薛麗婷
摘 要:人的一生會(huì)遇到很多困難,應(yīng)該以積極的態(tài)度去解決,這是人們成長(zhǎng)的重要過程。在幼兒教育過程中,教師應(yīng)該重視挫折教育,讓學(xué)生能夠用自信面對(duì)困難,用自信打敗困難,從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞:幼兒教育;自信;挫折教育;重要性
一、肯定和鼓勵(lì)幼兒
眾所周知,幼兒時(shí)期是孩子一個(gè)學(xué)習(xí)和探索的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,孩子們慢慢開始了解和學(xué)習(xí)各種事物,他們對(duì)很多東西都充滿了好奇,勇于去創(chuàng)新和嘗試,也正因?yàn)槿绱?,孩子們?jīng)常會(huì)做出一些滑稽的事情。在大人的眼里,孩子這樣的做法是非??尚Φ?,但是對(duì)孩子而言是一個(gè)非常有趣的經(jīng)歷。教師應(yīng)該充分利用幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)提升幼兒的自信,培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。在教育活動(dòng)中教師可以帶領(lǐng)幼兒嘗試一些新鮮的事物,并在活動(dòng)過程中不斷地增加難度,鍛煉孩子們堅(jiān)持不懈的精神,在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。在活動(dòng)過程中,教師并不是旁觀者,教師應(yīng)該和孩子們一起參與其中,并肯定孩子們的做法,積極地鼓勵(lì)他們,讓幼兒能夠放心大膽地去做,擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴感,使幼兒的獨(dú)立自主性得到培養(yǎng)。
二、在挫折教育中對(duì)自信教育的正確引導(dǎo)
人生漫漫,經(jīng)常會(huì)遇到一些不如意的事情,在幼兒的成長(zhǎng)過程中遇到困難也是在所難免的,困難會(huì)一直伴隨著人們的成長(zhǎng)。為了使幼兒能夠正確地面對(duì)困難,教師在教學(xué)過程中故意為孩子制作一些困難,讓孩子們能夠嘗試每一種挫折,并激勵(lì)孩子在遇到挫折勇于面對(duì)和解決,從而培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在此過程中,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合教師的工作,在平時(shí)不要過于溺愛孩子,應(yīng)該讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中經(jīng)歷風(fēng)雨。
三、培養(yǎng)幼兒的自尊心,這能更容易產(chǎn)生自信
每一個(gè)人都有自尊,幼兒也包括其中。對(duì)于幼兒來(lái)說,他們的自尊心來(lái)源于他們的自信。因此,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該重視增強(qiáng)孩子的自信心,在課堂上教師應(yīng)該尊重幼兒,民主公平地對(duì)待每一位孩子,學(xué)會(huì)聆聽孩子們的想法。在課堂上,教師應(yīng)該善于和孩子們溝通,拉近教師和孩子之間的距離感,講課的時(shí)候教師多一些微笑,利用一句親切的話語(yǔ),一個(gè)溫柔的眼神或者是一句贊揚(yáng)的話激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心,讓孩子們的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大,從而促進(jìn)幼兒全方位的發(fā)展。
總而言之,在幼兒教學(xué)過程中,教師應(yīng)該重視自信在幼兒挫折教育中的重要性,讓孩子們遇到困難能夠勇往直前,這樣有利于孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn):
馬俊妹.淺談對(duì)幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)[J].幼教天地,2011(10).
編輯 魯翠紅