譚偉華

摘 要：初中物理實(shí)驗(yàn)，是充分利用實(shí)驗(yàn)器材讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)而對物理概念、公式、物理知識應(yīng)用等有較為充分的客觀認(rèn)識。物理實(shí)驗(yàn)是物理教育教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容之一，也是初中物理教育教學(xué)的重點(diǎn)。從初中物理實(shí)驗(yàn)入手，簡要淺析物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；初中物理；教學(xué)特點(diǎn)

初中物理的教育教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的物理知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力和總結(jié)能力，能夠用科學(xué)的思維去分析事物的發(fā)展，進(jìn)而為高中物理的深入教學(xué)打下基礎(chǔ)。

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大都與生活息息相關(guān)

初中生具有創(chuàng)新能力，但觀察能力和分析能力還處于培養(yǎng)當(dāng)中，對于周圍事物的認(rèn)知充滿了好奇，因此，初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)根據(jù)初中生的生理和思維特點(diǎn)，增加了許多生活中常見的初中物理實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加通俗易懂、易于操作，而且豐富的生活素材也為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了便利。例如，通過利用電流表和電壓表的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是通過日常生活中關(guān)于電的現(xiàn)象認(rèn)知將其和課堂教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)而通過實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生了解電流、電壓等基本的電學(xué)知識，提高他們的安全用電認(rèn)知。

二、初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

初中物理的教育教學(xué)內(nèi)容雖然相對簡單，但因?yàn)槲锢碚n程的特殊性，使許多抽象的物理概念必須借助物理實(shí)驗(yàn)等形式才能表達(dá)出來，例如，關(guān)于電流方面的物理實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)就可以讓學(xué)生深入了解物理公式的基本應(yīng)用和推理過程，同時通過學(xué)生親自實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，真正了解物理的本質(zhì)。

三、初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的物理思維

初中物理對于初中生來說是一門比較新的課程，因此，初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，讓學(xué)生通過物理的這門課程科學(xué)客觀地分析物理現(xiàn)象，從現(xiàn)象中找到本質(zhì)。而初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)恰恰是通過實(shí)驗(yàn)這種教學(xué)方式直接、客觀地讓學(xué)生去了解物理，培養(yǎng)他們的物理思維。例如，通過小孔成像的實(shí)驗(yàn)，就可以在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生基本的物理思維，在日常生活中也能充分利用“光的直線傳播”這種物理思維去分析事物。

總之，物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是初中物理教育教學(xué)的重要教學(xué)方式之一，也是初中生進(jìn)一步了解物理本質(zhì)、了解物理世界的重要窗口。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓學(xué)生從直觀的物理現(xiàn)象中利用物理的思維去剖析物理的本質(zhì)，進(jìn)而加深他們對物理概念和物理公式的理解和認(rèn)知。另外，還可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，理論聯(lián)系實(shí)踐，從而讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)物理的影子，將物理課堂進(jìn)行延伸。

編輯 王團(tuán)蘭