冉小松

摘要：體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展水平關(guān)乎一個(gè)國(guó)家、民族的文明程度，而一個(gè)國(guó)家、地區(qū)的體育活動(dòng)普及率和當(dāng)下的體育人口，是否建立正確的宗申體育意識(shí)、觀念密切相關(guān)，體育運(yùn)動(dòng)在社會(huì)大眾心中逐漸占據(jù)重要地位。隨之，在新課標(biāo)背景下，小學(xué)體育教學(xué)已被提出新的要求，要注重小學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)并保持他們的運(yùn)動(dòng)興趣，能夠積極、主動(dòng)參與到體育鍛煉中，從小樹(shù)立終身體育觀，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)；小學(xué)生；終身體育意識(shí)；培養(yǎng)；分析

一、多途徑宣傳終身體育意識(shí)

就學(xué)校而言，要充分意識(shí)到培養(yǎng)小學(xué)生終身體育意識(shí)的重要性，把它放在核心位置，并綜合分析各種影響因素，通過(guò)不同渠道加大宣傳力度，宣傳開(kāi)展體育課程的重要性。在宣傳過(guò)程中，可以在櫥窗中張貼相關(guān)的宣傳資料，開(kāi)展不同類(lèi)型的專(zhuān)題講座，向?qū)W生講述國(guó)內(nèi)、外奧運(yùn)杰出人物的光輝事跡，來(lái)吸引他們的眼球，對(duì)這些體育人物產(chǎn)生崇拜之情，觸碰他們內(nèi)心深處，為激發(fā)他們已有的體育情感做好鋪墊。此外，還要多宣傳當(dāng)下國(guó)家所制定的和體育密切相關(guān)的政策法規(guī)，讓班主任、任課教師乃至學(xué)生家長(zhǎng)都能意識(shí)到開(kāi)展體育課程的重要性，得到他們的理解、支持，促使新時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)逐漸走上“正規(guī)化、制度化”道路，能夠合理安排體育課，不隨意占用。以此，使小學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)體育學(xué)科，意識(shí)到他們和其它學(xué)科同等重要，為培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)提供有利的保障。

二、嚴(yán)格管理小學(xué)生體育活動(dòng)，開(kāi)展不同類(lèi)型的體育競(jìng)賽活動(dòng)

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在培養(yǎng)小學(xué)生終身體育意識(shí)過(guò)程中，也需要嚴(yán)格管理小學(xué)生的體育活動(dòng)，要求學(xué)生在上體育課的時(shí)候，必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，認(rèn)真考查學(xué)生體育課出勤情況，并根據(jù)課程內(nèi)容等，制定相關(guān)的規(guī)則，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，不能隨意打鬧，不得嘲笑動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，要互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，夏天不能隨意到樹(shù)下乘涼、聊天，冬天不能戴帽子、手套等上課，更不能在沒(méi)有得到允許的情況下，私自離開(kāi)隊(duì)伍。以此，使他們能夠認(rèn)真對(duì)待體育鍛煉，并能持久參與到不同類(lèi)型的體育活動(dòng)中。

愛(ài)玩、好動(dòng)是小學(xué)生的天性，他們的好奇心、好勝心、求知欲等都特別強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，教師要圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展不同形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高他們學(xué)習(xí)體育的積極性、主動(dòng)性，積極參與體育鍛煉中。教師可以多組織班級(jí)學(xué)生，走出校內(nèi)體育場(chǎng)地，走出校園，多去其它學(xué)校觀看其體育課是如何開(kāi)展的，也可以組織他們體育觀觀看不同類(lèi)型的體育比賽，借助多媒體教學(xué)輔助工具，充分利用其圖文并茂特點(diǎn)，讓學(xué)生觀看國(guó)際體育賽事等，通過(guò)這些形式不斷拓展學(xué)生的視野，使其充分感受到學(xué)習(xí)體育學(xué)科的樂(lè)趣，也能感受到學(xué)習(xí)該學(xué)科的重要性，為培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)埋下伏筆。此外，學(xué)校也可以綜合考慮各種主客觀因素，以定期的形式開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)，比如，籃球、足球、跳繩，引導(dǎo)他們積極參與其中，通過(guò)親身體驗(yàn)，更好地感受體育具有的魅力，深深?lèi)?ài)上它。

三、滿(mǎn)足小學(xué)生心理需求，強(qiáng)化他們的成功樂(lè)趣性

在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)，知識(shí)需求、認(rèn)知方面存在的差異性，合理安排體育教學(xué)內(nèi)容，以不同年齡階層、年級(jí)為基點(diǎn)，開(kāi)展體育課堂項(xiàng)目教學(xué)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解體育知識(shí)，掌握重要的體育技能。在此基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，開(kāi)展體育教學(xué)，并營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們充分感受到學(xué)習(xí)體育學(xué)科的樂(lè)趣，不斷強(qiáng)化他們學(xué)習(xí)體育的意識(shí)。此外，由于小學(xué)生年齡較小，思維也比較簡(jiǎn)單，往往一項(xiàng)簡(jiǎn)單任務(wù)的順利完成都能使他們感到成功的喜悅。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用這點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到籃球、足球等體育項(xiàng)目訓(xùn)練中，要多給以他們正面的肯定，多鼓勵(lì)他們，尤其是他們?cè)讷@得成功的時(shí)候，使其能夠得到心理上的滿(mǎn)足，逐漸對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，不斷強(qiáng)化自身的終身體育意識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有學(xué)生對(duì)反復(fù)練習(xí)的簡(jiǎn)單動(dòng)作仍然出錯(cuò)，教師不要一味地指責(zé)，要耐心地進(jìn)行糾正，積極引導(dǎo)他們規(guī)范動(dòng)作，避免他們產(chǎn)生挫敗感，影響他們學(xué)習(xí)體育學(xué)科的積極性，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。此外，在開(kāi)展籃球等體育項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)候，教師可以創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，采用競(jìng)賽的形式，使班級(jí)學(xué)生全身心投入到比賽中，強(qiáng)化他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，還能讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)比賽中，逐漸感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)精神，終身體育意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)至關(guān)重要，但這是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，建設(shè)周期較長(zhǎng)，難度較大，無(wú)法立竿見(jiàn)影。在課堂教學(xué)中，教師要綜合分析班級(jí)學(xué)生的興趣愛(ài)好、心理特征等，為他們營(yíng)造一種“輕松、自然”的課堂氛圍，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮他們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)中的主體地位，優(yōu)化體育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。以此，不斷強(qiáng)化他們的終身體育意識(shí)，為他們的終身乃至全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好地融入到社會(huì)這個(gè)大集體中，充分展現(xiàn)個(gè)性才華。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立國(guó)，范東影.小學(xué)體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)[J].吉林教育，2016，06：48.