關(guān)鍵詞：價(jià)值導(dǎo)向；管理會(huì)計(jì)；應(yīng)用體系；構(gòu)建策略 一、引言 企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造，并以價(jià)值創(chuàng)造為發(fā)展理念，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)在管理會(huì)計(jì)應(yīng)用體系的構(gòu)建上，應(yīng)以價(jià)值創(chuàng)造為核心，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。為滿足企業(yè)的發(fā)展需求，需要建立科學(xué)的企業(yè)管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)，并不斷完善配套應(yīng)用體系。 二、價(jià)值創(chuàng)造的概念 價(jià)值創(chuàng)造是指企業(yè)通過(guò)創(chuàng)新、優(yōu)化產(chǎn)品或服務(wù)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)，為消費(fèi)者或社會(huì)創(chuàng)造出真正有用、有益的產(chǎn)品或服務(wù)的過(guò)程。企業(yè)在經(jīng)過(guò)產(chǎn)品銷售、貨物供應(yīng)或

京冬奧精神在價(jià)值導(dǎo)向、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)踐場(chǎng)域?yàn)轶w育“大思政課”構(gòu)建三重坐標(biāo)體系。就價(jià)值導(dǎo)向來(lái)說(shuō)，北京冬奧精神構(gòu)筑了愛(ài)國(guó)主義、“四個(gè)自信”、中國(guó)精神和人類命運(yùn)共同體等方面的價(jià)值導(dǎo)向；就教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，北京冬奧精神為講好中國(guó)體育故事，同時(shí)在體育故事中講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事和中國(guó)故事增添了鮮活的教學(xué)素材；就實(shí)踐場(chǎng)域來(lái)說(shuō)，場(chǎng)館、文化和人才等冬奧遺產(chǎn)極大拓展了體育“大思政課”的實(shí)踐場(chǎng)域。關(guān)鍵詞：北京冬奧精神；體育“大思政課”；三重坐標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容；價(jià)值導(dǎo)向中圖分類號(hào)：G641

理取舍，強(qiáng)化價(jià)值導(dǎo)向；推進(jìn)活動(dòng)時(shí)，引向生活，實(shí)現(xiàn)價(jià)值浸潤(rùn)。關(guān)鍵詞：高中歷史；主題教學(xué)；核心素養(yǎng)；價(jià)值導(dǎo)向統(tǒng)編高中歷史必修教材《中外歷史綱要》知識(shí)體系完備，內(nèi)容跨度大、概念多、背景豐富，給一線教學(xué)帶來(lái)了較大挑戰(zhàn)。對(duì)此，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）鼓勵(lì)教師運(yùn)用主題教學(xué)等方式，調(diào)整教學(xué)順序，精選教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。所謂主題教學(xué)，就是“將繁雜零散的教學(xué)內(nèi)容，圍繞事先選定的主題重新整合，借助多樣的教學(xué)手段或方式有

詩(shī)法；啟示；價(jià)值導(dǎo)向；思政元素中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）21-0161-04Abstract： The poetic method of the Jiangxi poetry， which emphasizes law， intention and the use of allusions， has inspired us to deal with the integrat

面有著充分的價(jià)值導(dǎo)向，由價(jià)值取向、價(jià)值意蘊(yùn)、價(jià)值選擇構(gòu)成了有機(jī)系統(tǒng)。在指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)使之朝著滿足人民對(duì)美好生活的向往這個(gè)根本方向穩(wěn)步前進(jìn)的過(guò)程中，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想最終的歸旨也就必然是指導(dǎo)發(fā)展以在實(shí)踐中滿足人民群眾更高水平的需要，實(shí)現(xiàn)人自由全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想；經(jīng)濟(jì)建設(shè)；人民；價(jià)值導(dǎo)向中圖分類號(hào)：D2?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.001作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

革實(shí)踐的核心價(jià)值導(dǎo)向。推進(jìn)普職融通是教育制度層面的改革、協(xié)調(diào)與重構(gòu)，要積極探索以機(jī)構(gòu)重建優(yōu)化學(xué)校教育制度，以要素融通豐富教育體系，以體制機(jī)制創(chuàng)新完善教育管理制度。關(guān)鍵詞 普職融通；價(jià)值導(dǎo)向；全面發(fā)展；教育制度中圖分類號(hào) G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2023）04-0024-07隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，職業(yè)教育從農(nóng)業(yè)社會(huì)的傳統(tǒng)學(xué)徒制過(guò)渡到工業(yè)社會(huì)的學(xué)校教育制度，職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系日益密切。特別是隨著義務(wù)教育的逐步普及

］職普融通；價(jià)值導(dǎo)向；均衡發(fā)展；現(xiàn)代職業(yè)教育體系［作者簡(jiǎn)介］蔣顏嵐（1988- ），女，四川仁壽人，重慶人文科技學(xué)院，講師；徐俊生（1988- ），男，廣東揭陽(yáng)人，重慶人文科技學(xué)院，講師；張國(guó)鏞（1959- ），男，重慶人，重慶人文科技學(xué)院，教授。（重慶 401524）［基金項(xiàng)目］本文系2020年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)中的‘研究型嵌入模式與路徑分析”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：20YJAZH023）［中圖分類號(hào)］G710

；情感紐帶；價(jià)值導(dǎo)向；自我教育一、主題班會(huì)在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用本次調(diào)查研究通過(guò)采訪、問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)等形式，發(fā)現(xiàn)主題班會(huì)在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中起到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的作用，主要包括幾個(gè)方面。（一）主題班會(huì)的情感紐帶作用主題班會(huì)作為思想政治教育的載體，是一種長(zhǎng)期存在的模式。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，雖然以班級(jí)為單位進(jìn)行管理，但是除了專業(yè)課之外，學(xué)生每天與同班同學(xué)坐在一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少之又少。因此，每周的主題班會(huì)成為學(xué)生之間增進(jìn)情感、表

