曹春艷

摘 要：合唱教學(xué)一直是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)。音樂(lè)教師可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)意識(shí)、生本意識(shí)和資源意識(shí)，夯實(shí)合唱的基礎(chǔ)、提升合唱的境界、升華合唱的情感，使小學(xué)生掌握合唱的技巧，從而展現(xiàn)才華。

關(guān)鍵詞：合唱教學(xué)；聆聽(tīng)意識(shí)；生本意識(shí)；資源意識(shí)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）08B-0091-01

隨著時(shí)代的進(jìn)步，課程改革的春風(fēng)席卷了各個(gè)學(xué)校。尤其對(duì)小學(xué)而言，音樂(lè)教學(xué)發(fā)生了天翻地覆的變化。以往的教學(xué)方式通常是以老師為主體，很難體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，所以借改革春風(fēng)，老師也需要進(jìn)行課程改革，讓學(xué)生高效利用課堂學(xué)習(xí)盡可能多的音樂(lè)知識(shí)。合唱教學(xué)一直是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)，在此，本人結(jié)合多年的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將關(guān)注學(xué)生的三個(gè)“意識(shí)”，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

一、聆聽(tīng)意識(shí)，夯實(shí)合唱基礎(chǔ)

音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，學(xué)生是欣賞的主體。老師要想讓同學(xué)們完美合作，使合唱取得良好的效果，就要培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)意識(shí)，讓學(xué)生能夠在聆聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)各個(gè)歌曲的差異。

在合唱教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)意識(shí)是極為重要的。因?yàn)樵诤铣?，學(xué)生不僅要聽(tīng)到自己發(fā)出的聲音，熟悉自己的聲部，也要學(xué)會(huì)與同學(xué)進(jìn)行配合。通過(guò)聆聽(tīng)意識(shí)的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生更加關(guān)注歌唱的整體效果，而不是僅僅注意自己唱得是否動(dòng)聽(tīng)。要培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)意識(shí)也是需要一定方法的，需要老師不斷地進(jìn)行摸索與探究。例如，在學(xué)習(xí)《我的朋友》這一單元時(shí)，筆者十分注重培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)意識(shí)。在課堂教學(xué)中，首先要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)課本中的歌曲，但是涉及到合唱需要老師做出改變。一般情況下，筆者會(huì)要求學(xué)生們先進(jìn)行一次歌曲合唱，讓他們感受一下自己的團(tuán)體發(fā)出的聲音。之后，筆者會(huì)利用多媒體的音響等設(shè)施向同學(xué)們播放出名的合唱團(tuán)體唱出相同的歌曲，讓同學(xué)們聆聽(tīng)，細(xì)心去感受自己的團(tuán)體與其他團(tuán)體的差別，讓他們發(fā)現(xiàn)自己在歌唱中存在的缺陷。這樣，在接下來(lái)的合唱訓(xùn)練中，學(xué)生也會(huì)有目的地進(jìn)行改變，使自己能夠融合到團(tuán)體中，讓團(tuán)體發(fā)出優(yōu)美的聲音。在聆聽(tīng)之后，老師需要向同學(xué)們提供幫助，畢竟他們還小，需要老師進(jìn)行精心指導(dǎo)，這點(diǎn)老師一定要注意。

通過(guò)聆聽(tīng)意識(shí)的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，使他們?cè)趯?lái)的訓(xùn)練中不斷磨煉自己，讓自己在團(tuán)體中的作用發(fā)揮到極致。

