排球教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣

張桂樂

【摘 要】隨著新課程的改革和素質(zhì)教育的受到的不斷重視提高，體育教育已經(jīng)成為了學校素質(zhì)教育不可或缺的一部分。排球選修課，現(xiàn)已經(jīng)成為普通高校開設(shè)的體育教學課程的新興內(nèi)容。由于近年來的體育選修課程傳統(tǒng)教學內(nèi)容和模式都比較單一，學生們對排球運動認識不足，調(diào)動不起興趣，排球運動受到的喜愛程度也慢慢降低，本文通過查閱資料，從教學實際中出發(fā)，分析總結(jié)如何在排球教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，以加強學校排球教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】排球教學；培養(yǎng)；學習興趣

德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直是中國的主要教育模式方針，追求學習和身體健康的共同進步。排球運動是能夠培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和拼搏精神，集鍛煉、拼搏、合作、勤奮助人于一身的運動健身項目。采取隔網(wǎng)對抗模式，運動過程中安全系數(shù)增加，不僅具有健身性、娛樂性還有很大的觀賞性。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今學生們對于排球運動的熱衷度遠遠低于籃球、足球等高運動量項目，反而對于排球選修課興致不高。本文通過這一情況進行總結(jié)分析，針對問題，分析原因，找到合理解決對策，提高學生的學習積極性，讓廣大學生都能參與到排球運動的教學中來。

一、那么影響排球旋球?qū)W習興趣的因素有哪幾點呢

1.理論知識匱乏

大家對于排球運動的理論知識了解不夠深刻，甚至一直被忽視，大家往往認為一項運動掌握好運動技巧就行了，卻忽略了這一運動的鍛煉價值。在排球選修課中，排球運動只能算是好奇和一時的興趣，下課過后不能保持持久的興趣點。排球運動到底該怎么進行？排球比賽的規(guī)則到底是怎樣評判的？有哪些隱藏的運動技巧？如果能專門開設(shè)課程，由專業(yè)體育教師來針對性的講解和教學，激發(fā)學習興趣，使學生們對于排球運動有一個深入和系統(tǒng)的了解，那么大家都會對這項運動有一個全面的認識。只有真正的了解和認識了，知識才體現(xiàn)了它的價值，讓我們向往和熱愛。

2.教學模式過于單一

排球運動技術(shù)性比較強，初學者往往都會感到手足無措，教師們要了解到，不同的學生，具備不同的理解能力，不能的學習能力，不同的實踐力，還有最重要的，不同的身體素質(zhì)。傳統(tǒng)體育教學，采取的“一刀切”模式是不適用的，對學生們之間的學習差異性和體能質(zhì)量差異性了解不夠，會導(dǎo)致很多學生缺乏學習排球的興趣和信心。教學過程中內(nèi)容過于生硬死板，不僅不能突出排球運動的價值，還會打消學習積極性，而過于追求技術(shù)動作的準確性，課程也變得枯燥乏味。興趣愛好的培養(yǎng)至關(guān)重要，是推動學生努力學習不斷探索的重要動力，如果教學不能引起學生們的興趣變化，那么大家對排球選修課課程積極性也終究會被消磨殆盡。

3.場地設(shè)施局限

排球場長18米，寬9米。球場的四周至少有3米寬無障礙區(qū)?，F(xiàn)在最常見的為塑膠場地。球場地面也有水泥、土質(zhì)、瀝青和木質(zhì)等。不論是哪一類型地面，都必須保證運動員在比賽中不感到太滑或太粘，并有一定的彈性。但要注意地面平整，以防出現(xiàn)傷害事故。而現(xiàn)在很多學校的標準配置一般都是籃球場、足球場、羽毛球場，并沒有專業(yè)排球場場地。所以學生們在上課時，教師通常會選擇開闊地或者類似場地進行教學，并不能讓學生感覺到身臨其境的運動境地，也達不到教學的初衷。不規(guī)范的指導(dǎo)，不規(guī)范的教學再加上不規(guī)范的場地，才是導(dǎo)致排球運動一直不被重視的主要原因。

