淺析高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)

王慧皎

摘要：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代背景下，大學(xué)生就業(yè)的競爭越來越激烈，我們高職院校會計(jì)專業(yè)的學(xué)生主要通過提高自己的職業(yè)核心能力來增強(qiáng)競爭力。但是，目前高職院校對會計(jì)專業(yè)職業(yè)核心能力培養(yǎng)不夠重視，影響了該專業(yè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本文以高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生的視角，分析了高職會計(jì)專業(yè)職業(yè)核心能力培養(yǎng)的重要性，并提出了相關(guān)的對策。

關(guān)鍵詞：高職院校；會計(jì)專業(yè)；職業(yè)核心能力

一、高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性

隨著我國對高職教育的重視和職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展，高職教育得到了不斷的完善和發(fā)展。會計(jì)專業(yè)是高職教育體系中重要的組部分，而在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，會計(jì)專業(yè)變得越來越吃香，社會對會計(jì)專業(yè)人才的需求在不斷增加。但是，作為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，想要在畢業(yè)之后得到較好的工作機(jī)會，就需要在校的時間不僅學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)知識和技能，還要不斷豐富自己在金融以及管理方面的知識，這樣才能夠在就業(yè)中提高競爭力。因此，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生發(fā)展自己的職業(yè)核心能力是適應(yīng)社會的需要。

除此之外，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢也是我們會計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自身職業(yè)核心能力的重要因素。在現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和轉(zhuǎn)變的時代，任何崗位的變化和風(fēng)險都非常大，因此，我們要做好會計(jì)工作崗位的可持續(xù)發(fā)展能力，強(qiáng)化自己的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，不斷提升自我的職業(yè)核心能力訓(xùn)練，尤其是通過與其他同學(xué)的合作來提高團(tuán)隊(duì)合作與自我管理的能力，可以讓我們在今后的職業(yè)生涯中擁有人際關(guān)系、處理問題以及適應(yīng)崗位的各種能力，增強(qiáng)自己崗位的可持續(xù)發(fā)展。

二、高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的職業(yè)核心能力

首先，我們應(yīng)該具備學(xué)習(xí)的能力。隨著社會日新月異的發(fā)展，社會中的每一個人都應(yīng)該具備危機(jī)感，樹立終身學(xué)習(xí)的理想。作為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們更應(yīng)該隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷更新自己的專業(yè)知識，時刻關(guān)注國際經(jīng)濟(jì)局勢的變化，拓寬自己的知識面，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，完成相應(yīng)的會計(jì)工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展，并且適應(yīng)會計(jì)行業(yè)發(fā)展的需要。

其次，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備進(jìn)行社會活動的能力。一般單位的會計(jì)部門都是單位的核心，會計(jì)工作人員不僅要同單位的所有部門人員進(jìn)行接觸，還要和單位外部的其他工作人員進(jìn)行交往，所以，我們會計(jì)專業(yè)的學(xué)生還要努力提高自己的社會交往能力，建立良好的社會關(guān)系，既要處理好單位內(nèi)部的各種關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好單位同其他人員的問題，促進(jìn)單位各部門的協(xié)調(diào)發(fā)展，為自己的發(fā)展和單位的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

再次，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備處理人際關(guān)系的能力。會計(jì)作為國際通用的商業(yè)語言，具備有效的溝通能力是我們會計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力。會計(jì)工作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是會計(jì)核算，而會計(jì)核算應(yīng)該客觀公正地如實(shí)反應(yīng)單位的財(cái)務(wù)情況，所以，會計(jì)工作人員承受著較強(qiáng)的壓力，需要與領(lǐng)導(dǎo)和其他部門做好有效溝通，讓他們了解會計(jì)工作的職責(zé)與內(nèi)容，從而高效準(zhǔn)確地完成會計(jì)工作。

再次，會計(jì)專業(yè)應(yīng)該具備靈活處理問題的能力。會計(jì)工作經(jīng)常面臨各種復(fù)雜的問題，而良好的處理問題的能力是我們會計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須具備的能力，它可以幫助我們找出問題的根本，并且有效地解決問題。比如，會計(jì)工作人員對不同環(huán)境，甚至不熟悉的環(huán)境中發(fā)生的突發(fā)問題，要能夠及時分析并處理，一個合格的會計(jì)工作人員不僅僅應(yīng)該具備處理日常會計(jì)問題的能力，一個優(yōu)秀的會計(jì)工作人員還應(yīng)該具備及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并且解決問題的能力。

最后，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備基本的組織和管理的能力。隨著社會對會計(jì)專業(yè)人員素質(zhì)要求的不斷提高，我們會計(jì)專業(yè)的學(xué)生既要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識，還要學(xué)會做報(bào)表，對各種會計(jì)信息要處理和歸類，并且要能夠從財(cái)務(wù)分析中找出問題所在，并且要對單位領(lǐng)導(dǎo)提出必要的建議。

三、高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的主要策略

首先，高職會計(jì)專業(yè)的教學(xué)要將職業(yè)核心能力的培養(yǎng)放在重要位置。目前我們會計(jì)專業(yè)的課堂以理論為主，與職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系較少，因此，高職院校的會計(jì)專業(yè)課程建設(shè)和會計(jì)專業(yè)的教師都需要提高對職業(yè)核心能力培養(yǎng)的意識，建立課堂上與課堂外實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。

其次，高職會計(jì)專業(yè)要制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)，尤其是職業(yè)核心能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)如今社會需要綜合性的人才，我們會計(jì)專業(yè)也不能夠再局限于掌握某種專業(yè)和技能，而是應(yīng)該將發(fā)展自己的技能、能力與心理素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來。當(dāng)前我們高職院校對會計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，沒有充分體現(xiàn)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)目標(biāo)，作為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們希望高職院校能夠?qū)?jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與我們的職業(yè)能力相結(jié)合。

最后，在教學(xué)內(nèi)容中突出對職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。我們的教學(xué)內(nèi)容中缺少對職業(yè)核心能力培養(yǎng)的部分。高職院校的主要任務(wù)就是培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，但是目前的課程體系中課程單一，沒有設(shè)置我們應(yīng)用知識和鍛煉能力的課程。總之，高職院校在設(shè)計(jì)課程的過程中應(yīng)該要立足于社會需要和企業(yè)崗位的需求，既要合理優(yōu)化課程設(shè)置，又要滿足我們未來就業(yè)所具備的各種能力。