胡禮湘

人教版出版的《中國古代詩歌散文欣賞》一書中有下面這樣兩句話：

1.在讀這樣“有句無篇”的作品時，我們不妨對這些寫景佳句多加涵詠、玩賞，品出其精微的詩藝來。

2.我們在誦讀時，要因聲求氣，涵泳詩韻，完美地再現(xiàn)和品味這一情、景、理、聲交融的美妙詩境。

第一句用了“涵詠”，第二句用了“涵泳”。筆者認為，“涵詠”當是“涵泳”的誤寫。

“涵泳”這個詞，古已有之?！昂笔菨撊胨?，有沉潛之義;“泳”是游于水中，有游泳之義。“涵泳”是由兩個近義語素組成的復詞，本義當是潛游。

清譚嗣同《〈仁學〉自序》：“吾自少至壯，遍遭綱倫之厄，涵泳其苦，殆非生人所能任受?！比∑浔扔髁x，“涵泳”便有仔細讀書、深入領會之意。

宋代教育家朱熹說：“學者讀書，須要斂身正坐，緩視微吟，虛心涵泳，切己省察?！庇终f：“所謂‘涵泳者，只是仔細讀書之異名。”與朱熹齊名的陸九淵在詩里也寫道：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長?！笨梢姡昂尽币炎鳛樽x書的一種重要方法被提出。

值得注意的是，高中語文選修教材在開篇《致同學們》一信中也有正確的用例：“在必修課程的基礎上，深入學習中國古代詩歌散文、中國現(xiàn)代詩歌散文、外國詩歌散文、中國小說、外國小說、中外戲劇名著、影視名作，涵泳這些古今中外的名家名篇，將極大地拓展你們的語文視野，使你們的語文審美能力、探究能力和應用能力都得到提高?！?