如何提高農(nóng)牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

沈虎財(cái)

摘 要：隨著新課程改革的實(shí)施，更加強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，構(gòu)建一個(gè)高效的課堂。而在農(nóng)牧區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面仍存在著一些問(wèn)題，不利于課堂效率的提高，這就需要教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，豐富教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維。

關(guān)鍵詞：農(nóng)牧區(qū)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要形式，一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課堂不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，掌握學(xué)習(xí)方法，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。但是農(nóng)牧地區(qū)的教育規(guī)模小、質(zhì)量差、效率低，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，因此需要結(jié)合實(shí)際從多個(gè)方面來(lái)提高農(nóng)牧區(qū)孩子小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

一、教師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行高效備課

教師的備課環(huán)節(jié)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，備課是否高效直接影響著教學(xué)效果。所以老師在備課的過(guò)程中不僅要備好教材，還要備好學(xué)生，只有將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到一個(gè)高效的備課，為課堂教學(xué)效率的提高奠定基礎(chǔ)。

1.備教材

教材是老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要媒介，是提高數(shù)學(xué)課堂效率的基礎(chǔ)，所以老師在備教材的過(guò)程中要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，明確教材的重難點(diǎn)，根據(jù)課堂教學(xué)方法可以適時(shí)調(diào)整數(shù)學(xué)教學(xué)中的知識(shí)順序，以提高課堂教學(xué)的效率。同時(shí)由于數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，邏輯性強(qiáng)，這就需要老師將教材內(nèi)容結(jié)合農(nóng)牧地區(qū)的實(shí)際情況和學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行備課，提出有價(jià)值的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生自主探討的興趣，從而提高課堂效率。

2.備學(xué)生

學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的活躍程度對(duì)課堂教學(xué)效率具有重要影響。所以，老師在備課的過(guò)程中要全面了解農(nóng)牧地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、心理特點(diǎn)，關(guān)注每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極思考，勇于回答問(wèn)題。同時(shí)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松的課堂教學(xué)氛圍，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法就是老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。由于小學(xué)階段的學(xué)生生活閱歷和認(rèn)知水平有限，在學(xué)習(xí)邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)會(huì)感到枯燥，注意力不集中。所以在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境教學(xué)中快速掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)與數(shù)的運(yùn)算時(shí)，可以聯(lián)系農(nóng)牧地區(qū)的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，向?qū)W生提問(wèn)如何對(duì)羊的數(shù)量進(jìn)行計(jì)算，這樣學(xué)生就會(huì)積極思考，踴躍參與到課堂教學(xué)中來(lái)，并且能夠?qū)W(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。

2.多媒體教學(xué)法

農(nóng)牧地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平較低，辦學(xué)規(guī)模有限，但是隨著新課程改革的實(shí)施以及國(guó)家的大力支持，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備也在逐漸普及。所以，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中要積極使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣可以更好地吸引學(xué)生課堂注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生更直觀形象地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)圖形的知識(shí)時(shí)，老師可以將正方體、長(zhǎng)方體、梯形等不同的圖形通過(guò)多媒體向?qū)W生展示，然后通過(guò)老師的講解，學(xué)生會(huì)更加深刻地理解圖形之間的區(qū)別，以及各自的特征和計(jì)算公式。多媒體教學(xué)法不僅可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.小組合作教學(xué)法

小組合作教學(xué)法是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效方法，通過(guò)學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互之間積極討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能開(kāi)闊學(xué)生的思維。小組合作教學(xué)法首先需要老師進(jìn)行科學(xué)合理的分組，然后明確合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最后需要老師對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行適時(shí)調(diào)控和指導(dǎo)，從而提高課堂教學(xué)效率。比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)圓的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，老師可以讓學(xué)生分組討論在農(nóng)牧地區(qū)的實(shí)際生活中有哪些實(shí)物的形狀是圓形的，圓的特征有哪些，然后讓小組代表進(jìn)行回答，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，最后老師進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)能夠積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，開(kāi)闊自己的思維，提高自己的表達(dá)能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

三、精選課堂練習(xí)，提高課堂效率

課堂練習(xí)是鞏固教學(xué)成果的重要手段，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑。而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率最重要的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能夠舉一反三，所以這就需要老師精選課堂練習(xí)，而不是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。課堂練習(xí)的精選需要老師結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際掌握情況來(lái)進(jìn)行選編，要做到少而精，讓學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行練習(xí)，從而提高數(shù)學(xué)課堂效率。

提高農(nóng)牧區(qū)孩子小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率是新課程改革的需要，要結(jié)合農(nóng)牧地區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行有效的備課，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。這樣有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和合作精神，提高自主探究能力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