產(chǎn)和傳播更多價(jià)值導(dǎo)向正確、正能量充沛的爆款產(chǎn)品，不斷擴(kuò)大主流價(jià)值觀的影響力版圖？本文就此提出實(shí)現(xiàn)路徑，為網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)和新媒體穩(wěn)健發(fā)展提供一點(diǎn)參考?！娟P(guān)鍵詞】新媒體；爆款產(chǎn)品；主流價(jià)值觀；價(jià)值導(dǎo)向；內(nèi)容品質(zhì)一、新媒體爆款產(chǎn)品與價(jià)值觀傳播（一）新媒體爆款產(chǎn)品隨著媒介技術(shù)的進(jìn)步，新媒體的內(nèi)容生產(chǎn)中出現(xiàn)了一個(gè)新概念：爆款產(chǎn)品?！氨睢弊钤缡桥c工業(yè)和市場(chǎng)相關(guān)的概念，單從字面意義上看，“爆”是指人氣爆棚，“款”是指款式。一般指銷量特別大的某一單品或一類商品。在爆款思維

制度化建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向，指出高校黨建育人制度化建設(shè)的路徑：加強(qiáng)黨建育人的頂層設(shè)計(jì)，完善高校黨建育人制度章程；推動(dòng)基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，筑牢高校黨建育人的基層堡壘。關(guān)鍵詞：高校；黨建育人；制度化建設(shè)；價(jià)值導(dǎo)向；立德樹(shù)人中圖分類號(hào)：C961；G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）15-0001-04基金項(xiàng)目：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治工作）“健全高?；鶎狱h建工作責(zé)任制評(píng)價(jià)機(jī)制研究”（課題編號(hào)：15JDSZ1010）資

；轉(zhuǎn)型研究；價(jià)值導(dǎo)向【中圖分類號(hào)】F274；F426【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1673-1069（2023）05-0092-031 引言當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的新歷史階段，能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)將加速低碳化，非化石能源將加速發(fā)展且占比不斷提高，能源結(jié)構(gòu)進(jìn)一步由化石能源體系向綠色、可持續(xù)的可再生能源體系轉(zhuǎn)變。因此，深入推動(dòng)能源革命，加快綠色轉(zhuǎn)型，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，將是我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的基本需求。國(guó)有石油企業(yè)，作為國(guó)

的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，把握時(shí)代特征，展現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展新成就，符合學(xué)生認(rèn)知和審美發(fā)展特點(diǎn)，與學(xué)科內(nèi)容相得益彰。提升中小學(xué)教材插圖質(zhì)量應(yīng)運(yùn)用系統(tǒng)思維，從教材編寫(xiě)、審核、使用及研究全鏈條來(lái)把握，各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)主體缺一不可。關(guān)鍵詞：中小學(xué)教材 教材插圖 插圖美感 政治方向 價(jià)值導(dǎo)向引用格式：宋美亞，季楠.中小學(xué)教材插圖存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].教學(xué)與管理，2023（01）：61-64.教材插圖是幫助學(xué)習(xí)者更

育法法典化；價(jià)值導(dǎo)向；治理效能；教育法制體系；立法路徑基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大研究專項(xiàng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究”（20VHJ001）中圖分類號(hào)：D922.16文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-854X（2023）04-0116-09一、教育法法典化的正當(dāng)性基礎(chǔ)黨的二十大報(bào)告明確提出要“統(tǒng)籌立改廢釋纂”，突出強(qiáng)調(diào)了法典編纂的重大任務(wù)。法典是法的最高表現(xiàn)形式，是一個(gè)國(guó)家法治文明發(fā)展的象征。當(dāng)前，教育法典的編纂工作在我國(guó)已提

模型為基礎(chǔ)的價(jià)值導(dǎo)向型綜合定價(jià)法，并總結(jié)改進(jìn)當(dāng)下評(píng)估機(jī)制與交易體系，為數(shù)據(jù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)定價(jià)交易另辟蹊徑。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)市場(chǎng)；價(jià)值導(dǎo)向；定價(jià)；DQAF；交易引言伴隨數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，數(shù)據(jù)作為新興的重要生產(chǎn)要素在市場(chǎng)化進(jìn)程中取得飛速發(fā)展，并對(duì)國(guó)家政務(wù)決策、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等行為提供了重大支撐。當(dāng)下建立一個(gè)高效的數(shù)據(jù)交易市場(chǎng)尤為緊迫，以科學(xué)合理的定價(jià)交易機(jī)制實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)市場(chǎng)公平，滿足數(shù)據(jù)平臺(tái)方、數(shù)據(jù)需求方、數(shù)據(jù)供給方的利益訴求。但因數(shù)據(jù)具有非稀缺性、非均質(zhì)性和非排他性等獨(dú)特特征，

新時(shí)代正確的價(jià)值導(dǎo)向。關(guān)鍵詞：文藝;社會(huì)效益;經(jīng)濟(jì)效益;價(jià)值導(dǎo)向改革開(kāi)放以來(lái)，“市場(chǎng)化”逐漸成為主導(dǎo)社會(huì)各行業(yè)變革的驅(qū)動(dòng)力。20世紀(jì)90年代迄今，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為肇始的行業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型深刻影響著社會(huì)形態(tài)變遷，并逐漸延伸到文學(xué)、藝術(shù)、文化、傳媒等各個(gè)領(lǐng)域。我國(guó)傳統(tǒng)的文藝觀倡導(dǎo)“文以載道”，注重文藝的道德濡染作用和社會(huì)教化功能。而我們黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人基于馬克思主義的立場(chǎng)，吸取傳統(tǒng)文藝思想的精髓，提出了“文藝屬于人民”這一科學(xué)論斷。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮下，文藝面向市場(chǎng)帶

、傳播正確的價(jià)值導(dǎo)向等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)時(shí)評(píng)具有時(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，安徽新聞網(wǎng)刊載的時(shí)評(píng)觀點(diǎn)鮮明、立意深遠(yuǎn)，貼近百姓又不乏深度，具有很強(qiáng)的輿論引導(dǎo)功能。本文以安徽新聞網(wǎng)時(shí)評(píng)為例，嘗試分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)評(píng)的魅力和價(jià)值導(dǎo)向?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)評(píng);魅力;價(jià)值導(dǎo)向;優(yōu)化策略一、安徽新聞網(wǎng)時(shí)評(píng)的特點(diǎn)（一）內(nèi)容豐富，來(lái)源廣泛安徽新聞網(wǎng)由安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦。安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)是安徽省唯一一家報(bào)業(yè)集團(tuán)，以安徽省委機(jī)關(guān)報(bào)《安徽日?qǐng)?bào)》為核心，擁有《新安晚

