楊彤彤　張治中

【摘 要】以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院新媒體運(yùn)營(yíng)情況為例，從學(xué)習(xí)心理的角度探討新媒體的育人功能，包括為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供實(shí)踐技能的操作平臺(tái)、激發(fā)自我提高的內(nèi)驅(qū)力和提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)能力等，為高職類(lèi)院校進(jìn)一步開(kāi)拓育人新空間提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】高職院校 新媒體 學(xué)習(xí)心理 育人功能

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）02C-0014-02

隨著信息化的高速發(fā)展，新媒體成了高職類(lèi)院校學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的資源，也逐漸成為校園文化建設(shè)與傳遞的新途徑，更是育人功能的重要體現(xiàn)。新媒體的出現(xiàn)對(duì)高職院校育人的方式途徑提出了新要求和新挑戰(zhàn)，從學(xué)習(xí)心理角度深入剖析其特點(diǎn)已成當(dāng)務(wù)之急。目前，對(duì)新媒體育人功能理論分析較多從宏觀(guān)角度出發(fā)，從微觀(guān)學(xué)習(xí)心理角度分析新媒體育人功能的理論成果較少。本文以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院新媒體運(yùn)營(yíng)情況為例，從學(xué)習(xí)心理的角度探討新媒體的育人功能。

一、高職院校新媒體環(huán)境的形成

高職院校新媒體主要指適用于學(xué)生群體的新媒體，即“基于多平臺(tái)、多媒體，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休閑、娛樂(lè)等諸多方面提供多維度互動(dòng)信息的媒體”。作為全國(guó)首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在重視信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，于2014年6月6日成立了廣西高校首家新媒體中心。這是一支由校黨委宣傳部在職教師為主導(dǎo)、以在校學(xué)生為主體力量的信息化創(chuàng)作服務(wù)團(tuán)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校百度貼吧、官方微博、官方微信的應(yīng)用研究開(kāi)發(fā)及內(nèi)容建設(shè)，內(nèi)容表現(xiàn)形式涉及圖文、視頻和動(dòng)漫等，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和新穎性。由于上述新媒體所展示的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，能夠引領(lǐng)校園文化健康積極發(fā)展，而且信息發(fā)布更新頻率高，短時(shí)間內(nèi)引起了全校師生的高度關(guān)注和好評(píng)，使得新媒體風(fēng)靡校園，形成了以新媒體中心為依托的新媒體環(huán)境。

從形成的過(guò)程來(lái)看，校園新媒體之所以能夠正常運(yùn)行需要兩個(gè)不可或缺的條件：一是校園內(nèi)要有成熟的信息化硬件設(shè)備，二是有一支具有創(chuàng)新能力的采編團(tuán)隊(duì)。這支采編團(tuán)隊(duì)的實(shí)力便成了促使新媒體正常運(yùn)營(yíng)的主觀(guān)支撐條件，也是最關(guān)鍵的條件，各類(lèi)新媒體內(nèi)容的不斷更新和發(fā)布與團(tuán)隊(duì)協(xié)同團(tuán)結(jié)密切相關(guān)。

二、校園新媒體的育人功能

以學(xué)生為主體力量的團(tuán)隊(duì)能夠發(fā)揮主導(dǎo)力量，促使新媒體環(huán)境品質(zhì)的不斷提升，原因之一便是新媒體環(huán)境的塑造過(guò)程中對(duì)學(xué)生自身的全面發(fā)展發(fā)揮了獨(dú)特的育人功能。

（一）為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。人本主義心理學(xué)認(rèn)為，“學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者發(fā)揮潛能和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程”，即學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、技能、發(fā)展智力，探究自己的情感，學(xué)會(huì)與教師和同學(xué)進(jìn)行交往，闡明自己的價(jià)值觀(guān)和態(tài)度，實(shí)現(xiàn)自己的潛能，從而達(dá)到最佳的境界。新媒體中心的學(xué)生團(tuán)隊(duì)對(duì)微博、微信等內(nèi)容的策劃與編發(fā)過(guò)程，實(shí)際是學(xué)生發(fā)揮自身潛能的創(chuàng)造過(guò)程。新媒體運(yùn)營(yíng)的目的之一是傳遞校園文化，傳播正能量，從而達(dá)到學(xué)校文化引領(lǐng)的目的。若學(xué)生沒(méi)有了解校園文化的思想意識(shí)，也不愿意深入捕捉當(dāng)前學(xué)生感興趣的話(huà)題，就很難策劃出全校師生認(rèn)可的媒體發(fā)布內(nèi)容。因此，從新媒體呈現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)看，背后凝聚了學(xué)生團(tuán)隊(duì)努力獲得知識(shí)、技能和充分發(fā)揮潛能的巨大力量。在編發(fā)內(nèi)容的過(guò)程中，更需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員的通力合作和領(lǐng)導(dǎo)此團(tuán)隊(duì)教師的指導(dǎo)，這就需要團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常和教師、學(xué)生進(jìn)行交往、研討，最后將自己的價(jià)值觀(guān)和態(tài)度通過(guò)策劃媒體內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。據(jù)此可見(jiàn)，新媒體中心學(xué)生團(tuán)隊(duì)策劃媒體發(fā)布內(nèi)容的過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，新媒體的運(yùn)營(yíng)為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）為學(xué)生提供實(shí)踐技能的操作平臺(tái)。在高職院校的學(xué)習(xí)中，實(shí)踐知識(shí)技能的掌握和動(dòng)手能力的培養(yǎng)十分重要。為了提高大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，僅靠學(xué)校安排三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)是不夠的，在平日的學(xué)習(xí)中，大學(xué)生還要經(jīng)常與社會(huì)、與實(shí)際的工作部門(mén)聯(lián)系，增加動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院新媒體中心提供了一個(gè)辦公技能操作平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提前體驗(yàn)工作辦公環(huán)境。

