李瓊

摘 要：由于受到計(jì)劃生育政策的影響，現(xiàn)在家庭大多都是一個(gè)小孩，對于小孩的教育看的非常的重。因?yàn)?，現(xiàn)在的小孩都是一個(gè)家庭的寶，是家庭的希望。而幼兒園教育作為小孩最初級的教育階段，提高保教質(zhì)量是一家民辦幼兒園生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，本文將在這里就如何提高民辦幼兒園一日活動(dòng)保教的質(zhì)量進(jìn)行深入的分析與研究，并提出一些具有針對性的策略。這個(gè)要以現(xiàn)在隨著二胎的出生，公辦幼兒園數(shù)量有限，無法滿足生源，而民辦園要提高保教質(zhì)量來吸引幼兒和家長的問題以切入點(diǎn)來闡述這個(gè)主題。

關(guān)鍵詞：民辦幼兒園；一日活動(dòng)；保教質(zhì)量；有效策略

幼兒教育是所有人教育的起點(diǎn)，在今后的教育過程中將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響，幼兒教師們應(yīng)對此引起重視。隨著計(jì)劃生育二胎政策放開，大多數(shù)家庭都有兩個(gè)孩子，而現(xiàn)在的家長對自己孩子的教育十分重視的。因此，學(xué)前教育受到了空前的關(guān)注，于是在商機(jī)與經(jīng)濟(jì)利益的趨勢下，民辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般拔地而起，之間的競爭非常的激烈。所以，民辦幼兒園要想在競爭如此激烈的環(huán)境下生存下去，提高保教質(zhì)量是最有效的方法。正所謂“水能載舟亦能覆舟”，其中所說的水就相當(dāng)于幼兒園對學(xué)生的保教質(zhì)量，保教質(zhì)量的好壞將影響民辦幼兒園的聲譽(yù)，從而影響到入學(xué)率，導(dǎo)致名聲與利益雙重受損。因此，民辦幼兒園要想在今后能夠順利的開辦下去，就必須要在保教質(zhì)量方面做文章，通過不斷的探索，尋求到有效提高幼兒保教質(zhì)量的策略，提高自身的競爭實(shí)力。那么下面筆者就來具體講解一下提升民辦幼兒園保教質(zhì)量的有效策略。

一、科學(xué)合理的安排幼兒在園內(nèi)的日?；顒?dòng)

幼兒園與小學(xué)中學(xué)等不同，小學(xué)中學(xué)的課時(shí)和科目都具有固定的時(shí)間。但是幼兒園教育中幼兒的時(shí)間比較的自由，這對幼兒教師合理安排一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與能力是一項(xiàng)考驗(yàn)。幼兒由于年齡尚小，在戶外玩的時(shí)候自我保護(hù)意識與控制能力不足，難免會出現(xiàn)磕磕碰碰。部分家長對此很不理解，幼兒教師往往會受到責(zé)難。因此，一些幼兒園教師便縮短幼兒戶外游玩的時(shí)間，特別是新來的幼兒教師，甚至不安排幼兒戶外游玩時(shí)間，為的是避免幼兒受傷而受到家長的責(zé)難。因而部分幼兒教師在幼兒教育過程中，每天將幼兒大量的時(shí)間安排在課堂上，可一般過不了多久幼兒便開始出現(xiàn)情緒上的不耐煩，坐立不安。這樣幼兒雖然不會受傷，但這樣的幼兒教育對幼兒的身心成長一點(diǎn)幫助都沒有，幼兒教師不能因?yàn)樽约耗芰Φ牟蛔愣d了幼兒的天性。

所以，在幼兒園教育中實(shí)行科學(xué)合理的安排一日活動(dòng)非常重要，課程教學(xué)要能動(dòng)靜結(jié)合，多采用幼兒熟悉的游戲設(shè)計(jì)導(dǎo)入教學(xué)，合理安排幼兒飲水與上廁所時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。每天要保證幼兒足夠的戶外游戲活動(dòng)時(shí)間，滿足幼兒活動(dòng)的需求。一日活動(dòng)內(nèi)容詳見表一所示。