制。關(guān)鍵詞：價(jià)值導(dǎo)向;多邊融合;協(xié)同育人學(xué)校教育教學(xué)工作的首要任務(wù)是立足實(shí)際，開(kāi)展卓有成效的德育實(shí)踐活動(dòng)。破解學(xué)校發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，著眼于每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，木蘭縣人民小學(xué)牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，使學(xué)校德育工作在實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng)新局面、實(shí)現(xiàn)新突破、邁上新臺(tái)階。一、課程育人，夯實(shí)德育工作主陣地1.課堂教學(xué)以育人為首要課堂是育人的主陣地，學(xué)校課程中蘊(yùn)藏的德育內(nèi)涵，通過(guò)教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)必定伴隨著學(xué)生的道德品質(zhì)形成過(guò)程。因此

想。關(guān)鍵詞：價(jià)值導(dǎo)向;多邊融合;協(xié)同育人哈爾濱市繼紅小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“繼紅小學(xué)”）始建于1948年。當(dāng)時(shí)很多烈士子女無(wú)家可歸，衣不裹體、食不飽腹、寢不安席，時(shí)任松江省政府主席馮仲云和副主席李延祿提議，并報(bào)東北行政委員會(huì)批準(zhǔn)，為紀(jì)念犧牲的烈士，更好地照顧這些革命烈士的遺孤，于1948年在哈爾濱市一曼街245號(hào)烈士館左側(cè)的一座歐式小樓（現(xiàn)黑龍江省革命博物館）里，創(chuàng)辦了新中國(guó)第一所烈士子弟小學(xué)。當(dāng)時(shí)的校名是“東北烈士子弟小學(xué)”，是一所面向革命烈士子女招生的全日制寄

故事作為一種價(jià)值導(dǎo)向，教師可借用故事引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的生活世界，探索人生方向;作為一種課程設(shè)計(jì)方式與學(xué)習(xí)方式，故事改變了知識(shí)呈現(xiàn)的形式，能促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí);作為一種問(wèn)題解決或治療手段，故事能指導(dǎo)學(xué)生化解生活中的難題?！肮适轮行摹鄙妮o導(dǎo)教學(xué)的邏輯起點(diǎn)是學(xué)生對(duì)生活意義的理解，教學(xué)過(guò)程是學(xué)生通過(guò)故事與生活對(duì)話，教學(xué)生成是對(duì)生活意義的重建?！肮适轮行摹鄙妮o導(dǎo)的教學(xué)實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)在學(xué)生生涯發(fā)展學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建上，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)載體、參與方式、思維過(guò)程及效果評(píng)價(jià)等要

;命題評(píng)估;價(jià)值導(dǎo)向;改革亮點(diǎn);問(wèn)題建議【中圖分類號(hào)】G633? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）35-0007-06【作者簡(jiǎn)介】魏惠，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室（南京，210013）教研員，江蘇省特級(jí)教師?！笆奈濉睍r(shí)期是我國(guó)加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系和教育強(qiáng)國(guó)的重要階段，也是教育考試事業(yè)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革、完善考試治理體系、提升考試治理能力的關(guān)鍵時(shí)期。伴隨著“雙減”政策的平穩(wěn)落地，教育生態(tài)環(huán)境正面臨著由高負(fù)擔(dān)、低效率、高質(zhì)量的

年人才培養(yǎng)的價(jià)值導(dǎo)向，培養(yǎng)一支以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆瞬抨?duì)伍。在青年人才培養(yǎng)實(shí)踐中，各級(jí)基層組織部門(mén)應(yīng)在重視青年工作、引導(dǎo)青年擔(dān)當(dāng)、凝聚青年合力、提升青年素質(zhì)、釋放青年活力、動(dòng)員青年參與等方面下功夫，引導(dǎo)青年在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中更好地貢獻(xiàn)青春力量?！碴P(guān)鍵詞〕中國(guó)共產(chǎn)黨；青年人才；歷史經(jīng)驗(yàn)；價(jià)值導(dǎo)向；實(shí)踐理路〔中圖分類號(hào)〕D262〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕2096-8442（2022）02-0014-06〔

容上堅(jiān)持自強(qiáng)價(jià)值導(dǎo)向，倡導(dǎo)“理性愛(ài)國(guó)、與黨同向”“舉國(guó)同心、迎難而上”“生命至上、尊重科學(xué)”等給危機(jī)治理“減負(fù)”的公德;堅(jiān)持自律價(jià)值導(dǎo)向，倡導(dǎo)“抱誠(chéng)守真、公道信義”“客觀審慎、明辨是非”等不給危機(jī)治理“添亂”的公德;堅(jiān)持利他價(jià)值導(dǎo)向，倡導(dǎo)“扶危濟(jì)困、仁者愛(ài)人”“命運(yùn)與共、團(tuán)結(jié)合作”等給危機(jī)治理“幫忙”的公德。實(shí)施路徑上融入危機(jī)治理“參與者”教育培訓(xùn)，融入危機(jī)“受害者”救援活動(dòng)，融入學(xué)?！按笏颊惫ぷ黧w系，融入網(wǎng)絡(luò)輿論話語(yǔ)引導(dǎo)宣傳，向不同群體準(zhǔn)確傳導(dǎo)危機(jī)治理

材選編內(nèi)容的價(jià)值導(dǎo)向做分項(xiàng)探究，再結(jié)合義務(wù)教育課標(biāo)進(jìn)行綜合剖析，以期望對(duì)初中的一線教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該如何對(duì)內(nèi)容進(jìn)行著重，怎么傳授給我們學(xué)生正確價(jià)值觀，傳授哪些層面的正確價(jià)值觀有所幫助。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 部編版初中語(yǔ)文教材 價(jià)值導(dǎo)向 價(jià)值探析部編版的初中語(yǔ)文教材一直是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)研究的重點(diǎn)，以部編版初中語(yǔ)文教材為關(guān)鍵詞上知網(wǎng)進(jìn)行檢索，總共有58篇期刊論文，361篇學(xué)位論文。其中大多數(shù)都對(duì)某單篇課文進(jìn)行探究，例如林挺的部編版初中語(yǔ)文教材詠史詩(shī)古詩(shī)教