二、生本意識(shí)，提升合唱境界

生本意識(shí)就是老師要關(guān)注學(xué)生的童心，小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為音樂(lè)老師不僅要幫助學(xué)生打好音樂(lè)基礎(chǔ)，也要愛(ài)護(hù)學(xué)生的童心，并利用學(xué)生的童心刺激其努力學(xué)習(xí)。小學(xué)生的思想特點(diǎn)有很多，老師可以利用孩子們的天性幫助學(xué)生提高合唱技巧。本質(zhì)上講，孩子的天性就是玩耍，只要在合唱教學(xué)中摻入一些小游戲，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的激情一定會(huì)十分高漲，這有利于學(xué)生掌握技巧，感受優(yōu)美的音樂(lè)旋律。例如，當(dāng)筆者在進(jìn)行《歡樂(lè)谷》教學(xué)時(shí)，會(huì)在課堂中加入一些吸引學(xué)生眼球的小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)。這個(gè)游戲其實(shí)就是將同學(xué)們進(jìn)行分組，可以分成五六組，讓他們分別合唱同一首歌曲，然后由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，對(duì)優(yōu)勝組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。由于獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的存在，很多學(xué)生會(huì)十分賣(mài)力，為了得到獎(jiǎng)勵(lì)他們也會(huì)講究一些技巧，讓自己的組合發(fā)出的聲音更優(yōu)美，有的同學(xué)會(huì)刻意降低自己的音調(diào)，有的同學(xué)則會(huì)拉高自己的聲音，這些都是出于對(duì)小團(tuán)體和音的考慮，為了其他人聽(tīng)起來(lái)舒服。在小組之間進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，老師可以對(duì)每個(gè)組都提出合理可行的建議，讓學(xué)生意識(shí)到合唱中的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，然后改正。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生會(huì)十分積極，為了贏得獎(jiǎng)勵(lì)而不斷地突破自己、改變自己。

這種教學(xué)方式可以用在教學(xué)難點(diǎn)的處理上，通過(guò)兒童樂(lè)于接受的方式避免出現(xiàn)課堂尷尬局面。

三、資源意識(shí)，升華合唱情感

學(xué)生的課外活動(dòng)是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，作為音樂(lè)老師一定要注意利用學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合唱能力，增進(jìn)學(xué)生間團(tuán)體合作，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

學(xué)生的課堂并不只局限于教學(xué)，我們也可以利用其他的環(huán)境幫助學(xué)生提高合唱水平，各種課外活動(dòng)都是重要的資源形態(tài)，老師要抓住每次可以利用的機(jī)會(huì)傳授合唱知識(shí)。例如，學(xué)校每年都會(huì)組織同學(xué)們參加各種與節(jié)日、紀(jì)念日相關(guān)的活動(dòng)，作為音樂(lè)老師，筆者都會(huì)協(xié)調(diào)學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行歌詠比賽、文藝表演、師生音樂(lè)交流會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中升華音樂(lè)水準(zhǔn)。筆者協(xié)調(diào)學(xué)校組織了一個(gè)名為“花朵”的音樂(lè)協(xié)會(huì)，招募一些對(duì)音樂(lè)極有興趣以及課堂表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，對(duì)他們定期開(kāi)展培訓(xùn)，講授的內(nèi)容都是一些學(xué)生必備的音樂(lè)基礎(chǔ)以及與課堂教學(xué)內(nèi)容互補(bǔ)的音樂(lè)知識(shí)，借此時(shí)機(jī)普及合唱知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞水平，讓學(xué)生的各項(xiàng)音樂(lè)能力都可以得到鍛煉。對(duì)那些沒(méi)有興趣的同學(xué)，筆者也會(huì)在課堂上盡心盡力地吸引他們的注意，確保他們掌握合唱技巧。

合唱資源無(wú)處不在，只要老師用心去挖掘機(jī)會(huì)，學(xué)生練習(xí)合唱的方式會(huì)多種多樣。我們可以利用學(xué)校的廣播電臺(tái)，每天進(jìn)行音樂(lè)欣賞，提高學(xué)生的審美品位。

如今，隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的日益重視，老師更不應(yīng)該松懈教學(xué)，要不斷提升實(shí)力，在合唱教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的三個(gè)“意識(shí)”，使學(xué)生掌握合唱的技巧，展現(xiàn)自我才華。筆者相信，在將來(lái)，會(huì)有更多的人加入小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)理論的研究。

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