中采用游戲型課件時(shí)，出發(fā)點(diǎn)是通過其表現(xiàn)形式能更好、更有效地完成教學(xué)任務(wù)，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要將游戲型課件的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容有效地結(jié)合起來，使游戲型課件的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

4.2游戲型課件要具有可選擇性

要根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際來選擇是否運(yùn)用游戲型課件，對于不適合游戲教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容，就不能勉強(qiáng)使用。

4.3游戲型課件要具備一定的嚴(yán)肅性

孩子在進(jìn)行游戲型課件的學(xué)習(xí)過程中容易陷入玩游戲的娛樂狀態(tài)，而忘卻學(xué)習(xí)任務(wù)，從而失去了課件本身的嚴(yán)肅性，此時(shí)幼兒教師應(yīng)給予及時(shí)的監(jiān)督和干預(yù)，合理的安排游戲過程和游戲時(shí)間。

4.4游戲型課件運(yùn)用中教師角色的定位

游戲型課件運(yùn)用中教師的首先應(yīng)是教學(xué)的指導(dǎo)者，幫助孩子學(xué)習(xí)；其次，是游戲壞境的管理者。教師應(yīng)成為一個(gè)與學(xué)生平等真誠的對話者！積極的參與者！意見的交換者。

4.5游戲型課件還應(yīng)注重幼兒自控能力的培養(yǎng)

過度游戲?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展是有很大害處的，所以在游戲型課件的制作和運(yùn)用過程中，要充分考慮使用者的年齡特點(diǎn)，不能設(shè)置過多的游戲內(nèi)容，只要能達(dá)到學(xué)會(huì)，學(xué)懂即可。而且在課件中要及時(shí)提醒幼兒注意休息，讓幼兒養(yǎng)成良好的自控能力。

5、結(jié)語

綜上所述，在今后的發(fā)展中，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的積極性，采用游戲型的課件積極的進(jìn)行教學(xué)，這不僅能滿足幼兒在這一階段好玩的特點(diǎn)，還能培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的能力，希望通過本文的敘述，在今后的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展中，可以充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，采用多種多樣的教學(xué)方式促進(jìn)幼兒教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，這是未來幼兒事業(yè)發(fā)展中的重要目標(biāo)。

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作者簡介

張?jiān)?男.1980年11月19日.籍貫遼寧省沈陽市.學(xué)歷碩士.職稱講師，主要研究方向計(jì)算機(jī)軟件。