化突出了四個(gè)價(jià)值導(dǎo)向，即弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮技能寶貴的社會(huì)風(fēng)尚、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、弘揚(yáng)社會(huì)正氣。[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育;高質(zhì)量發(fā)展;職業(yè)教育法;頂層優(yōu)化;價(jià)值導(dǎo)向[作者簡(jiǎn)介]胡玉玲（1971- ），女，遼寧大連人，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院，講師，博士;李珂（1980- ），男，河南南陽(yáng)人，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院，研究員，博士。（北京? 100048）[中圖分類號(hào)]G717? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? ? [文章編號(hào)]1004-3985（2022）17-0035

神轉(zhuǎn)變，三是價(jià)值導(dǎo)向由審美價(jià)值向多元價(jià)值轉(zhuǎn)變。在呈現(xiàn)這“三個(gè)轉(zhuǎn)變”基本特征的同時(shí)，也表現(xiàn)出當(dāng)代主題性美術(shù)創(chuàng)作缺乏作者的微觀考察與細(xì)節(jié)感受、主體價(jià)值尚未充分釋放，創(chuàng)作表現(xiàn)語(yǔ)言單一乏力、中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)感染力弱化；理論體系相對(duì)滯后，缺乏前瞻性的理論架構(gòu)與有效引導(dǎo)等問(wèn)題。關(guān)鍵詞：主題性創(chuàng)作 敘事特征 表現(xiàn)語(yǔ)言 價(jià)值導(dǎo)向近年來(lái)，從國(guó)家層面的“國(guó)家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程”“中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程”等，到各地方系列主題性美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，極大地激發(fā)了廣大美術(shù)工作者的創(chuàng)

語(yǔ)文教育 價(jià)值導(dǎo)向 學(xué)習(xí)品質(zhì)一、研究背景《論語(yǔ)》是對(duì)我國(guó)古代著名教育學(xué)、思想家孔子，以及其門(mén)徒弟子言行記錄形成的書(shū)籍。在《論語(yǔ)》當(dāng)中，雖然總體字?jǐn)?shù)不多，但是卻有著較為豐富的價(jià)值，并對(duì)后世造成了較為深遠(yuǎn)的影響，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化體系當(dāng)中十分重要的組成部分。在漢代初年之后，就已經(jīng)成為了學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)當(dāng)中的必讀書(shū)目。對(duì)于該書(shū)籍的學(xué)習(xí)，也相應(yīng)的可以很好的對(duì)孔子思想以及學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和研究。孔子是我國(guó)十分著名的思想家與教育家，因此在《論語(yǔ)》當(dāng)中，比較全面具體的紀(jì)錄孔子

旋律電視劇的價(jià)值導(dǎo)向和傳播意義，也是該劇能夠得到習(xí)近平主席表?yè)P(yáng)的原因之一。【關(guān)鍵詞】《山海情》;扶貧攻堅(jiān);典型人物;現(xiàn)實(shí)主義;時(shí)代關(guān)切;價(jià)值導(dǎo)向為了弘揚(yáng)主流文化和正確的社會(huì)價(jià)值觀，國(guó)家廣播電視總局推出了一系列以“理想照耀中國(guó)”為主旨的電視劇展播活動(dòng)。其中，2021年呼聲最高且口碑最好的脫貧攻堅(jiān)類電視劇《山海情》已經(jīng)完美收官。觀眾的熱烈討論既預(yù)示了該劇的收視率會(huì)繼續(xù)上升，也表明了以充分體現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)的重大題材和以反映貧困百姓日常生活相貼近為主旋律的電視劇，

及業(yè)主需求為價(jià)值導(dǎo)向，以目標(biāo)服務(wù)價(jià)格，或者較為穩(wěn)定的服務(wù)價(jià)格和目標(biāo)利潤(rùn)為基礎(chǔ)確定物業(yè)服務(wù)成本，從物業(yè)服務(wù)方案設(shè)計(jì)到各職能部門(mén)、業(yè)務(wù)單位各環(huán)節(jié)乃至供應(yīng)商的通力合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成本控制，從而實(shí)現(xiàn)物業(yè)企業(yè)的資本保值增值，同時(shí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值均得以實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：業(yè)主需求;價(jià)值導(dǎo)向;目標(biāo)成本管理;物業(yè)服務(wù)方案物業(yè)行業(yè)砥礪發(fā)展四十載，行業(yè)不斷探索發(fā)展，物業(yè)企業(yè)在社會(huì)中的作用逐漸得到認(rèn)可，與此同時(shí)，物業(yè)費(fèi)調(diào)價(jià)難一直以來(lái)是物業(yè)管理行業(yè)的痛點(diǎn)。一方面，諸多省市目前

、利益主義等價(jià)值導(dǎo)向，導(dǎo)致其走向庸俗化、娛樂(lè)化、隨性化、淺表化，極大地限制了未來(lái)教育進(jìn)步和人全面發(fā)展的可能性。教育技術(shù)的未來(lái)是實(shí)現(xiàn)了教師解放的“可選擇的未來(lái)”?！翱蛇x擇”意味著要打破被技術(shù)左右的工具性認(rèn)識(shí)，追求事物發(fā)展的無(wú)限可能性，將更多的教育技術(shù)利益相關(guān)者納入未來(lái)預(yù)測(cè)的過(guò)程之中，實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)實(shí)技術(shù)壓迫走向未來(lái)技術(shù)解放。“可選擇的”教育技術(shù)未來(lái)預(yù)測(cè)，必須堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)和聯(lián)系的觀點(diǎn)，隨著技術(shù)、實(shí)踐以及人類理念的變化，從人和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，以科學(xué)的研究方法洞察未來(lái)。關(guān)鍵

。通過(guò)健康的價(jià)值導(dǎo)向，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)生活、教育技術(shù)等等方面相融合，即可發(fā)揮出融合性教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。為了充分發(fā)揮高中美術(shù)課堂融合性的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，美術(shù)課應(yīng)該注重開(kāi)展融合性的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，與其他元素形成互補(bǔ)互利的關(guān)系，將美術(shù)教育在新時(shí)期素質(zhì)教育中的作用徹底發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)高中美術(shù)課堂的高效開(kāi)展。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);融合性;教化功能;價(jià)值導(dǎo)向中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-318在素質(zhì)教育的發(fā)展環(huán)境下，美術(shù)教育的藝術(shù)教化功能愈發(fā)

