提升小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)有效性的方法

黨秋玲 樊雅利

摘 要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，寫(xiě)字教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)，占有著重要地位作用。其教育的關(guān)鍵在于影響所有學(xué)科，是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。為此，要關(guān)注對(duì)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使其在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取更多的快樂(lè)。結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)，提出具體的對(duì)策分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；寫(xiě)字教學(xué)；學(xué)習(xí)氛圍；快樂(lè)；對(duì)策

一、注重學(xué)生寫(xiě)字過(guò)程中的細(xì)節(jié)

正所謂細(xì)節(jié)決定成敗。教師也要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。比如，要保持一個(gè)良好的寫(xiě)字習(xí)慣、姿勢(shì)，可能對(duì)學(xué)生的一生都有著重要的影響作用。教師要細(xì)心地觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的惡習(xí)，要耐心地進(jìn)行指導(dǎo)和改正錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。因?yàn)?，?duì)于小學(xué)生而言，寫(xiě)字姿勢(shì)以及習(xí)慣一旦形成就難以改變，并跟隨著學(xué)生一生，一定要引起教師及家長(zhǎng)的重視。另外，還有筆畫(huà)的正確性也影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。教師要關(guān)注學(xué)生筆畫(huà)的正確書(shū)寫(xiě)，要書(shū)寫(xiě)得美觀大方。在這些點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)中尋求完美，從小抓起學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、習(xí)慣等，是對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有重要的影響作用。

二、及時(shí)鼓勵(lì)幫助學(xué)生

小學(xué)教師要擺正自己的位置，建立一種與學(xué)生平等的師生關(guān)系，不能擺著高高在上的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題或者難題的時(shí)候，要俯下身子給予學(xué)生更多的關(guān)懷，用愛(ài)感化學(xué)生，給予學(xué)生更多的自信心和正能量。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，對(duì)生字以及詞匯有了清晰的認(rèn)識(shí)，逐漸形成自己的系統(tǒng)規(guī)律，不斷掌握更多的詞匯量。

除此之外，教師也要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加快學(xué)生記憶生詞的方法。比如，漢字氛圍形聲字、象形字、會(huì)意字以及假借字等，每個(gè)漢字都有其發(fā)展獨(dú)特的意義。教師要傳授給學(xué)生通過(guò)這些生詞的相似之處總結(jié)的規(guī)律，然后通過(guò)這些規(guī)律去認(rèn)識(shí)更多的字詞，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，真正實(shí)現(xiàn)授人以漁的意義。

綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)對(duì)小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有非常重要的影響意義，教師要不斷探索尋求創(chuàng)新意義的寫(xiě)字教學(xué)方法，進(jìn)而提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

趙蘭英.小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)點(diǎn)滴[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：小學(xué)教師，2013（02）.

編輯 謝尾合