新課改下的初中思想品德教學(xué)淺析

鄧斌

摘 要：近年來，新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)對(duì)初中思想品德教學(xué)提出了新的要求，要求教師在初中思想品德的教學(xué)過程中，應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教育模式對(duì)學(xué)生的束縛，利用全新的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高思想品德的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：生活實(shí)際;教學(xué)手段;教學(xué)觀念

一、注重聯(lián)系學(xué)生的社會(huì)生活實(shí)際

經(jīng)過教學(xué)改革，如何讓學(xué)生更加容易地去理解和接受知識(shí)，成為很多教師備受困擾的難題，思想品德學(xué)科與其他學(xué)科不同，在許多學(xué)生的心里，思想品德學(xué)科就是條條框框、枯燥乏味的代名詞，所以學(xué)習(xí)起來比較困難。而事實(shí)上思想品德學(xué)科涉及的內(nèi)容都是與學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)的，教師在教學(xué)過程中可以將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣不但能夠使學(xué)生對(duì)思想品德知識(shí)的理解更加透徹，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想品德知識(shí)的記憶力，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多進(jìn)行研究和積累，重視學(xué)生的社會(huì)聯(lián)系情況，重視與實(shí)際的聯(lián)系，不要只是進(jìn)行單一的知識(shí)講解。除此之外，在初中思想品德的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生積極開展實(shí)踐活動(dòng)，通過這種方式來提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐性，讓學(xué)生積極參與到思想品德的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育得以實(shí)現(xiàn)。

二、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日新月異，科技也得到了飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在我國得到了普及，并在很多領(lǐng)域得到了應(yīng)用。例如教育領(lǐng)域，利用多媒體技術(shù)對(duì)初中思想品德進(jìn)行輔助教學(xué)，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于思想品德的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，還能夠使教育與飛速發(fā)展的社會(huì)接軌，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，是未來社會(huì)的必然趨勢。在思想品德教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體收集一些相關(guān)的教學(xué)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠了解更多外面的世界。同時(shí)，利用多媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)于思想品德的學(xué)習(xí)更加感興趣，通過為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛促使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的正能量，在以后的學(xué)習(xí)中能夠更積極、更踴躍。在教學(xué)過程中教師還可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些有影響力的視頻，講述與課堂內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)或者故事，通過視頻給學(xué)生一種視覺上的震撼，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受知識(shí)，樹立正確的思想道德觀念，做一個(gè)守法有禮的公民。

三、教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高自身素養(yǎng)

近年來，隨著新課改的實(shí)施，思想品德教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施方式、結(jié)構(gòu)與功能以及教學(xué)之后的評(píng)價(jià)機(jī)制等方面都發(fā)生了很大變化。因此，在教學(xué)過程中，教師也要有針對(duì)性地利用新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，要想改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，首先就應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念，使教師在平時(shí)的教學(xué)方式與行為中都得到一定改變。但是在教育的改革過程中，很多教師沒有將此認(rèn)真落實(shí)下去，對(duì)于一些教學(xué)資歷高的老師來說，他們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想觀念他們心里會(huì)有怨言，并且對(duì)于年紀(jì)大的教師來說，讓他們接受這樣新的教學(xué)方式也是比較困難的。除此之外，如果想改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方案。同時(shí)，教師重新備課，工作量的增加，使得教師更加不愿意進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于一些年輕的老師來說，他們剛剛參加工作，對(duì)于教學(xué)改革其內(nèi)心是非常支持的，并且想要通過改革來展示自己，實(shí)現(xiàn)自己的工作價(jià)值。但是他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又沒有老教師的引領(lǐng)，不敢貿(mào)然行事，所以教學(xué)改革就這樣僵持著，導(dǎo)致很多地方?jīng)]有有效落實(shí)。因此，各級(jí)學(xué)校應(yīng)該加大教師培訓(xùn)的投入力度，幫助教師共同努力來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的改革教育。首先，學(xué)校要定期進(jìn)行教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)不但要增加教師的專業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)教師的綜合能力。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，很多新鮮的元素不斷出現(xiàn)，要對(duì)教師進(jìn)行知識(shí)的更新和補(bǔ)充，對(duì)于一些社會(huì)最近的熱點(diǎn)話題與一些時(shí)事政治也要了解透徹，提高教師的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，使其綜合素質(zhì)得到提高。在培訓(xùn)完成后，學(xué)校要對(duì)教師的培訓(xùn)進(jìn)行考核，這樣能夠使教師認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)，在考試過程中對(duì)于表現(xiàn)良好的教師要進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于一些表現(xiàn)欠佳的也要進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，做到賞罰分明，也可以將其與教師的工資或者是職稱評(píng)定掛鉤，這樣不但能夠激發(fā)教師的培訓(xùn)斗志，使教師積極參與到培訓(xùn)中，還能夠促進(jìn)教師的創(chuàng)新教學(xué)，積極開展教學(xué)改革。除此之外，在平時(shí)的教學(xué)過程中教師也要關(guān)注一些熱點(diǎn)話題，為學(xué)生樹立新的教學(xué)思想，構(gòu)建新的教學(xué)模式，在教學(xué)改革的引領(lǐng)下使學(xué)生積極參與到思想品德的課堂中，使教學(xué)在新思想的引導(dǎo)下培養(yǎng)出有活力、有思想的新時(shí)代青年。

總而言之，在初中思想品德的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該高度重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)教育進(jìn)行改革，從而不斷健全教學(xué)制度。在教學(xué)過程中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的探究性和創(chuàng)新性，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從而培養(yǎng)出一代代高質(zhì)量的新型人才，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

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