二、如何提高學習興趣的探討策略

1.營造良好的課堂氛圍

從枯燥中突破創(chuàng)新，學習的過程比見識艱辛的，如何能調(diào)動起學生們的興趣，把乏味的知識變得更加容易吸收淺顯易懂，教師們在組織語言時，要生動具有啟發(fā)性，加入肢體語言，提升學習想象力，讓學生們身臨其境的感知到技術(shù)動作的要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)。更要更加關(guān)注學生情緒，不斷示范表率，一起練習一起學習，增強語言的感染力和動作的號召力，學生遇到問題積極鼓勵并且給予幫助，讓學生領(lǐng)悟到教學的好處，引導(dǎo)學生們平時互幫互助，實現(xiàn)共同的進步。增強學生的學習興趣，融洽師生關(guān)系，師生感情和諧默契，那么學生的學習能力也會不斷增強。

2.更新教學理念，創(chuàng)新教學模式

教師應(yīng)實施分層次性教學，充分的了解學生們在學習過程中遇到的困難，根據(jù)每一個學生的運動體能量身定做教學目標，排球教學的目標變得更加具體化、實際化。根據(jù)實際情況教學，多講實例，排球運動員們的優(yōu)秀先進表現(xiàn)，讓學生們親眼看到運動帶來的樂趣和成效，有目標才有動力！隨著每個階段的進行，教訓目標也不斷提高，安排課后任務(wù)，在學習的同時不能忘記鍛煉身體。課上積極學習，課后加強鍛煉。讓學生們在力所能及的范圍內(nèi)，體會到排球?qū)W習的成就感，提高學生自信心，不是“要我學”而是“我要學”！“我想學”！

3.知識運用到實踐中

“讀萬卷書不如行萬里路”，排球運動是個集體運動，其中更是包含了人與人之間的合作、溝通、默契、相互協(xié)作精神，其中的合作默契要在平時學習中慢慢溝通和累計，學生們之間相互交流溝通、共同切磋學習，不僅幫助了別人，也鍛煉了自己。教師們可以再體育教學過程中，適量開展一些減少規(guī)則的特殊競賽，其目的就是為了能調(diào)動起學生們積極參與運動，讓他們體會到學以致用的樂趣，在游戲的過程中實踐學習到的知識，同時也消除了自身的心理障礙和排斥情緒，自己的排球技術(shù)手平也能得以練習和提高，讓學生們樹立起競爭意識和創(chuàng)新意識。

4.學校提起重視

校方可對教師進行統(tǒng)一的培訓，重點在教學質(zhì)量的提升。如何能讓孩子們有興趣聽老師講，光靠老師一個人的鉆研是遠遠不夠的，培訓老師調(diào)動學生學習興趣的能力，觀察學習進度和質(zhì)量的能力，制定教學目標和任務(wù)達成檢驗的能力，從各方面引導(dǎo)學生，真正的做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

5.做好安全防護措施

排球運動是激烈的對抗運動，對于身體素質(zhì)要求高，所以在平時要多進行科學有效的訓練，在教學中注意方式方法，合理安排訓練強度，避免出現(xiàn)運動過量。保護好易受傷部位，指尖、指關(guān)節(jié)可用膠布或者支持帶固定住，在膝蓋部位、腳踝和肘關(guān)節(jié)部位也要加以防護，這樣才能有效減少運動損傷。同時讓學生們樹立安全為先的觀念，加強自我保護意識，教師也要指導(dǎo)學生學習一些突發(fā)情況的應(yīng)急措施，受傷過后加強醫(yī)務(wù)督促，避免出現(xiàn)過早投入學習鍛煉而造成的重復(fù)受傷。

三、結(jié)語

排球教學的選修課，不僅僅是讓學生們學會這項運動的知識、技術(shù)和技能，還應(yīng)該讓學生們對這項運動產(chǎn)生興趣，從興趣愛好出發(fā)，真正的認識到運動帶來的快樂。培養(yǎng)興趣，這是一個循序漸進的過程，也不是單一的靠手段來實現(xiàn)的，需要教師和學校各方面配合，根據(jù)學生的群體特點，調(diào)動主觀能動性，認真地鉆研教材開拓創(chuàng)新，結(jié)合差異性教學因材施教，時時刻刻將學生們的學習興趣列為首位，才可能達到良好的教學效果。

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