姜慧

摘要：國(guó)家的發(fā)展于宏觀層面是基于綜合國(guó)力所決定的，而綜合國(guó)力的組成涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各個(gè)領(lǐng)域，但無論趨于哪一方面發(fā)展，都無法離開教育。作為當(dāng)代高等教育的主要受眾——大學(xué)生，是國(guó)家發(fā)展及未來的接班人和建設(shè)者，身負(fù)責(zé)任重大。由此，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀教育是迫在眉睫的，須知，只有方向正確了，才不會(huì)偏離正軌，誤入歧途。借此，本文主要介紹了當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀特點(diǎn)與現(xiàn)狀，論述了價(jià)值觀教育對(duì)大學(xué)生德育素養(yǎng)的影響，并提出了充分發(fā)揮價(jià)值觀導(dǎo)向作用的踐行思路，以期對(duì)高校思政與德育教育事業(yè)的發(fā)展有所助益。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生價(jià)值觀；思想政治教育；道德素養(yǎng)；價(jià)值導(dǎo)向

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）30-0028-02

前言：

當(dāng)前，我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，正以迅速發(fā)展的態(tài)勢(shì)進(jìn)一步地走向世界，步入世界的民族之林。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的普及使人與人之間交流更加方便，但是，網(wǎng)絡(luò)上會(huì)有不良信息以及通過網(wǎng)絡(luò)快速傳播的不良社會(huì)事件等等，都給現(xiàn)代人的精神世界蒙上一層灰。也正是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展，導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的價(jià)值觀教育令人堪憂。

一、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀特點(diǎn)與現(xiàn)狀

常言道：“時(shí)勢(shì)造英雄，英雄助時(shí)勢(shì)?！比绻艖?zhàn)場(chǎng)上與敵人廝殺的一眾豪杰，建國(guó)初期的英雄楷模，等等，都是那一代人立為崇拜的對(duì)象。然而，當(dāng)下這一時(shí)代，卻已然成為“明星”、“偶像”聚集舞臺(tái)的摩登時(shí)代。由此反映出人們所處的時(shí)代不同，其所推崇與認(rèn)可的價(jià)值觀念或是理想追求都是不同的。綜合來看，時(shí)下大學(xué)生普遍價(jià)值觀特點(diǎn)與現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為以下幾方面：

其一，價(jià)值主體趨向自我化。立足于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，多數(shù)人都認(rèn)為集體第一，集體利益至上。而于如今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的人們，開始逐漸將目光投向自己，加之目前在讀大學(xué)生多為“90后”，特立獨(dú)行，個(gè)性張揚(yáng)，追求自我，風(fēng)格萬千。這一態(tài)勢(shì)有助于大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，并加以發(fā)揚(yáng)，最大限度實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但與此同時(shí)，也存在可能出現(xiàn)的極端化，有如“一切以自我為中心”的錯(cuò)誤認(rèn)知，掉入“個(gè)人主義”的深淵。

其二，價(jià)值目標(biāo)趨向功利化。自步入社會(huì)開始，諸如就業(yè)難、看病難、買房難等各類現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題不停地向大學(xué)生“招手”，基于這樣嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)之下，大學(xué)生初時(shí)的豪情壯志早已被打磨得所剩無幾，理想逐漸被現(xiàn)實(shí)“打碎”。加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，多元文化思潮的不斷融合，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值目標(biāo)越來越趨于實(shí)際，越來越功利化，也越來越現(xiàn)實(shí)，不再是以往的唯理想至上。