解，以為高的價(jià)值導(dǎo)向為目標(biāo)，培養(yǎng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展適應(yīng)企業(yè)需求的高標(biāo)準(zhǔn)人才的目的，從學(xué)校的硬實(shí)力和軟實(shí)力方向，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的教育方案進(jìn)行研究和探討。關(guān)鍵詞：十四五教育;市場(chǎng)營(yíng)銷;價(jià)值導(dǎo)向;綜合課程實(shí)訓(xùn)改革1引言“十四五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年，推進(jìn)高等教育分類管理和高等學(xué)校綜合改革，構(gòu)建更加多元的高等教育體系，建立學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制和特色發(fā)展引導(dǎo)機(jī)制，推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科高層次人才培養(yǎng)模式改革勢(shì)在必得。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)

;邏輯起點(diǎn);價(jià)值導(dǎo)向;影視導(dǎo)演影視導(dǎo)演基礎(chǔ)課程是傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的采、寫(xiě)、編、排等能力起著至關(guān)重要的支撐作用。而思想政治教育是一種無(wú)形的、潛意識(shí)的價(jià)值觀引導(dǎo)，如何將思想政治元素融入影視導(dǎo)演基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)，這成為該門(mén)課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)所面臨的首要問(wèn)題。本文試圖從課程的建設(shè)目標(biāo)、實(shí)施思路、考核機(jī)制等方面探討影視導(dǎo)演基礎(chǔ)課程的思政建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能學(xué)習(xí)與思想政治教育的有機(jī)融合，從而為廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的課程思政建設(shè)提供一些可借鑒的方法。一、

監(jiān)管正當(dāng)性;價(jià)值導(dǎo)向中圖分類號(hào)：F830.91? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? 文章編號(hào)：1674-2265（2021）07-0084-06DOI：10.19647/j.cnki.37-1462/f.2021.07.012對(duì)證券異常交易行為的監(jiān)管是交易所自律監(jiān)管中的一個(gè)重點(diǎn)。近些年來(lái)，尤其是在2015年的股市異常波動(dòng)以及后續(xù)市場(chǎng)調(diào)整中，滬深交易所以關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象、打擊典型行為、維護(hù)正常交易秩序?yàn)榛灸繕?biāo)，對(duì)開(kāi)盤(pán)或盤(pán)中虛假申報(bào)、漲跌停價(jià)格虛假申報(bào)、強(qiáng)化收盤(pán)階段漲跌停趨勢(shì)虛

專業(yè)教育課的價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題，幫學(xué)生樹(shù)立正確的金融價(jià)值觀和世界觀。最后升華主題，從構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的角度引發(fā)學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的政治認(rèn)同。關(guān)鍵詞：專業(yè)教育;思政元素;價(jià)值導(dǎo)向中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.30.0601 研究的背景和意義2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作的重要性。國(guó)內(nèi)的高校要明確培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，

;業(yè)財(cái)融合;價(jià)值導(dǎo)向“業(yè)財(cái)融合”理念顧名思義，就是把財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)二者內(nèi)容有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享，專業(yè)能力提升，通過(guò)融合交流使得財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)人員專業(yè)互補(bǔ)、信息互通，發(fā)揮企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率最大化?，F(xiàn)如今信息時(shí)代各行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，新生事物如雨后春筍般孕育而生，優(yōu)勝劣汰適者生存是自然法則，為了實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化，都在發(fā)展中求新求變。鐵路行業(yè)雖是壟斷企業(yè)，但交通運(yùn)輸其他領(lǐng)域也在快速成長(zhǎng)，搶占先機(jī)。在信息時(shí)代迅猛發(fā)展、高鐵里程不斷刷新的新時(shí)代的背景下，對(duì)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)人

;全面預(yù)算;價(jià)值導(dǎo)向一、爆破公司全面預(yù)算管理的現(xiàn)狀及問(wèn)題爆破公司作為在國(guó)內(nèi)第一家專業(yè)爆破公司，是某省的國(guó)有企業(yè)，承擔(dān)爆破業(yè)務(wù)的種類有：（1） 主要從事城市控制爆破工程、大型土石方工程、基礎(chǔ)處理工程、水下爆破工程、地鐵、隧道工程、砂石料工程、特種爆破工程、地質(zhì)災(zāi)害治理工程。本部機(jī)構(gòu)分設(shè)十幾個(gè)職能部門(mén)，下轄3 家分公司，按產(chǎn)品、服務(wù)和地區(qū)分為不同的事業(yè)部，設(shè)置了專項(xiàng)管理歸口部門(mén)，下屬全面預(yù)算管理辦公室。爆破公司的預(yù)算編制標(biāo)準(zhǔn)通常依據(jù)上一年的年度經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)以及集團(tuán)

師師德培養(yǎng)“價(jià)值導(dǎo)向”問(wèn)題提出的背景與意義進(jìn)行簡(jiǎn)要地分析，針對(duì)論文提出背景具體提出三點(diǎn)內(nèi)涵，進(jìn)一步地，論文從兩方面出發(fā)提出幾點(diǎn)針對(duì)性建議以幫助中小學(xué)教師師德培養(yǎng)的價(jià)值導(dǎo)向的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：教師;師德培養(yǎng);價(jià)值導(dǎo)向中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-198引言作為教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，師德建設(shè)與培養(yǎng)對(duì)于建設(shè)高水平教師團(tuán)隊(duì)以至于大力開(kāi)展素質(zhì)教育十分重要。作為我國(guó)初等教育的建設(shè)者，中小學(xué)教師的地位及作用不言而喻。隨著時(shí)代發(fā)展，中

課程;教學(xué);價(jià)值導(dǎo)向中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2021）07-0114-05紅色文化資源是寶貴的精神財(cái)富，見(jiàn)證了歷史的發(fā)展變遷。在教學(xué)中如何將紅色文化資源融入課堂，成為許多教師關(guān)注的議題[1]。要從思想上、內(nèi)容上、形式上抓住紅色文化與課堂教學(xué)的契合點(diǎn)，創(chuàng)造文化氛圍，結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行形式與內(nèi)容創(chuàng)新。一、紅色文化資源的“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)價(jià)值作用紅色文化是中國(guó)革命、建設(shè)的歷史產(chǎn)物，蘊(yùn)含中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治理念。紅

