劉浩

【摘要】高職院校是我國應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地，擔(dān)負著為我國輸出高素質(zhì)的人才，當(dāng)前，由于受到社會思潮的影響，高職學(xué)生中普遍出現(xiàn)了政治立場不堅定，對社會主義事業(yè)抱有懷疑的心理，從而影響了高職學(xué)生的健康發(fā)展。本文分析了高職院校學(xué)生特點以及社會主義核心價值觀培育的重要性，并分析了培育工作中出現(xiàn)的問題，并提出了幾點相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 社會主義核心價值觀 困境與對策

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0053-01

一、高職院校學(xué)生特點以及價值觀培育的重要性

當(dāng)前高職院校的學(xué)生屬于物質(zhì)生活條件較為優(yōu)越的一代，其在家庭中一直處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位，因此，當(dāng)代高職院校學(xué)生存在以下的性格和行為特點：①學(xué)生的政治立場較差，對社會主義事業(yè)沒有清晰的認知，甚至由于受到西方思維的影響而對社會主義事業(yè)產(chǎn)生懷疑，這造成學(xué)生不能全身心投入到社會主義偉大事業(yè)建設(shè)中；②個人主義較強，缺乏集體主義的概念，隨著改革開放的推進，我國高職院校學(xué)生逐漸失去了勇于奉獻、樂于助人的優(yōu)良品德，更多的追求個人利益；③享樂主義和拜金主義盛行，很多高職院校中享樂主義和拜金主義風(fēng)氣盛行，很多學(xué)生都存在著攀比現(xiàn)象，認為金錢的力量是萬能的，金錢可以改變一切，這種不良的思維方式容易引導(dǎo)學(xué)生走向犯罪的道路。

社會主義核心價值觀培育有助于改變高職院校存在的不良風(fēng)氣，抵制不良腐朽思想在高校內(nèi)的蔓延，從而端正學(xué)生的價值觀和人生觀，保證我國未來社會主義事業(yè)接班人保持健康的思政覺悟，從而投身到社會主義建設(shè)中。再者，社會主義核心價值觀培育有利于凈化學(xué)校風(fēng)氣，讓學(xué)生明白核心價值觀的真正內(nèi)涵，從而積極投身于核心價值觀的踐行中，成為和諧社會主義建設(shè)的重要一份子。

二、高職學(xué)生社會主義核心價值觀培育的困境分析

當(dāng)前高職學(xué)生核心價值觀培育工作面臨著一些困境，具體的表現(xiàn)形式為：①多元化價值取向和一元化之間的矛盾，隨著改革開放的推進，各種思想形態(tài)和思想意識產(chǎn)生了激烈的碰撞，對我國傳統(tǒng)的思維方式產(chǎn)生了重大影響，多元化的價值取向逐漸滲透到我國高校中，從而和社會主義價值觀產(chǎn)生沖突；②培育教學(xué)方式單一化，很多高職院校把培育教學(xué)作為知識型課程，教學(xué)方式采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容空洞乏味，學(xué)生容易失去學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生了很強的情感排斥感；③理論認知與現(xiàn)實工作的困惑，通過對高職院校學(xué)生調(diào)查顯示，學(xué)生對社會主義核心價值觀有正確的認識，并紛紛表示要勇于保衛(wèi)社會主義事業(yè)，但是我國社會發(fā)展中存在的不公平現(xiàn)象、貪污腐敗、貧富差距過大等問題都影響了其學(xué)習(xí)積極性，甚至對培養(yǎng)工作者也產(chǎn)生了一定的影響。

三、價值觀培育對策研究

1.創(chuàng)新工作模式

高職學(xué)生社會主義核心價值觀培育工作要與時俱進，創(chuàng)新工作模式，對課程教學(xué)要積極進行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而改變學(xué)生對教學(xué)喪失興趣的現(xiàn)象。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)成為重要的交流平臺，因此，價值觀培育工作應(yīng)當(dāng)選擇學(xué)生普遍接收的教學(xué)方式，選擇可讀性較強的教育網(wǎng)站開展培育工作，從而使得社會主義核心價值觀培育工作形象化和趣味化，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再者要堅決抵制網(wǎng)絡(luò)不良思維對高職學(xué)生的影響避免網(wǎng)絡(luò)上功利主義和拜金主義對青少年價值觀的影響。

2.加強師資隊伍建設(shè)

教師隊伍是開展核心價值觀培育工作的關(guān)鍵所在，因此學(xué)校要加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，適當(dāng)提高年輕教師的數(shù)量，增強培育工作的時代性和前瞻性。再者，要提高教師的思政覺悟，只有這樣才能全方位提高教學(xué)效果，用學(xué)識魅力來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識。學(xué)校要重視師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，使其以自身的優(yōu)良學(xué)術(shù)水平、道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度和言行舉止等，潛移默化地影響和教育學(xué)生，激勵學(xué)生更加自覺地加強思想政治修養(yǎng)。

3. 推動校園文化建設(shè)

學(xué)生社會主義核心價值觀培育工作要結(jié)合校園文化建設(shè)，培育工作具有隱形教育的功能，因此，要樹立良好的校園校風(fēng)，為核心價值觀培育工作提供良好的平臺，同時為教育工作注入創(chuàng)新學(xué)風(fēng)。再者要組織校園文化活動開展，以學(xué)?；顒拥姆绞絹碹`行核心價值觀，學(xué)?？梢砸C學(xué)術(shù)講座、研討會、藝術(shù)節(jié)、文明班級建設(shè)、文明宿舍評比等活動使培育工作形象化，以喜聞樂見的方式來發(fā)揮校園文化的教育作用。最后要充分發(fā)揮校園媒體的作用，利用板報、校報、宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)等媒介向?qū)W生宣傳黨的執(zhí)政方針、理論創(chuàng)新、國內(nèi)外時事要聞，介紹學(xué)校概況、優(yōu)秀傳統(tǒng)、校內(nèi)新聞及好人好事等，在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操。

4. 培育工作要理論聯(lián)系實踐

要積極探索培育工作理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式，把培育理念和現(xiàn)實實踐結(jié)合在一起，組織學(xué)生參與校外實踐、志愿活動，以自我行動來參與核心價值觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐活動中了解社會、接受教育、增強社會責(zé)任感，并提升自我理論水平，學(xué)會活學(xué)活用，用社會主義核心價值觀來解答工作中面臨的問題，從而升華思想認知，樹立爭取的價值觀，堅定社會主義的認知，并投身于社會主義事業(yè)建設(shè)中。

四、結(jié)語

總而言之， 高職學(xué)生是我國重要的人才培育基地，為我國社會主義事業(yè)的發(fā)展輸入了大量的人才，高職院校注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和基本的專業(yè)知識，但是往往忽視對學(xué)生思想政治覺悟的引導(dǎo)，從而影響了高職學(xué)生健康人生觀、世界觀、價值觀的樹立。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)重視社會主義核心價值觀的培育，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻力量。

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