田梅
摘 要:學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng),是英語教學(xué)的一項基本任務(wù)。但是,在當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)中,教師只注重學(xué)生英語聽、讀、寫方面能力的培養(yǎng),忽視了學(xué)生“說”的能力的發(fā)展,這就導(dǎo)致學(xué)生真正使用英語進(jìn)行交際的卻不多,所以,對學(xué)生進(jìn)行英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生“說”的能力,是身為小學(xué)英語教師目前應(yīng)重點研究的問題。
關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;口語表達(dá)能力;教學(xué)環(huán)境;實踐活動
如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語口語表達(dá)能力呢?下面,筆者就從以下兩方面,對這一問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境,喚起學(xué)生開口說英語的意識
學(xué)習(xí)語言,需要有特定的環(huán)境作為支撐。所以,若想培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,我們就得在英語教學(xué)中創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境,即讓學(xué)生感覺自己身處外國環(huán)境中,如此,學(xué)生才會有開口說英語的意識,進(jìn)而逐漸變得愿意用英語語言進(jìn)行交流,從而為學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
比如,在英語教學(xué)過程中,我們要盡量使用英語口語來代替我們的母語——漢語,如Lets start now, whos duty today?Its everyone here?What did we learnt in the last lesson? Practice in a group.等等,我們這樣長期使用英語語言,學(xué)生也就會逐漸產(chǎn)生說英語的意識,這對于學(xué)生英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)具有十分重要的促進(jìn)作用。
二、積極開展英語課外實踐活動,讓學(xué)生體驗到英語的學(xué)習(xí)價值
始終讓學(xué)生以接受性的學(xué)習(xí)活動來鍛煉英語口語表達(dá)能力,久而久之,學(xué)生會喪失學(xué)習(xí)的熱情和興趣,所以,我們還可以通過開展豐富多彩的英語課外實踐活動的方式來對學(xué)生的英語口語表達(dá)能力進(jìn)行鍛煉,讓學(xué)生既能體驗到英語的學(xué)習(xí)價值,還能真正具備用英語溝通和交流的能力。
比如,我們可以組織學(xué)生開展英語競賽,如詩歌朗誦、唱歌、講故事、小品表演等,或者舉辦英語角,又或者開展各種主題的英語演講活動等,這些都對學(xué)生英語口語能力的提高有著促進(jìn)作用,還能讓學(xué)生體驗到英語學(xué)習(xí)的價值和樂趣。
綜上所述,身為小學(xué)英語教師,我們除了向?qū)W生講授課本上的英語知識,還要采取各種各樣有效的教學(xué)措施,來培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
參考文獻(xiàn):
楊欣,黃琳.淺談小學(xué)英語口語教學(xué)存在的問題及對策[J].科技信息,2010(12).
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