馬富蓮

摘 要：在新教學媒體模式下，為了響應(yīng)國家實現(xiàn)節(jié)約資源型、環(huán)境保護型社會的建設(shè)，在化學學習階段實現(xiàn)了綠色化學的教學思想。它的出現(xiàn)不僅能改變學生學習在知識能力、學習能力、思想能力上的提升，還能提高高中化學的教學質(zhì)量。內(nèi)蒙古呼和浩特市第二中學在本文對高中化學教學實現(xiàn)綠色思想做出進一步的討論，并闡述它在化學教學中的應(yīng)用方式。

關(guān)鍵詞：綠色化學；思想；高中教學

引言：隨著科學的不斷進步，環(huán)境污染問題已經(jīng)越來越嚴重，特別在化工生產(chǎn)過程中的污染問題加大了我國在環(huán)境中的污染。不僅破壞了人們的生活環(huán)境，也減緩了經(jīng)濟發(fā)展的腳步。實現(xiàn)綠色化學思想的出現(xiàn)就要改變化學生產(chǎn)中不規(guī)則的技術(shù)和設(shè)施，減少有害物質(zhì)的污染，從而減少我國環(huán)境的破壞和壓力。

一、綠色化學思想的定義

綠色化學思想一詞來源于美國，綠色化學思想的目的是在現(xiàn)今的化學生產(chǎn)中以及勞動生活中減少對化學物質(zhì)的排放和利用，對產(chǎn)生的化學廢棄物進行有效的回收再利用，從而達到節(jié)省資源、保護環(huán)境的重要作用[1]。在近幾年綠色化學思想提出并實行的時代，我國也已經(jīng)制定出了一些方案改變環(huán)境的污染現(xiàn)象。如新陽光計劃的實施，它的實行已經(jīng)不僅僅是一個口號方案，而是將理論思想與實踐相結(jié)合，保證了綠色化學思想的實現(xiàn)。

二、綠色化學思想的主要特點

綠色化學思想主要目的就是通過節(jié)省資源、使用無污染的化學材料，以減少社會生產(chǎn)與工業(yè)生活對環(huán)境的污染現(xiàn)象。所以說綠色化學思想具有重要作用，它主要具備以下幾點特征。第一，能夠使用綠色無污染的化學材料，工業(yè)生產(chǎn)中的原材料都是化學元素產(chǎn)生的，只有使用無污染的、綠色的化學材料進行工業(yè)建設(shè)才能實現(xiàn)環(huán)境的零污染建設(shè)。第二，減少廢棄物的排放，污染環(huán)境的主要因素就是工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物，它在化學活動中的影響無處不在，所以減少廢棄物才能解決環(huán)境中的重大問題。第三，保證化學活動中產(chǎn)生的物質(zhì)可以回收再利用，化學物質(zhì)存在于人們生活中的各個地方，在工業(yè)生產(chǎn)中的利用效率也比較高，所以它的存在雖然給人們在生活上帶來了較大的方便、在社會生產(chǎn)中帶來了巨大的經(jīng)濟效益，但也污染了人們的生存空間和身體健康，所以提倡綠色化學思想的實施是解決生活中存在的化學物質(zhì)，這樣才能為實現(xiàn)綠色環(huán)境建設(shè)提供基礎(chǔ)建設(shè)。

三、綠色化學思想在高中化學教學中的應(yīng)用

（一）增強學生的環(huán)保意識

教師在整個化學教學中應(yīng)不斷向?qū)W生傳播綠色化學思想，使學生能在學習中了解環(huán)境給人們帶來的危害和影響，提高學生的環(huán)保意識，從而提高綠色化學的教學質(zhì)量[2]。例如在化學中學習有機元素、無機元素以及一些化合物的認識，在學習期間就需要教師聯(lián)系社會環(huán)境中存在的問題，教學理論知識與實踐知識的結(jié)合，使學生能在了解化學知識中提高保護環(huán)境的意識。使他們在實際生活中不僅做到保護環(huán)境，減少污染的發(fā)生，也實現(xiàn)了綠色化學思想的重要意義。

（二）在實驗中增加綠色觀念

在化學教學中引入綠色化學思想能增強學生的環(huán)保意識，不僅要傳授理論知識的思想意識，還要將綠色化學思想帶到實驗教學中去。從而培養(yǎng)學生的動手能力和化學實踐能力。在實際的化學教學活動中，首先教師要將綠色化學思想引入到整體化學中去，使學生能直接感受到綠色化學所帶來的獨特魅力；然后在教學實驗中在每個活動環(huán)節(jié)都要滲透綠色化學的思想，加深學生對綠色化學觀念的理解。例如在化學教學中學習氣體，由于廢棄物會發(fā)生一些化學反應(yīng)產(chǎn)生污染環(huán)境的氣體，所以就要教導學生在實驗中出現(xiàn)的廢棄物不能直接扔掉，可以將廢棄物進行回收利用，不僅達到節(jié)約資源的目的，也減少了環(huán)境的污染現(xiàn)象[3]。

（三）在課后加深綠色化學的理解

在化學教學中要貫徹學生學習綠色化學的思想，在課外活動中特別在課后練習中也要突出綠色化學的理念，使學生能時時刻刻加深化學學習綠色思想的重要性。所以教師在課后布置任務(wù)中，不僅要加大理論知識的了解，還要增加實踐知識的任務(wù)，使學生能根據(jù)生活中發(fā)生的實際問題進行解決，從而加深學生學習化學綠色觀念建設(shè)。例如教師在課后提出對廢棄物的處理問題，讓學生在課后根據(jù)生活中的實踐找出最佳的解決辦法，然后在課堂中對學生做出的具體方法進行討論、分析，使學生能認識到學習綠色化學的重要性，從而加深學生在實踐中對綠色化學思想的理解[4]。

（四）綠色思想與素質(zhì)教育的結(jié)合

綠色化學思想是我國保護環(huán)境提出的一種有效的教學觀念，能夠改變學生在生活中的思想認識，從源頭上解決當今的環(huán)境問題。在高中時期的化學學習中學生會掌握很多生活中出現(xiàn)的化學元素，這些化學元素應(yīng)用在生產(chǎn)與生活中加大了環(huán)境的污染建設(shè)，所以在學生時期就要進行引導，將綠色化學思想加入到高中的化學教學中去。不僅使學生從學生時代就認識到環(huán)境與綠色保護的意識，還能將綠色化學思想與素質(zhì)教育相結(jié)合，使學生能在學習知識中提升自己的認識和觀念，從而為發(fā)展21世紀的新型人才打好最堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)論：在高中化學教學中引入綠色思想是我國發(fā)展素質(zhì)教育改革的關(guān)鍵，也是保證我國實現(xiàn)綠色環(huán)境的主要目的。在創(chuàng)新改革教育模式下，高中化學教學改變了傳統(tǒng)的教學模式，滿足了當今發(fā)展素質(zhì)教育的需要，不僅給學生貫徹了學習化學的綠色思想，在高中教學模式中廣泛傳播也提高了教學效果。

參考文獻：

[1]周柳玉.芻議綠色化學思想在高中化學教學中的應(yīng)用[J].沙洋師范高等專科學校學報，2010，02：68-69+77.

[2]鄧應(yīng)高.綠色化學思想在高中化學教學中的應(yīng)用探討[J].新課程學習（中），2014，04：123.

[3]王曉成.芻議綠色化學思想在高中化學教學中的應(yīng)用[J].新課程學習（下），2014，09：180.

[4]朱宏.淺析綠色化學思想在高中化學教學中的應(yīng)用[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2013，30：87.

（作者單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市第二中學）