謝愛民

創(chuàng)新教學(xué)就是改變傳統(tǒng)的單調(diào)教學(xué)，從學(xué)習(xí)的方法到學(xué)習(xí)的態(tài)度，從教學(xué)的地位到教學(xué)的精神都予以變化，讓整個過程充滿未知而又奇妙的活力。而對于高中體育的創(chuàng)新教學(xué)來說，就是改變傳統(tǒng)的帶領(lǐng)游戲法，進(jìn)行自主創(chuàng)新的活動，讓學(xué)生從興趣出發(fā)，選擇自己最喜歡的運動。而且創(chuàng)新的體育精神要擺脫以往的技術(shù)性指導(dǎo)，更多地予以學(xué)生運動的快樂，使他們可以在運動場上放松自己，從而充滿精力奔赴到學(xué)習(xí)中去。

一、室外、室內(nèi)體育教學(xué)相結(jié)合

雖然體育是一項室外運動，而且學(xué)生在室外活動時才能感受到身心的放松，但是我們同樣不能忽視知識的教學(xué)。而對于創(chuàng)新教學(xué)方法來說，室內(nèi)教學(xué)不是課本知識的傳授，而更多的是室內(nèi)體育的一種新發(fā)展。老師要學(xué)會使用多媒體，借助多媒體展示體育的生動性。比如，在介紹足球的運動規(guī)則時，不要照本宣科，可以通過一些比賽視頻，讓學(xué)生了解運動的一些注意事項。或者讓學(xué)生做一場比賽的裁判，指出運動員哪些動作和行為是不符合技術(shù)規(guī)范的，或者是引導(dǎo)他們思考怎樣規(guī)劃比賽，做戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃。室內(nèi)的教學(xué)適合在雨天進(jìn)行，這既能彌補學(xué)生不能出去鍛煉的遺憾，又能加強他們的基本體育知識教學(xué)，防止在運動過程中受傷。

二、傳統(tǒng)體育項目的引入

創(chuàng)新的體育教學(xué)不要局限在教材大綱上，除了向?qū)W生介紹基本的體育項目之外，老師完全可以拓展學(xué)生的體育知識面，結(jié)合一些傳統(tǒng)的體育項目。從弘揚中國傳統(tǒng)文化的角度來說，這是非常有心的一種教學(xué)方法，而且傳統(tǒng)的項目更加注重團(tuán)隊合作能力，是對學(xué)生性格、素質(zhì)等綜合能力的培養(yǎng)。比如踢毽子這項運動，可以讓學(xué)生參與到毽子的制作過程當(dāng)中，用傳統(tǒng)的方法去制作和玩耍，這樣學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)原來這項運動還有這么有趣的一面。另外，還有“蹴鞠”，可以借用較為低矮的籃球筐或者是自制球筐進(jìn)行比賽，從比賽的規(guī)則到注意事項，老師要在賽前講清楚，或者給學(xué)生觀看歷史資料，然后再讓學(xué)生進(jìn)行演練或比賽。這種結(jié)合傳統(tǒng)體育項目的創(chuàng)新教學(xué)法改變了體育教學(xué)的千篇一律，讓中國文化教學(xué)也融入體育當(dāng)中，能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

三、游戲教學(xué)法的輔助

游戲教學(xué)法一直是創(chuàng)新教學(xué)法中最受歡迎或是有了一定教學(xué)經(jīng)驗的實施方法，但是這并不意味著游戲教學(xué)法的功效就發(fā)揮到了極致。其實游戲教學(xué)法還有很多值得開發(fā)的地方，比如和各個學(xué)科的結(jié)合，如在“抓人游戲”當(dāng)中，被抓到“監(jiān)獄”中的學(xué)生可以通過回答問題來獲得釋放權(quán)，重新回歸到游戲當(dāng)中。這樣學(xué)生不僅在游戲中鍛煉了自己的身體素質(zhì)，還讓自己的科學(xué)知識也得到鞏固。除此之外，高中體育的游戲教學(xué)還可以結(jié)合當(dāng)下比較時興的真人秀節(jié)目中的一些活動，如，撕名牌、指壓板、跳繩等。用簡單的道具就可以進(jìn)行模擬，這樣運動的趣味性會大大增加。其實體育本身就不是一件嚴(yán)肅的事情，與其讓學(xué)生在緊張中度過體育課，不如在放松的環(huán)境中邊玩邊學(xué)?；蛘呃蠋熞部梢詫Ⅲw育課活動項目的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己組織活動。這樣他們可以鍛煉組織能力和創(chuàng)新能力，使得體育亦能促使人全面發(fā)展。

總之，高中體育的創(chuàng)新教學(xué)就是解放學(xué)生的天性，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)增添不同的特色元素，或者是讓學(xué)生成為體育課的主人，讓他們自己組織或選擇體育活動。只有主動的運動才是快樂的，才是高效的，才是最具創(chuàng)新精神的。

參考文獻(xiàn)：

凌月紅.創(chuàng)新教育在高校健美操教學(xué)中的實踐[J].體育學(xué)刊，2010.

·編輯 楊兆東