應(yīng)對新課標(biāo)語文高考題型策略

羅家炳

（貴州省羅甸縣第一中學(xué) 貴州 550100）

摘 要：高中化學(xué)是學(xué)生的必修課程，其內(nèi)容的選擇與知識體系的構(gòu)建直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績與化學(xué)知識水平。本文介紹了高中化學(xué)應(yīng)如何對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，同時從構(gòu)建全面的知識體系、注重知識漸進(jìn)性與層次性兩方面分析了如何構(gòu)建化學(xué)知識體系，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；內(nèi)容選擇；知識體系

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-124-03

應(yīng)對考試，有真才實(shí)學(xué)的同時要掌握一定的技巧，在平的教學(xué)及備考復(fù)習(xí)階段，要把應(yīng)考的策略授之于學(xué)生，讓學(xué)生在限定的時間內(nèi)做出滿意的答卷，下面針對新課標(biāo)語文高考題型淺談應(yīng)對的策略。

一、現(xiàn)代文閱讀（9分）

選擇題要選出正確的選項(xiàng)，而它又有干擾項(xiàng)，這要明白命題者設(shè)置的答題陷阱。明確陷阱種類，拿選項(xiàng)去對照原文，便能辨析正確的選項(xiàng)，錯誤的選項(xiàng)。陷阱種類有①斷章取義；②強(qiáng)加因果；③偷換概念；④張冠李戴；⑤無中生有；⑥混淆是非；⑦邏輯混亂；⑧說法絕對；⑨答非所問；⑩曲解原意；⑾以偏概全。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀（19分）

題型是3個選擇題（每小題3分）和一個譯文題（2個句子共10分）

1、判斷下列加點(diǎn)字解釋錯誤的一項(xiàng)是（ ）

下面第2、3題中會考查一個題

2、下面對句子劃分停頓節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（ ）

應(yīng)對策略：平時多朗讀文言文，積累語感，把握一般在哪些字詞后面停頓。

3、文中表明主人公××× 正確的一項(xiàng)是（ ）

應(yīng)對策略：作好審題，理清題目所問的人物的具體內(nèi)容或所指，如是直接的言行或間接的表現(xiàn)。

4、下列對課文意思的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）

這一小題，主要考查考生對內(nèi)容要點(diǎn)的歸納和中心思想的概括。

應(yīng)對策略：識記一些文言常識；把握文本的意思。

5、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

在復(fù)習(xí)備考中，立足課內(nèi)，輻射課外，注重課本復(fù)習(xí)，題目在課外，答案在課內(nèi)。對課文內(nèi)文章熟讀成誦進(jìn)而形成敏銳的語感，把文言文當(dāng)作文章來讀，強(qiáng)化語感訓(xùn)練。

（二）詩歌鑒賞（11分）

1、分析妙字、字眼，某詞是全詩的關(guān)鍵。

解答步驟：①解釋該字的意思；②該字在詩句里的含義；③該字在句中表達(dá)的效果、烘托的意境或情感?；卮鸶袷剑涸撟衷谠娋渲械囊馑际牵?），生動形象地寫出了（ ），淋漓盡致地表達(dá)了作者（ ）的情感。

2、詩中用了什么表現(xiàn)手法或修辭手法

3、這首詩表達(dá)作者的思想感情（心情、心境）

備考知識，表達(dá)情感（心情、心境）的詞：孤寂落寞，寂寞無聊、離愁之苦，孤獨(dú)，自由閑適，惆悵感傷，悠然自得，憂國憂民，感時傷亂……。

4、意境型，這首詩營造了一種怎樣的意境，描繪了怎樣的畫面，表達(dá)詩人怎樣的思想感情？

備考知識，意境的特點(diǎn)：荒涼蕭條、幽靜閑適、凄涼冷清……描繪的畫面要知道詩句中描寫了哪些景物，由景物或加上人組合成畫面。

5、句意型，這句詩好在哪里（從這句詩的含義、作用、表達(dá)上的特點(diǎn)，語言特色，表達(dá)作者的情感方面作答。）

6、語言特色，這首詩在語言上有何特色？

7、對比鑒賞，請說出兩首詩詞在某方面的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。方法：找出相關(guān)的比較點(diǎn)，一般是內(nèi)容，主題、表現(xiàn)手法等。對原詩中具體語句分別進(jìn)行分析，分條作答。

8、判斷觀點(diǎn)型。對詩詞中 ，這人這樣認(rèn)為，你同意嗎？請說出理由?；卮鸶袷剑何艺J(rèn)為 ，原因是 （從原詩中找出理由，并分條陳述）。

（三）古詩文名句默寫

古詩文名句默寫主要是理解性默寫，3個小題6個句子共6分，其中高中課本4分，初中2分。應(yīng)對的方法：把初中、高中要求背誦篇目，做到既能背又能寫，同時要能理解課文的意思。