新媒體中心在學(xué)校行政樓辦公區(qū)域特設(shè)了辦公室，給學(xué)生團(tuán)隊(duì)提供策劃發(fā)布新媒體內(nèi)容的專(zhuān)用標(biāo)準(zhǔn)辦公場(chǎng)所。學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)到辦公室投入中心工作，相當(dāng)于步入了社會(huì)、走上了工作崗位。在工作中，學(xué)生的主題活動(dòng)策劃能力、文字撰稿采編能力、辦公自動(dòng)化操作能力和適應(yīng)工作環(huán)境能力在教師的指導(dǎo)下逐步提升，這些能力的充分發(fā)揮確保了新媒體內(nèi)容的不斷整合與翻新。學(xué)生工作者利用這一工作平臺(tái)提升了自己的技能操作水平，為步入社會(huì)積累了豐富的實(shí)操技能和工作經(jīng)驗(yàn)。

（三）激發(fā)學(xué)生自我提高的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為成就動(dòng)機(jī)，教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾指出：一般稱(chēng)之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力即驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的內(nèi)部力量。自我提高的內(nèi)驅(qū)力是一種因自己的能力或成就贏(yíng)得相應(yīng)地位的需要而引起的內(nèi)驅(qū)力。從2014年底開(kāi)始，中國(guó)青年報(bào)每周推出全國(guó)職業(yè)院校微信公號(hào)綜合影響力排行榜及相應(yīng)文章閱讀量排行榜。在2015年度3月15日至21日的周排行中，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院官方微信沖上榜首，勇奪桂冠，在全國(guó)100多所職業(yè)院校中脫穎而出。同時(shí)，還成功入選教育系統(tǒng)官微聯(lián)盟，成為全國(guó)200家會(huì)員單位之一，是廣西高職院校第一家入選單位，這些都提升了學(xué)校的影響力和美譽(yù)度。取得上述驕人的成績(jī)，給新媒體中心團(tuán)隊(duì)的學(xué)生帶來(lái)了莫大的驚喜，這是對(duì)他們長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)新媒體辛勤勞動(dòng)成果的肯定，既得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，也贏(yíng)得了社會(huì)同行的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，學(xué)生從此獲得一定的成就感和自豪感，內(nèi)心的愉悅感會(huì)隨之增強(qiáng)，進(jìn)而提高進(jìn)一步努力實(shí)踐工作的積極性，形成新媒體工作的良性運(yùn)營(yíng)。

做好新媒體運(yùn)營(yíng)工作有利于激發(fā)學(xué)生的自我提高內(nèi)驅(qū)力。從人的本性來(lái)看，任何人都喜歡得到他人的認(rèn)可，渴望獲得一定的成就和社會(huì)地位來(lái)滿(mǎn)足自己強(qiáng)烈的自尊心。心理學(xué)認(rèn)為，自我提高的內(nèi)驅(qū)力是把成就看作贏(yíng)得地位與自尊心的根源，對(duì)贏(yíng)得地位和自尊心的追求是動(dòng)機(jī)的直接目標(biāo)，成就的獲得和能力的提高是間接的目標(biāo)。新媒體中心的學(xué)生收獲了一定的成就感和社會(huì)地位，這種成就感和地位又是大家所向往和追求的目標(biāo)，也就是一種需要。學(xué)生會(huì)為了實(shí)現(xiàn)獲得成就感和地位的目標(biāo)而提高自己的能力，更加努力地策劃新媒體官微的內(nèi)容，進(jìn)一步提高內(nèi)容的吸引力，力爭(zhēng)再次取得全國(guó)排名第一的好成績(jī)，這種因努力取得的成績(jī)而促使其更加努力的過(guò)程，也就是積極、主動(dòng)投入學(xué)習(xí)的過(guò)程，根源在于自我提高內(nèi)驅(qū)力發(fā)揮了作用。