;教育評(píng)價(jià);價(jià)值導(dǎo)向;實(shí)踐路徑中圖分類號(hào) C521文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 2095-5995（2021）12-0017-04教育評(píng)價(jià)是現(xiàn)代教育科學(xué)研究中的重要領(lǐng)域之一，也是現(xiàn)代教育科學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)難題。《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《總體方案》）的出臺(tái)揭開(kāi)了新時(shí)代中國(guó)教育評(píng)價(jià)改革的大幕，為解決我國(guó)以往教育評(píng)價(jià)體系中的價(jià)值異化、導(dǎo)向偏離和手段單一等問(wèn)題提供了依據(jù)，為新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革指明了方向。一、育人為本：新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的根本價(jià)值導(dǎo)向《總

改革明確正確價(jià)值導(dǎo)向有重要的現(xiàn)實(shí)意義。[關(guān)鍵詞] 中國(guó)共產(chǎn)黨;百年教育思想;思政課教學(xué)改革;價(jià)值導(dǎo)向[中圖分類號(hào)]G642 ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2021） 07-0012-03百年大黨為什么能風(fēng)華正茂？一個(gè)重要的原因是黨對(duì)人民教育的重視。中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗過(guò)程中始終堅(jiān)持教育為本，為人民的解放、人的全面發(fā)展而努力。革命年代黨通過(guò)教育動(dòng)員民眾、提高實(shí)踐斗爭(zhēng)能力;建設(shè)、發(fā)展時(shí)期黨以教育促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮，培養(yǎng)了大批致力于社

]國(guó)有企業(yè);價(jià)值導(dǎo)向;內(nèi)部審計(jì)[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.19.1521 引言2018年3月，中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)根據(jù)《深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革方案》組建中共中央決策議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)中國(guó)共產(chǎn)黨中央審計(jì)委員會(huì);同年5月23日下午，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席、中央審計(jì)委員會(huì)主任習(xí)近平主持召開(kāi)中央審計(jì)委員會(huì)第一次會(huì)議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書(shū)記在講話中指出，審計(jì)是黨和國(guó)家監(jiān)督體系的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)要落實(shí)黨中央對(duì)審計(jì)工作的部

育;必要性;價(jià)值導(dǎo)向;推進(jìn)建議中圖分類號(hào)：G414? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2021）09-0030-04“和羹之美，在于合異?！蔽拿鞯姆笔?，離不開(kāi)求同存異、開(kāi)放包容;人類的進(jìn)步，離不開(kāi)文明交流、互學(xué)互鑒。國(guó)際理解是人類社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)，也是當(dāng)今時(shí)代作為人才必備的素養(yǎng)之一。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)國(guó)際理解教育，在青少年心中打牢相互尊重、相互學(xué)習(xí)、熱愛(ài)和平、維護(hù)正義、共同進(jìn)步的思想根基，向世界講好中國(guó)故事，增強(qiáng)中華優(yōu)

涉及到教育的價(jià)值導(dǎo)向，以往的實(shí)踐證明，教育價(jià)值的導(dǎo)向具有促進(jìn)社火發(fā)展的作用，中職學(xué)生正在處于一個(gè)價(jià)值觀形成敏感的時(shí)期，在教學(xué)中應(yīng)正確的引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的形成，不斷的促使他們的三觀健康形成，對(duì)于塑造中職學(xué)生的品質(zhì)、素養(yǎng)等方面都對(duì)民族的違法復(fù)興有著重要的意義，因此，本文主要通過(guò)對(duì)中職學(xué)生蒙語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析，其次闡述中職蒙語(yǔ)文教育的價(jià)值導(dǎo)向分析，來(lái)提供一些可參考性的依據(jù)，希望能夠?qū)ψx者有很好的借鑒。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 蒙語(yǔ)文教育 價(jià)值導(dǎo)向一、中職蒙語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀

守立德樹(shù)人的價(jià)值導(dǎo)向，嚴(yán)守扎根中國(guó)的政治方向，嚴(yán)守端正自律的學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)守育人自育的辯證邏輯。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭”，弘揚(yáng)嚴(yán)正崇高理想，傳承嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)風(fēng)尚，踐行嚴(yán)格卓越標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)嚴(yán)明高效治理，建設(shè)嚴(yán)整和諧校園，形成了“嚴(yán)在地大”的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌，推進(jìn)了高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的校本化探索實(shí)踐。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;教風(fēng)學(xué)風(fēng);價(jià)值導(dǎo)向;嚴(yán)在地大教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的集中體現(xiàn)，沒(méi)有一流的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不可能建成一流大學(xué)，也培養(yǎng)不出一

政文化建設(shè) 價(jià)值導(dǎo)向【中圖分類號(hào)】D602 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A我們黨的廉政建設(shè)一般從兩個(gè)層面來(lái)開(kāi)展：其一是“規(guī)”，即法律法規(guī)，這是從法律層面對(duì)干部加以約束，通過(guò)國(guó)家層面的強(qiáng)制力保證廉政工作得以規(guī)范開(kāi)展；其二是“德”，即道德品質(zhì)，這是借助于民眾的傳統(tǒng)道德品行、理想信念等對(duì)黨員干部進(jìn)行思想帶動(dòng)?？梢哉f(shuō)，“規(guī)”與“德”是廉政建設(shè)得以良序開(kāi)展的重要依據(jù)，也是當(dāng)前建設(shè)風(fēng)清氣正政治生態(tài)的重要基礎(chǔ)。所以在黨風(fēng)廉政建設(shè)中，要做到“規(guī)德并舉”，有力協(xié)同二者，這樣才能營(yíng)造出良好