三、文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀，兩題選一題作答。

1個選擇題5分；3個簡答題6+6+8=20；共25分。1選擇題，五選2，下列五項(xiàng)中正確或錯誤的兩項(xiàng)是（ ）。

1、開頭、中間、結(jié)尾段的作用。

2、修辭手法作用

確認(rèn)所用的修辭手法，結(jié)合語句分析其具體作用，要明白常用的修辭手法作用的描述。

3、表現(xiàn)手法的作用

確認(rèn)文章所用的表現(xiàn)手法，結(jié)合文句內(nèi)容作答?？忌獌涑Ｓ玫谋憩F(xiàn)手法：象征、聯(lián)想、想象、托物言志、鋪墊、自描等的作用。

4、表達(dá)方式的作用

明白描寫、記敘、說明、抒情、議論這五種表達(dá)方式，作用的描述。

5、不同人稱的作用

第一人稱（我）：敘述較為親切自然，便于直接，自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感。

第二人稱（你）：拉近距離，便于直接對話，利于交流思想情感，給讀者以真實(shí)感。

第三人稱（他）：能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制。

6、整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容

四、語言運(yùn)用

1、辨析和修改病句

應(yīng)對措施：①懂得劃分句子成分（主謂賓、定狀補(bǔ)）；②能分析出現(xiàn)的六種病因：A、語序不當(dāng)；B、搭配不當(dāng)；C、成分殘缺或贅余；D、結(jié)構(gòu)混亂；E、指代不明；F、不合邏輯。

2、正確使用詞語，題型有①下列加點(diǎn)成語使用正確或錯誤的一項(xiàng)（ ）；②選擇詞語填空，（一般是對近義詞的選擇）。

應(yīng)對措施：①懂得詞語的意思，結(jié)合語境就能判斷。②知道成語誤用類型：A、望文生義；B、褒貶誤用；C用錯對象；D、謙敬不當(dāng)；E、不合語境；

3、句子排序（語言表達(dá)連貫）

4、段落中補(bǔ)寫句子

在段落中補(bǔ)寫句子，所補(bǔ)寫的句子要求簡明，這樣對所寫的句子有字?jǐn)?shù)要求；意思上要求與上下文連貫、得體、鮮明、生動等，在分析時，要兼顧所補(bǔ)寫句子的上下的內(nèi)容，使補(bǔ)寫的句子能與上下文銜接而通順。整體上把握該段的中心意思；用好關(guān)聯(lián)詞，關(guān)注關(guān)聯(lián)詞；注意細(xì)節(jié)——標(biāo)點(diǎn)符號，特別是冒號、分號、問號等。

5、仿句

首先明確題目的要求，在仿寫時要達(dá)到題目的要求。關(guān)鍵在于分析例句要準(zhǔn)，因?yàn)橐美渥鳛槟Ｐ蛠矸?，如果拋開例句去寫，那就不是仿句仿寫出的句子要與例句結(jié)構(gòu)相同或相似，盡量使字?jǐn)?shù)相等，修辭手法、感情色彩一致。仿句類型有嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對聯(lián)等。

6、圖文轉(zhuǎn)換

題型：①表格文字轉(zhuǎn)換題；②圖文轉(zhuǎn)換題；③漫畫文字轉(zhuǎn)換。

解答方法：①作好審題，看清圖表的標(biāo)題，以標(biāo)題入手，準(zhǔn)確把握圖表的主題。②捕捉圖表的信息要素，信息不能多余也不能遺漏，若是圖畫，要弄清圖畫中人或物整合形成的特定情景，體察作者所要傳達(dá)的主題思想與價值觀；若是表格，要弄清信息要求之間的數(shù)字量化關(guān)系，一般抓住最高的數(shù)字和最低的數(shù)字。③漫畫題，針對現(xiàn)實(shí)問題，一般是諷刺、批判、告誡、社會生活中不良的現(xiàn)象。出題形式：A、描述漫畫的內(nèi)容；B、寫出漫畫的題目；C、漫畫的寓意。在回答時要上升到說明人的行為，用文字來表達(dá)時語言要簡練，思路要清晰。

五、作文（60分）

1、題型：縱觀近幾年，題型主要是材料作文，其次就是話題作文、命題作文，獨(dú)字題作文，看圖作文。

2、要求：自擬題目、自選文體、自己立意，找準(zhǔn)一個角度寫一篇不少于800字的文章。

3、應(yīng)對方法：①積累作文素材。關(guān)注國際、國家、社會最新動態(tài)，熱門話題。素材可是人物精典事例，名言警句、詩句等。

②訓(xùn)練作文開頭方法，開頭要明，要簡?？刹捎瞄_門見山法；妙修辭法（比喻、排比）。

③豹尾法：畫龍點(diǎn)睛（歸納總結(jié)，揭示中心），升華式；照應(yīng)式，前呼后應(yīng)，照應(yīng)文題或開頭；引用名言警句，詩句歌詞；排比式，用排比句收尾；對比式；抒情式。

文體上新穎別致，可用題記，小標(biāo)題、日記、演講稿、采訪式、編故事等。

話題作文，不要拿話題當(dāng)題目。材料作文要多花點(diǎn)時間在審題立意上，對材料要精讀，反復(fù)揣摩，拿準(zhǔn)再動筆，切忌草率。