二、價(jià)值觀教育對(duì)大學(xué)生德育素養(yǎng)的影響

現(xiàn)實(shí)中，部分大學(xué)生為求高薪優(yōu)職，便在求職過程中不同程度地觸碰誠(chéng)信底線，這類偏離正常道德指向的行為凸顯出部分大學(xué)生思想中相關(guān)誠(chéng)信與責(zé)任的意識(shí)極為淡薄，然而當(dāng)下社會(huì)對(duì)人才的需求與要求，除卻高技能、高學(xué)歷之外，更注重是否具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、業(yè)務(wù)創(chuàng)新精神與優(yōu)良職業(yè)道德。誠(chéng)實(shí)信用是為人基本守則，也是社會(huì)生存之道。由此，高校開展大學(xué)生價(jià)值觀教育，強(qiáng)化大學(xué)生誠(chéng)信與責(zé)任意識(shí)是相當(dāng)有必要的。自古以來所謂人才，都為德才兼?zhèn)渲恕Ｈ粲械聼o才，便如美人臉上的一顆朱砂痣，瑕不掩瑜；若有才無德，便如墻面一抹蚊血，甚煞風(fēng)景。一個(gè)人可以沒有千秋輝煌的成就，但一定要具備正直、善良的品性。同理，一個(gè)人即便學(xué)歷、地位再高，若昧了良心，滿是喪德之舉，這個(gè)人便自此永無回頭路，墜入深淵不可及。筆者認(rèn)為，中小學(xué)時(shí)期的教育是基礎(chǔ)或者說是“量變”過程，到大學(xué)才真正達(dá)到“質(zhì)”的飛躍，換言之，大學(xué)才是真正培養(yǎng)人才的地方。因此，高校德育培養(yǎng)對(duì)于大學(xué)生來說尤其重要，價(jià)值觀的教育更是不可忽視的重中之重。何況，國(guó)家也從未對(duì)此放松過，思想政治教育從小到大亦未曾間斷，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，特別是習(xí)近平主席上任以來對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化給予了前所未有的重視，關(guān)注度可見一斑。因此，無論是社會(huì)現(xiàn)實(shí)所迫，還是中央的引導(dǎo)指向，都時(shí)刻提醒我們務(wù)必要將提升價(jià)值觀教育列于高校德育中的重要位置。

三、充分發(fā)揮價(jià)值觀導(dǎo)向作用的踐行思路

1.借以榜樣引導(dǎo)，樹立“成才觀”。處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代大學(xué)生，雖積極熱情，卻也敏感迷茫。因此，榜樣教育也逐漸成為各大高校進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。好多人上了大學(xué)之后，以為進(jìn)入到了天堂，從此與“苦”字、“累”字不沾邊。學(xué)習(xí)不刻苦，飲食作息不規(guī)律，知識(shí)不扎實(shí)，這種常態(tài)的生活狀態(tài)使美好的大學(xué)生活淪為了“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的迷茫度日。于此情況下，首要引導(dǎo)學(xué)生由心體悟出，無論在哪兒，抑或從事哪一行業(yè)，都必須依靠自身能力。所謂“三分天注定，七分靠打拼”，成功真正靠的是實(shí)力，而非運(yùn)氣。須知，全社會(huì)各行各業(yè)都有其各自出色的成功人物，高校要圍繞這些成功人士的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，通過舉行講座、座談等方式將這一精神與理念“輻射”開來，使大學(xué)生以其為榜樣，從而樹立起正確且積極的價(jià)值觀。與此同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)“兩頭抓”的基本原則，一面嚴(yán)抓思想政治，引導(dǎo)大學(xué)生擺正心態(tài)，立足事實(shí)，誠(chéng)信為道；一面抓緊思維導(dǎo)向，指引大學(xué)生關(guān)注市場(chǎng)變化，緊扣需求走向，投“大勢(shì)”之所好。

2.適度運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，深化師生溝通。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的有效途徑之一，即適度、合理地借助信息化時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)的廣泛功用，若高校能夠適度地利用網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，充分發(fā)揮其重要傳媒價(jià)值，未嘗不是一件可喜的事情。但是，必須提高警惕，最大限度阻擋、防止不良文化的入侵，及時(shí)維護(hù)與更新學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理和建設(shè)，防患于未然，組織專人交流找出應(yīng)對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)文化的策略與辦法。其次，加大對(duì)正能量文化的宣傳和教育，組織學(xué)生觀看弘揚(yáng)優(yōu)良思想風(fēng)氣的視頻和紀(jì)錄片，一面為課堂教學(xué)注入更多的生動(dòng)與有趣，另一面又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與熱情，使學(xué)生更加容易接受價(jià)值觀的教育，除此之外，還可利用網(wǎng)絡(luò)開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)以及相關(guān)的網(wǎng)上教育活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，“對(duì)癥下藥”及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，積極與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，使網(wǎng)絡(luò)媒體真正為我所用，成為加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要陣地。