[關(guān)鍵詞]價(jià)值導(dǎo)向;大格局;大宣傳一、實(shí)施背景中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)安徽電力建設(shè)第二工程有限公司（簡(jiǎn)稱“中國(guó)能建安徽電建二公司”）成立于1952年，是擁有電力工程施工總承包一級(jí)資質(zhì)、建筑工程施工總承包一級(jí)資質(zhì)、民用核安全設(shè)備安裝許可證的國(guó)有大型一檔施工企業(yè)。六十多年來(lái)，公司先后承建了國(guó)內(nèi)外各類發(fā)電機(jī)組200多臺(tái)，裝機(jī)總?cè)萘拷?000萬(wàn)千瓦電站建筑安裝任務(wù)，是我國(guó)承建項(xiàng)目跨地域最廣、經(jīng)營(yíng)規(guī)模最大的電力工程企業(yè)之一。主營(yíng)業(yè)務(wù)遍布國(guó)內(nèi)20多個(gè)省市自治區(qū)、香港特區(qū)以及“

;掐尖投資;價(jià)值導(dǎo)向;學(xué)術(shù)共同體歷時(shí)近二十年的學(xué)科評(píng)估實(shí)踐，已形成相對(duì)成熟的學(xué)科評(píng)價(jià)體系，形成中國(guó)學(xué)科評(píng)估指標(biāo)。至今，學(xué)科評(píng)估結(jié)果得到普遍認(rèn)可和廣泛運(yùn)用。即將到來(lái)的第五輪學(xué)科評(píng)估，影響和效應(yīng)將是巨大的。為此，很有必要梳理一下以往學(xué)科評(píng)估中出現(xiàn)的問(wèn)題及原因，尋找對(duì)策，以期第五輪學(xué)科評(píng)估能更好地完成其重大歷史使命。以往學(xué)科評(píng)估遭遇的現(xiàn)實(shí)困境和根本原因?qū)W科評(píng)估對(duì)高校學(xué)科建設(shè)的推進(jìn)作用顯而易見(jiàn)，而其在實(shí)施過(guò)程中也出現(xiàn)了一些有違評(píng)估初衷的亂象：一些高校為了評(píng)估結(jié)果和

，具有重要的價(jià)值導(dǎo)向。新時(shí)代建設(shè)思政課“金課”要從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)形式、測(cè)評(píng)體系上同向“發(fā)力”。具體而言，思政課程目標(biāo)要體現(xiàn)全面性和實(shí)用性，思政課程內(nèi)容要凸顯時(shí)代性和前沿性，思政課教學(xué)形式要體現(xiàn)先進(jìn)性和互動(dòng)性，思政課評(píng)測(cè)體系要突出探究性和個(gè)性化。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思想政治理論課“金課”;意涵特征;價(jià)值導(dǎo)向;實(shí)踐路向DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.06.015中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9749（2

教育中起到了價(jià)值導(dǎo)向、情感激勵(lì)的良性養(yǎng)成作用。關(guān)鍵詞：主旋律影視作品;當(dāng)代大學(xué)生;思想政治教育;價(jià)值導(dǎo)向分類號(hào)：G641在2021年上半年，伴隨著建黨100周年的歷史時(shí)刻的到來(lái)，一大批反映中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕辰的主旋律影視作品陸續(xù)與廣大觀眾見(jiàn)面，而做為當(dāng)代社會(huì)思維最活躍，最具時(shí)代感的大學(xué)生群體，對(duì)于目前社會(huì)上熱映的主旋律影視作品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和廣泛的接受度。因此，將建黨100周年的主旋律影視作品與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將紅色經(jīng)典教育與當(dāng)代大學(xué)生思

思政課之間在價(jià)值導(dǎo)向、社會(huì)實(shí)踐性、教育對(duì)象等方面具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，可以嘗試在高校思政課上，從豐富教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)教學(xué)體驗(yàn)、拓寬教學(xué)方式和落實(shí)教學(xué)目標(biāo)等方面入手，探討將新時(shí)代“工匠精神”融入高校思政課的具體路徑。[關(guān)鍵詞] 工匠精神;思政課;價(jià)值導(dǎo)向;教學(xué)方式[中圖分類號(hào)] G642.0? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）03-0009-04? ? [收稿日期] 2020-07-10古時(shí)“工匠”指有制作工藝專長(zhǎng)的匠人，

;課堂教學(xué);價(jià)值導(dǎo)向立德樹(shù)人是新時(shí)代教育的旗幟，引領(lǐng)著中國(guó)教育改革的方向。立什么德、樹(shù)怎樣人、為誰(shuí)立德樹(shù)人;探索思想政治課立德樹(shù)人的目標(biāo)定位、路徑選擇、方法運(yùn)用等是新時(shí)代思想政治教師的重要職業(yè)使命。培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同是高中思想政治課的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，也是高中思想政治課性質(zhì)決定的。以《傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展》展示課為例，談?wù)勂胀ǜ咧兴枷胝握n如何堅(jiān)守政治認(rèn)同的價(jià)值導(dǎo)向。一、堅(jiān)持端正學(xué)生政治思想培育中華民族振興的接班人、維護(hù)社會(huì)主義制度是思想政治課的根本任務(wù)、根本

我們通過(guò)具有價(jià)值導(dǎo)向的議題，融合趣味性的思辨性議題，開(kāi)展形式靈活的活動(dòng)性議題，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，構(gòu)建知識(shí)體系，提升思維高度，促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);議題教學(xué);課程改革;價(jià)值導(dǎo)向;思辨性;活動(dòng)性《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》首次提出建設(shè)?“活動(dòng)型學(xué)科課程”，同時(shí)非常明確地肯定了“圍繞議題設(shè)計(jì)活動(dòng)型學(xué)科課程的教學(xué)，……關(guān)鍵在于確定開(kāi)展活動(dòng)的議題。”（教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組，

涉及到教育的價(jià)值導(dǎo)向，以往的實(shí)踐證明，教育價(jià)值的導(dǎo)向具有促進(jìn)社火發(fā)展的作用，中職學(xué)生正在處于一個(gè)價(jià)值觀形成敏感的時(shí)期，在教學(xué)中應(yīng)正確的引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的形成，不斷的促使他們的三觀健康形成，對(duì)于塑造中職學(xué)生的品質(zhì)、素養(yǎng)等方面都對(duì)民族的違法復(fù)興有著重要的意義，因此，本文主要通過(guò)對(duì)中職學(xué)生蒙語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析，其次闡述中職蒙語(yǔ)文教育的價(jià)值導(dǎo)向分析，來(lái)提供一些可參考性的依據(jù)，希望能夠?qū)ψx者有很好的借鑒。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 蒙語(yǔ)文教育 價(jià)值導(dǎo)向一、中職蒙語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀

