• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      中專(zhuān)學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式探究

      2016-11-19 10:10:06徐洪亮
      成才之路 2016年32期
      關(guān)鍵詞:自主意識(shí)機(jī)電專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)

      徐洪亮

      摘 要:根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)改革的基本思想以及現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的基本要求,在總結(jié)多年機(jī)電課程教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程“自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式”下的交互式的課堂教學(xué)、彈性化的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)及相應(yīng)的機(jī)制建設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

      關(guān)鍵詞:中專(zhuān);機(jī)電專(zhuān)業(yè);自主學(xué)習(xí);模塊化學(xué)習(xí);彈性化實(shí)驗(yàn);自主意識(shí);創(chuàng)新能力

      中圖分類(lèi)號(hào):G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2016)32-0047-01

      機(jī)電技術(shù)作為現(xiàn)代工業(yè)的主要技術(shù),廣泛應(yīng)用于各生產(chǎn)企業(yè)。由于機(jī)電技術(shù)自身的特點(diǎn)使不少學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn):柔性化的知識(shí)模塊體系可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)生探索求新的精神。柔性化的知識(shí)模塊體系也可以稱之為“柔性化自主學(xué)習(xí)”模式。

      一、“柔性化自主學(xué)習(xí)”模式定義

      柔性系統(tǒng)是能根據(jù)需求生產(chǎn)出不同產(chǎn)品的系統(tǒng)?!叭嵝曰逃本褪墙栌昧诉@個(gè)概念。但人畢竟不是產(chǎn)品,學(xué)校也不是工廠,在滿足社會(huì)需求的同時(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。因此“柔性化”和“自主式”應(yīng)相輔相成。

      傳統(tǒng)職業(yè)教育是以學(xué)校和教師為中心,學(xué)生進(jìn)校前就選定了專(zhuān)業(yè),進(jìn)校后學(xué)生按照制訂好的計(jì)劃上課,教師按照計(jì)劃教學(xué)。而“柔性化自主學(xué)習(xí)”模式要求徹底打破這種觀念,轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心。一是按機(jī)電大類(lèi)招生,二年級(jí)后再選擇具體專(zhuān)業(yè);二是進(jìn)校后,學(xué)生根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)選擇相應(yīng)的課程模塊;三是在課堂教學(xué)中,教師要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),為學(xué)生提供合適的項(xiàng)目、知識(shí)索引和必要的環(huán)境。“柔性化自主學(xué)習(xí)”模式就是創(chuàng)造一個(gè)能激勵(lì)和滿足不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化專(zhuān)業(yè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,使他們的自我意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不斷加強(qiáng)。“柔性化自主式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式由交互式課堂教學(xué)、多維度輔導(dǎo)答疑、彈性化式實(shí)習(xí)和自主式學(xué)習(xí)模塊這四方面組成,他們都根據(jù)學(xué)生發(fā)展和社會(huì)需求來(lái)變化。

      二、“柔性化自主學(xué)習(xí)”模式在機(jī)電課程教學(xué)中的實(shí)施

      (1)交互式的課堂、多維度輔導(dǎo)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則,按機(jī)電知識(shí)的體系將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)成交互式的教學(xué)狀態(tài),以多層次的項(xiàng)目貫穿教學(xué)過(guò)程。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織實(shí)時(shí)、非實(shí)時(shí)的輔導(dǎo),引導(dǎo)、幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要采用啟發(fā)式教學(xué),教學(xué)內(nèi)容的“教”與“學(xué)”要合理互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,要突出重點(diǎn),啟迪學(xué)生思維。要充分體現(xiàn)機(jī)電專(zhuān)業(yè)本身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),每章內(nèi)容結(jié)束時(shí)應(yīng)給學(xué)生一個(gè)具體的應(yīng)用舉例或示例,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。輔導(dǎo)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是深入檢查和強(qiáng)化教學(xué)效果的重要手段,是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展。答疑輔導(dǎo)的方式有:集體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),老師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況合理組織,形成多維度的輔導(dǎo)答疑體系。為拓寬學(xué)生知識(shí)面、幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系,教師要定期推出一系列的知識(shí)講座,使學(xué)生接觸新技術(shù)、新趨勢(shì)、新理念。