3.堅(jiān)持傳統(tǒng)文教工作，鞏固民族自豪感。中華文化博大精深，經(jīng)久不衰。傳承了千年的傳統(tǒng)文化諸如孔孟之道、百家之言等，皆是我們整個(gè)中華民族不斷勞動(dòng)與實(shí)踐的結(jié)晶，是我們寶貴的精神財(cái)富?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”教給我們要自立自強(qiáng)；“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”告訴我們要善于向他人學(xué)習(xí)；《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》這樣耳熟能詳、婦孺皆知的經(jīng)典名作更是數(shù)不勝數(shù)。加之當(dāng)今政府與國(guó)家對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重視度日益加深，自十八大以來，掀起了全民學(xué)習(xí)古代文化的高潮，各地方電視臺(tái)都紛紛興辦有如《漢字英雄》、《成語英雄》、《中華詩詞》等普及傳統(tǒng)知識(shí)的節(jié)目。如此，各大高校更應(yīng)積極響應(yīng)中央的號(hào)召，緊貼時(shí)代的腳步，切實(shí)加強(qiáng)日常傳統(tǒng)文化教育工作，讓大學(xué)生更深入地了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，在面對(duì)外來不良文化的沖擊時(shí)，能夠心性堅(jiān)定，不覺困惑與迷茫。

4.加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣導(dǎo)力度。筆者認(rèn)為，倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”所蘊(yùn)含著的理想信念、道德準(zhǔn)則、精神風(fēng)尚等，對(duì)大學(xué)生而言有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義。因身處于經(jīng)濟(jì)全球化與社會(huì)不斷變革的今天，文化也呈現(xiàn)出多元的局面。中國(guó)傳統(tǒng)文化、西方外來文化、大眾文化、通俗文化等，應(yīng)有盡有。其中，也許藏著許多表里不一的東西，也許也有一筆筆精神財(cái)富。為避免大學(xué)生遭遇其中不良因素的誤導(dǎo)，甚至是變相地迫害，必須借以核心價(jià)值觀來鞏固大學(xué)生的價(jià)值取向與思想。所以，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳與教育工作，為大學(xué)生提供正確的價(jià)值參考，是當(dāng)前高校思政工作的首要工作之一。

5.建設(shè)具有鮮明特色的校園文化體系。校園文化所營(yíng)造的良好氛圍能夠不絕于耳般熏陶大學(xué)生的情操，同樣，也很容易影響大學(xué)生價(jià)值觀的形成與發(fā)展。由于大學(xué)生絕大多數(shù)時(shí)間都在校內(nèi)，所以，要徹底摒棄不良風(fēng)氣與思想的侵入，積極發(fā)揚(yáng)與宣傳正確的價(jià)值觀念，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育，建設(shè)具有鮮明特色的校園文化體系。比如，通過對(duì)學(xué)生寢室文化建設(shè)，舉辦“宿舍風(fēng)采大賽”等活動(dòng)，突出宿舍內(nèi)涵與集體文化；又或是通過對(duì)學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)，組織各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)定期開會(huì)，用以正確價(jià)值觀引導(dǎo)社團(tuán)，嚴(yán)格審定社團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮社團(tuán)價(jià)值。此外，還可以通過班級(jí)文化建設(shè)，按不同專業(yè)、不同班級(jí)特色等，集思廣益，為班級(jí)冠以有思想特色的名字，比如“德馨班”、“信雅班”等，以此形成一個(gè)整體、有序的校園文化體系，構(gòu)成校園的主流文化，全面阻擋不良文化的入侵，保障大學(xué)生正確價(jià)值觀的有效塑成。

結(jié)語：

不同社會(huì)文化背景和歷史時(shí)代，會(huì)產(chǎn)生不同的價(jià)值觀。現(xiàn)如今，我們正處在一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，這是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，也是不能改變或是抗衡的。當(dāng)代大學(xué)生還未真正踏入社會(huì)，心理還不夠成熟，在面對(duì)誘惑沖擊時(shí)，難以理智應(yīng)對(duì)。加之全球化的往來貿(mào)易帶入了許多外來文化，社會(huì)整體價(jià)值觀呈現(xiàn)出良莠不齊。因此，對(duì)大學(xué)生開展的價(jià)值觀教育，使其在接受教育的同時(shí)產(chǎn)生對(duì)作為國(guó)家、社會(huì)中的一分子應(yīng)予肩負(fù)的使命感，進(jìn)一步提高思政教育的實(shí)效性與學(xué)生自身的思想覺悟。

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