態(tài)具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向作用，即對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的主導(dǎo)作用，中世紀(jì)歐洲的騎士精神與當(dāng)今我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀都是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的表現(xiàn)形式。騎士精神是中世紀(jì)歐洲的產(chǎn)物，反映的是中世紀(jì)封建社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，它的價(jià)值導(dǎo)向作用在于推動(dòng)了歐洲社會(huì)尚武風(fēng)氣的形成，提高了當(dāng)時(shí)女性的社會(huì)地位。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)意識(shí)形態(tài)的集中體現(xiàn)，是全體中國(guó)人民共同的價(jià)值追求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值導(dǎo)向作用在于將個(gè)人，社會(huì)與國(guó)家緊密相連，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。社會(huì)意識(shí)形態(tài)

業(yè)道德建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向、道德內(nèi)容以及道德規(guī)范不斷發(fā)展，取得了一定的積極成就。為進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)期刊編輯職業(yè)道德素養(yǎng)，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)明確自身的價(jià)值導(dǎo)向、培育精深的文化素養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，并掌握學(xué)術(shù)理論前沿，從而凈化學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊編輯;職業(yè)道德建設(shè);價(jià)值導(dǎo)向;規(guī)范意識(shí)中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2021）12-0080-04學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)界開(kāi)展學(xué)術(shù)研究與交流學(xué)術(shù)成果的重要載體，往往

：思想鑄魂;價(jià)值導(dǎo)向;師德養(yǎng)成中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-06-05 文章編號(hào)：1674-120X（2020）30-0112-022019年，教育部等七部門(mén)聯(lián)合印發(fā) 《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）?！兑庖?jiàn)》和2018年11月出臺(tái)的《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（以下簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)則》）都是國(guó)家層面針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的頂層制度設(shè)計(jì)，共同構(gòu)建了國(guó)家層面關(guān)于新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的制度體系和多層面、多環(huán)節(jié)、多

奉獻(xiàn)誠(chéng)信等為價(jià)值導(dǎo)向，建構(gòu)與改革創(chuàng)新的時(shí)代精神相銜接的工匠精神。目前，工匠精神培育面臨著產(chǎn)權(quán)制度不完善、市場(chǎng)機(jī)制不健全、文化建設(shè)滯后等制約因素。對(duì)此，筆者認(rèn)為，應(yīng)推動(dòng)產(chǎn)權(quán)制度、市場(chǎng)機(jī)制和文化制度建設(shè)，為工匠精神培育提供充分的制度保障。關(guān)鍵詞：工匠精神;價(jià)值導(dǎo)向;制度保障一、引言在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，中國(guó)正在從低端制造向高端制造、從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型，這種制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)不僅離不開(kāi)科技創(chuàng)新、政策支持、結(jié)構(gòu)調(diào)整、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)等因素的強(qiáng)力支持，還離不開(kāi)數(shù)以億計(jì)的具有敬業(yè)

技思想的基本價(jià)值導(dǎo)向，在馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程中被堅(jiān)定不渝地遵循和不斷豐富創(chuàng)新。以人民為中心作為人本理念的最新表達(dá)，指明了新時(shí)代科技發(fā)展“為誰(shuí)創(chuàng)新”“靠誰(shuí)創(chuàng)新”以及“和誰(shuí)共享創(chuàng)新成果”等一系列核心問(wèn)題。在科技創(chuàng)新活動(dòng)中堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值理念，需要通過(guò)剛?cè)岵?jì)的手段，才能實(shí)現(xiàn)新時(shí)代科技創(chuàng)新價(jià)值重塑。關(guān)鍵詞：以人民為中心;科技創(chuàng)新;價(jià)值導(dǎo)向中圖分類號(hào)：N02DOI：10.13784/j.cnki.22-1299/d.2020.05.002堅(jiān)持以人民為中

事檢察工作的價(jià)值導(dǎo)向，對(duì)于提高監(jiān)督精準(zhǔn)度，樹(shù)立檢察權(quán)威，維護(hù)司法公正具有重要引領(lǐng)作用。要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)監(jiān)督，需要科學(xué)界定檢察監(jiān)督的價(jià)值導(dǎo)向，兼顧監(jiān)督成本的考量和價(jià)值沖突的平衡。需要準(zhǔn)確把握檢察監(jiān)督的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，合理區(qū)分不同類型案件及違法情形的標(biāo)準(zhǔn)差異。需要精確選擇檢察監(jiān)督的監(jiān)督方式，探尋實(shí)現(xiàn)監(jiān)督效果的最佳路徑。關(guān)鍵詞：民事檢察 精準(zhǔn)監(jiān)督 價(jià)值導(dǎo)向 路徑探析精準(zhǔn)監(jiān)督理念的提出是為了破解以往民事檢察工作中重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、監(jiān)督不準(zhǔn)、效果不佳、流于形式的粗放式辦案現(xiàn)狀，將監(jiān)

同時(shí)不忘深究價(jià)值導(dǎo)向，在創(chuàng)新節(jié)目形式并試圖激發(fā)綜藝節(jié)目新的活力和生命力。關(guān)鍵詞：《向往的生活》；綜藝節(jié)目；價(jià)值導(dǎo)向綜藝節(jié)目成為了現(xiàn)如今大眾娛樂(lè)時(shí)代觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視節(jié)目的一種形式，致使各類型的綜藝層出不窮，但綜藝節(jié)目泛娛樂(lè)化現(xiàn)象日益嚴(yán)重，影響其價(jià)值導(dǎo)向，只為搏人眼球、吸引關(guān)注。兼顧娛樂(lè)性、愉悅大眾的同時(shí)，綜藝節(jié)目應(yīng)倡導(dǎo)并深究自身的文化價(jià)值，以求倡導(dǎo)正確的價(jià)值導(dǎo)向，是其健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。一、創(chuàng)新節(jié)目形式，發(fā)現(xiàn)別樣生活雖然各類型綜藝節(jié)目層出不窮，但湖南衛(wèi)視的