      (2)自主式學(xué)習(xí)模塊。機(jī)電專(zhuān)業(yè)是一門(mén)時(shí)代性很強(qiáng)的學(xué)科,新技術(shù)、新理論、新應(yīng)用領(lǐng)域不斷出現(xiàn)。這就需要根據(jù)當(dāng)前的行業(yè)需求情況,結(jié)合課程的性質(zhì)和特點(diǎn)以及學(xué)生的個(gè)性與差異,恰當(dāng)設(shè)置模塊課程。如接觸器繼電器控制技術(shù)、電力電子技術(shù)、單片機(jī)及PLC技術(shù)、調(diào)試與編程技術(shù)……這些技術(shù)既有共性更有個(gè)性。模塊實(shí)施可以按照不同的專(zhuān)業(yè)設(shè)必修和選修課程,同時(shí)將這些課程模塊放到校園網(wǎng)上,以便于各層次的學(xué)生對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。要安排專(zhuān)人輔導(dǎo),在某個(gè)模塊學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)到一定人數(shù)時(shí),開(kāi)設(shè)選修課,允許學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性——這對(duì)學(xué)生的一生都是有益的。當(dāng)然,這也需要各方面的引導(dǎo)。

      (3)彈性化的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。中職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程不僅是理論教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù),與理論教學(xué)相輔相成,還是學(xué)生直接獲取理論知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。機(jī)電課程的特點(diǎn)決定了機(jī)電實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)更加重要?!叭嵝曰灾鲗W(xué)習(xí)式”模式下機(jī)電實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)要一改以往的設(shè)計(jì)思路,在時(shí)間、內(nèi)容的安排上由原來(lái)的“剛性”變?yōu)椤皠側(cè)峤Y(jié)合”,即:規(guī)定一些基本課題在一段時(shí)間內(nèi)完成,再布置一些提高性課題,讓基礎(chǔ)不一的學(xué)生都有事做。這種模式最大的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在業(yè)余時(shí)間利用上:基礎(chǔ)差的學(xué)生在業(yè)余時(shí)間找差補(bǔ)齊,基礎(chǔ)好的學(xué)生在業(yè)余時(shí)間提升。這樣不但可以均衡各層次的學(xué)生,還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

      三、結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,“柔性化自主式學(xué)習(xí)”模式是以知識(shí)模塊化,理論實(shí)踐、教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目化為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,以市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才“自主成長(zhǎng)培養(yǎng)”機(jī)制?!叭嵝曰灾魇綄W(xué)習(xí)” 模式涉及理論、實(shí)踐、教材以及其他方面,是個(gè)系統(tǒng)工程,需要進(jìn)行深入研究。

      參考文獻(xiàn):

      [1]周衛(wèi)東.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下中職學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究——以如東中專(zhuān)機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例[J].吉林教育,2016(30).

      [2]趙建峰.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變——以《平面四桿機(jī)構(gòu)》學(xué)習(xí)為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2016(14).

      [3]蔣小平.中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)呼喚創(chuàng)新教育——做一名創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)教師[J].時(shí)代教育,2015(22).

      [4]劉竹明.中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)電工類(lèi)實(shí)習(xí)項(xiàng)目設(shè)置及實(shí)訓(xùn)途徑[J].職業(yè)技術(shù)教育,2007(23).

      猜你喜歡
      自主意識(shí)機(jī)電專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)
      培養(yǎng)自主意識(shí),讓小學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作
      論實(shí)踐能力對(duì)學(xué)好機(jī)電專(zhuān)業(yè)的影響力
      分層教學(xué)在職校機(jī)電專(zhuān)業(yè)課堂中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年95期)2016-12-21 14:09:34
      高職機(jī)電專(zhuān)業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式分析
      指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的幾點(diǎn)做法
      試論中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中的寫(xiě)作教學(xué)
      文教資料(2016年19期)2016-11-07 07:10:17
      如何培養(yǎng)中職生的自主寫(xiě)作能力
      考試周刊(2016年82期)2016-11-01 12:51:52
      淺析中專(zhuān)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及改善措施
      中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校音樂(lè)欣賞教學(xué)研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:28:09
      翻轉(zhuǎn)模式在“液壓與氣動(dòng)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:38:59
      梁平县| 临武县| 眉山市| 麻阳| 重庆市| 明水县| 泗洪县| 永城市| 靖边县| 手机| 浦县| 凤冈县| 威远县| 四川省| 凯里市| 安宁市| 儋州市| 会理县| 和静县| 拉孜县| 凤冈县| 大荔县| 黄石市| 五指山市| 剑川县| 南宁市| 郸城县| 衡阳县| 项城市| 嘉定区| 景洪市| 巴中市| 靖宇县| 泗洪县| 光山县| 毕节市| 江北区| 武汉市| 永福县| 平昌县| 唐山市|