二、以幼兒園一日活動(dòng)游戲化促進(jìn)保教質(zhì)量的提升

由于幼兒年齡的小的原因，天性好動(dòng)，喜歡玩樂。所以幼兒教師們應(yīng)在一日生活的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍┖唵蔚挠螒颍瑒?chuàng)造出一個(gè)以游戲?yàn)橹黝}的情境教學(xué)。從而通過游戲教的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過游戲教學(xué)法潛移默化的學(xué)習(xí)更多的知識。比如在開展龜兔賽跑的教學(xué)時(shí)，教師可以通過游戲角色扮演的方式，將幼兒分成烏龜與兔子，然后讓他們按照故事的劇情進(jìn)行演繹，這樣的情境設(shè)定使得幼兒親身參與到了教學(xué)活動(dòng)中，并且可以提高其他幼兒的注意力，將他們吸引到教學(xué)中來。然后問問幼兒們，為什么兔子明明跑的比烏龜快很多倍，可是最后卻輸給了烏龜呢？通過這樣的提問可以讓他們進(jìn)行有效的思考，提高幼兒分析問題、解決問題的能力，從而讓幼兒們明白驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步的道理。這樣根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行的課堂教學(xué)，為幼兒們提供了直觀的、形象的教具，將教學(xué)活動(dòng)趣味化，并且充分利用幼兒愛玩的心理構(gòu)建的游戲教學(xué)課堂，可以促進(jìn)幼兒的身心得到快速的發(fā)展，從而提高幼兒園一日生活保教的質(zhì)量。

三、從細(xì)節(jié)入手狠抓一日生活保教工作

在幼兒教育機(jī)構(gòu)競爭日趨激烈的情況下，民辦幼兒園的保教硬件設(shè)施可謂是一應(yīng)俱全，絕大多數(shù)民辦幼兒園的教學(xué)設(shè)施與條件相對于公立幼兒園都要好。那么在硬件都差不多的情況下，那么如何提高幼兒一日生活保教的質(zhì)量將是民辦幼兒園必須思考的問題。既然大家硬件條件都不相上下，那么只能拼軟件了，所謂的軟件指的就是在幼兒一日生活保教中的日常管理細(xì)節(jié)。大家都知道在實(shí)力相同的情況下，細(xì)節(jié)往往決定了成敗。所以，民辦幼兒教育結(jié)構(gòu)就必須從細(xì)節(jié)入手狠抓幼兒一日生活的保教工作。首先，對幼兒早晨的活動(dòng)，如體操、集體教學(xué)、區(qū)域游戲、戶外體育活動(dòng)和日?；顒?dòng)等一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，要細(xì)化流程與管理。開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整體性。在課程教學(xué)過程中，要始終樹立以幼兒發(fā)展為本的教育觀念，強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒的思想與生活能力的發(fā)展。其次，在學(xué)期初，幼兒園就應(yīng)該要組織幼兒教師們學(xué)習(xí)幼兒園一日生活規(guī)范，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和落實(shí)一日生活的常規(guī)制度，將常規(guī)工作規(guī)范化、細(xì)節(jié)化，從幼兒入園到離園，其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對幼兒都要有具體的要求。

四、抓好常規(guī)教育工作促提升保教質(zhì)量

幼兒園一日生活包括了幼兒在園內(nèi)的全部活動(dòng)，而各類活動(dòng)在幼兒的生長發(fā)育中都具有重要意義。因此，幼兒教師們在安排幼兒一日生活的活動(dòng)時(shí)，要做到將各類活動(dòng)的有機(jī)的整合，讓幼兒們在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，讓一日生活成為幼兒教育的一個(gè)整體。幼兒時(shí)期他們還沒有一個(gè)完整的認(rèn)知，咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步都是在對大人的一種模范，這個(gè)階段是塑造幼兒性格的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在幼兒的常規(guī)教育中，應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，思想道德品質(zhì)以及正確的人觀和價(jià)值觀。因?yàn)?，只有抓好常?guī)教育，幼兒的一日生活保教工作才能正常進(jìn)行下去。假如常規(guī)教育工作沒做好，將會嚴(yán)重的影響到幼兒日后的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及道德素養(yǎng)。所以，對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是非常有必要的。本園通過良好的常規(guī)教育，形成了良好的班風(fēng)班貌，幼兒在教師的引導(dǎo)下都養(yǎng)成了練好的生活自理習(xí)慣，以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總之，民辦幼兒園要想提高自身的保教質(zhì)量，離不開科學(xué)合理的一日生活活動(dòng)的安排，以及優(yōu)良教育資源的利用等，從而滿足幼兒的教育。隨著幼兒教育的競爭越來越激烈，加上現(xiàn)在教育觀念的不斷推陳出新，民辦幼兒園在幼兒教育方面要走的路程還很遠(yuǎn)。因此，所有幼兒教育工作者們應(yīng)能夠解放思想，積極探索提高幼兒保教工作的方法，與幼兒共同成長，從而讓幼兒們的身心得到快速的發(fā)展，在健康快樂的環(huán)境中成長起來，具備良好的道德素養(yǎng)與學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

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（作者單位：福建省福州市倉山區(qū)城門中心幼兒園）